鲁教版英语七下Unit 3 Will people have robots Period3 （单元整体+课时教学设计）

鲁教版英语七下Unit3WillpeoplehaverobotsPeriod3（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元是鲁教版英语七下Unit3Willpeoplehaverobots，共安排3课时。单元主题是关于未来科技的发展，特别是机器人的应用。通过本单元的学习，学生将能够掌握相关的词汇和表达方式，提高听说读写的能力，以及对未来科技的认知。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言技能、语言知识、情感态度和文化意识等方面。在语言技能方面，学生需要通过听、说、读、写的方式，掌握描述未来科技的词汇和表达方式。在语言知识方面，学生需要学习和复习过去时态和一般现在时态，并能够灵活运用。在情感态度方面，学生将通过对未来科技的探索，培养对科技发展的好奇心和求知欲。在文化意识方面，学生将通过学习外国人对未来科技的看法，了解不同文化背景下的思维方式。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生对未来科技的认知能力，提高他们的听说读写能力，培养他们的好奇心和求知欲，以及对不同文化背景下的思维方式的理解。同时，通过本单元的学习，学生应该能够理解并运用过去时态和一般现在时态，以及相关的词汇和表达方式。

二.单元内容分析

本单元围绕未来科技的发展，特别是机器人的应用，展开了一系列的话题讨论。整个单元分为三个课时，每个课时都有其独特的内容和目标。

第一课时主要介绍了一些与机器人相关的词汇和表达方式。学生将学习到一些描述机器人的特征和功能的词汇，如"artificialintelligence","automatic","roboticarm"等。同时，学生还将通过听力和阅读材料，了解机器人在我们日常生活中的应用，如家庭助手、医疗助手等。在这个课时中，学生将通过各种活动，如词汇游戏、角色扮演等，来巩固和运用所学的词汇和表达方式。

第二课时主要聚焦于过去时态和一般现在时态的运用。学生将通过一系列的听力、口语和阅读活动，来练习和巩固这两种时态的运用。例如，学生将听一个关于机器人发展的故事，然后回答一些关于这个故事的问题，以此来练习过去时态的运用。同时，学生还将通过一些写作活动，如写一篇关于未来机器人的短文，来运用一般现在时态。这个课时旨在提高学生的语言运用能力，使他们能够灵活地运用过去时态和一般现在时态来描述和表达。

第三课时则是单元的总结和拓展部分。学生将通过一系列的综合活动，如小组讨论、角色扮演等，来综合运用本单元所学的内容。例如，学生将分成小组，讨论并展示他们对未来科技的发展的看法和预测。这个课时旨在培养学生的综合语言运用能力，同时激发他们对未来科技的好奇心和求知欲。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过学习未来科技的发展，特别是机器人的应用，来提高学生的英语听说读写能力，并培养他们对未来科技的好奇心和求知欲。单元内容框架如下：

第一课时：设计意图是通过引入机器人相关的词汇和表达方式，激发学生的兴趣，并为后续的学习打下基础。学习目标是通过听力、口语和阅读活动，学生能够掌握和运用描述机器人的词汇和表达方式。教学实施包括词汇游戏、角色扮演等互动活动。单元整体评价将通过学生的词汇测试和课堂参与度来进行。

第二课时：设计意图是通过练习过去时态和一般现在时态的运用，提高学生的语言运用能力。学习目标是通过听力、口语和写作活动，学生能够灵活地运用过去时态和一般现在时态来描述和表达。教学实施包括听故事、回答问题、写短文等活动。单元整体评价将通过学生的语言运用能力和写作质量来进行。

第三课时：设计意图是通过综合活动和拓展讨论，培养学生的综合语言运用能力，并激发他们对未来科技的好奇心和求知欲。学习目标是通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够综合运用本单元所学的内容，并展示自己对未来科技的看法和预测。教学实施包括小组讨论、展示等互动活动。单元整体评价将通过学生的综合语言运用能力和团队合作能力来进行。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

