九年级英语上册Unit6 Movies and Theater Lesson33 The Fisherman and the