第一课时：

-内容：介绍机器人相关的词汇和表达方式，听力和阅读材料关于机器人的应用。

-目标：学生能够掌握和运用描述机器人的词汇和表达方式。

-方法：词汇游戏、角色扮演、听力理解和阅读理解。

-资源：词汇卡片、听力材料、阅读材料。

-评估：词汇测试、课堂参与度。

第二课时：

-内容：练习过去时态和一般现在时态的运用，听力、口语和写作活动。

-目标：学生能够灵活地运用过去时态和一般现在时态来描述和表达。

-方法：听故事、回答问题、写短文。

-资源：听力材料、写作纸张。

-评估：语言运用能力、写作质量。

第三课时：

-内容：综合活动和拓展讨论，小组讨论、角色扮演等活动。

-目标：学生能够综合运用本单元所学的内容，并展示自己对未来科技的看法和预测。

-方法：小组讨论、角色扮演、展示。

-资源：讨论话题、角色扮演剧本。

-评估：综合语言运用能力、团队合作能力。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

-听：学生能够听懂关于未来科技和机器人的对话和短文，理解其中的信息并进行准确的听力判断。

-说：学生能够运用所学的词汇和表达方式，流畅地描述机器人的特征和功能，以及表达自己对未来科技的看法。

-读：学生能够阅读关于未来科技和机器人的文章，理解其中的主要信息和观点，并进行适当的阅读推断。

-写：学生能够运用过去时态和一般现在时态，撰写关于未来科技的短文，表达自己的观点和预测。

2.思维品质：

-分析：学生能够分析文章中关于未来科技和机器人的不同观点，并进行合理的推理和判断。

-判断：学生能够根据所听到的和阅读到的信息，进行判断和评价，表达自己对未来科技的看法和预测。

-创新：学生能够通过写作和讨论等活动，创造性地提出自己对未来科技的想法和设想。

3.学习能力：

-自主学习：学生能够通过自主阅读和听力活动，主动获取关于未来科技和机器人的信息，培养自主学习的能力。

-合作学习：学生能够与同伴合作，进行讨论和角色扮演等活动，共同解决问题，培养合作学习的能力。

-反思学习：学生能够通过写作和讨论等活动，对自己的学习过程和结果进行反思，培养反思学习的能力。

第二部分：课时教学设计

本部分是针对鲁教版英语七下Unit3Willpeoplehaverobots的第二课时进行教学设计。课时内容主要包括过去时态和一般现在时态的运用，以及相关的词汇和表达方式。课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要围绕过去时态和一般现在时态的运用展开。重点词汇和句型包括：

-过去时态的构成和运用：学生将学习过去时态的构成规则，并通过听力和口语活动，练习使用过去时态描述机器人的发展历程和过去的事迹。

-一般现在时态的构成和运用：学生将学习一般现在时态的构成规则，并通过听力和口语活动，练习使用一般现在时态描述机器人的特征和功能。

-相关词汇和表达方式：学生将学习和复习描述机器人的词汇和表达方式，如"artificialintelligence","automatic","roboticarm"等，并能够灵活运用这些词汇和表达方式。

二.学情分析

本部分针对鲁教版英语七下Unit3Willpeoplehaverobots的第二课时进行学情分析。分析主要包括学生的生活经验、知识技能和思维品质三个方面。

1.学生生活经验分析：

-学生在日常生活中已经接触过一些机器人，比如在电影、电视剧或者科技展览中，他们对机器人的外观和功能有一定的了解。

-部分学生可能对科技和机器人有浓厚的兴趣，他们可能阅读过相关书籍或者参加过科技俱乐部，对未来的科技发展有自己的想法和期待。

2.学生知识技能的分析：

-学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，他们能够理解和运用一般现在时态和过去时态。

-学生在听力、口语和阅读方面有一定的基础，他们能够理解和表达关于日常生活的简单信息。

-学生在写作方面可能存在一定的困难，他们可能不太熟悉如何运用过去时态和一般现在时态来撰写文章。

3.学生思维品质的分析：

-学生的分析能力较强，他们能够通过听力和阅读材料，分析机器人的特征和功能，并进行合理的推理和判断。

-学生的判断能力有待提高，他们可能需要更多的练习和指导，来学会如何根据所听到的和阅读到的信息进行判断和评价。

-学生的创新意识较强，他们能够通过写作和讨论等活动，创造性地提出自己对未来科技的想法和设想。

三.教学目标

本部分针对鲁教版英语七下Unit3Willpeoplehaverobots的第二课时进行教学目标概述。教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行阐述。

1.知识与技能：

-学生能够掌握过去时态和一般现在时态的构成规则，并能够灵活运用这两种时态来描述和表达。

-学生能够掌握和运用描述机器人的词汇和表达方式，如"artificialintelligence","automatic","roboticarm"等。

-学生能够通过听力和阅读材料，获取关于未来科技和机器人的信息，并能够进行适当的阅读推断和听力判断。

2.过程与方法：

-学生将通过听力、口语和阅读活动，练习和巩固过去时态和一般现在时态的运用，提高自己的语言运用能力。

-学生将通过小组讨论、角色扮演等活动，培养自己的合作学习和团队协作能力。

-学生将通过写作和讨论等活动，培养自己的创新思维和问题解决能力。

3.情感态度和价值观：

-学生将通过学习未来科技的发展，培养对科技的好奇心和求知欲，激发对未来的探索和创新的意识。

-学生将通过学习机器人的应用，认识到科技对人类生活的影响和改变，培养对科技的积极态度和正确的价值观。

-学生将通过讨论和表达自己的观点，培养对不同文化的理解和尊重，提高自己的跨文化交际能力。

四.教学重点、难点

本部分针对鲁教版英语七下Unit3Willpeoplehaverobots的第二课时进行教学重点、难点的概述。

1.教学重点：

-学生能够掌握过去时态和一般现在时态的构成规则，并能够灵活运用这两种时态来描述和表达。

-学生能够掌握和运用描述机器人的词汇和表达方式，如"artificialintelligence","automatic","roboticarm"等。

-学生能够通过听力和阅读材料，获取关于未来科技和机器人的信息，并能够进行适当的阅读推断和听力判断。

2.教学难点：

-学生可能对过去时态的构成和运用存在一定的困难，他们可能需要更多的练习和指导来熟练掌握。

-学生可能对一般现在时态的构成和运用也存在一定的困难，他们可能需要更多的练习和指导来熟练掌握。

-学生可能对描述机器人的词汇和表达方式的运用也存在一定的困难，他们可能需要更多的练习和指导来熟练掌握。

五.教法、学法设计

本部分针对鲁教版英语七下Unit3Willpeoplehaverobots的第二课时进行教法、学法设计的阐述。

教学方法：

-采用任务型教学法，通过听力、口语和阅读活动，让学生在实践中掌握过去时态和一般现在时态的运用。

-采用合作学习法，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习和团队协作能力。

-采用探究式学习法，通过写作和讨论等活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。

学习方法：

-学生将通过自主学习和合作学习，主动获取和运用所学的词汇和表达方式。

-学生将通过听力、口语和阅读活动，积极参与课堂互动，提高自己的语言运用能力。

-学生将通过写作和讨论等活动，积极思考和表达自己的观点，培养自己的思维品质和价值观。

六.教学过程

本部分针对鲁教版英语七下Unit3Willpeoplehaverobots的第二课时进行教学过程的详细阐述。教学过程包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书的顺序。

1.导入（5分钟）：

-教师通过展示一些机器人图片，引导学生谈论他们所知道的机器人和未来科技的发展。

-教师提问：“你们对机器人和未来科技有什么看法？你们认为机器人会给我们带来哪些便利和挑战？”

-学生自由发言，分享自己的观点和想法。

2.呈现（15分钟）：

-教师通过展示一段关于机器人和未来科技的视频，让学生了解机器人的发展历程和应用领域。

-教师提问：“视频中提到了哪些机器人的应用？它们有什么特点和功能？”

-学生观看视频，回答问题。

3.操练（20分钟）：

-教师通过设计一系列的听力、口语和阅读活动，让学生练习过去时态和一般现在时态的运用。

-学生通过听力和阅读材料，获取关于未来科技和机器人的信息，并能够进行适当的阅读推断和听力判断。

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，练习和巩固过去时态和一般现在时态的运用，提高自己的语言运用能力。

4.巩固（15分钟）：

-教师通过设计一些练习题，让学生巩固过去时态和一般现在时态的运用，以及相关的词汇和表达方式。

-学生独立完成练习题，检查自己的理解和掌握程度。

-教师对学生的答案进行批改和反馈，指导学生进行修正和提高。

5.拓展（10分钟）：

-教师通过设计一些思考题，引导学生进行深入的思考和讨论，激发他们对未来科技的好奇心和求知欲。

-学生分组进行讨论，提出自己对未来科技的想法和设想，并分享给全班同学。

-教师对学生的想法和设想进行评价和反馈，鼓励学生进行创新和探索。

6.小结（5分钟）：

-教师对本节课的内容进行简要的总结，强调过去时态和一般现在时态的运用以及描述机器人的词汇和表达方式。

-教师提问：“你们在本节课中学到了哪些新的知识和技能？你们对本节课的内容有什么疑问或者不理解的地方？”

-学生回答问题，教师进行解答和解释。

7.家庭作业（5分钟）：

-教师布置一些与本节课内容相关的家庭作业，让学生进行复习和巩固。

-家庭作业包括：复习过去时态和一般现在时态的运用，以及相关的词汇和表达方式；思考未来科技的发展和机器人应用的可能性；撰写一篇关于未来科技的短文，表达自己的观点和预测。

8.板书的顺序（10分钟）：

-教师按照以下顺序进行板书：机器人相关的词汇和表达方式，过去时态和一般现在时态的构成规则，描述机器人的句型结构，听力、口语和阅读活动的重点内容，巩固练习题的答案，拓展思考题的答案，家庭作业的要求。

-教师在板书中强调重点内容和关键信息，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

整个教学过程共用时90分钟，教师根据实际情况进行适当的调整和安排。

七.教学反思

本部分针对鲁教版英语七下Unit3Willpeoplehaverobots的第二课时进行教学反思。反思包括课堂实施过程中遇到的问题及其解决办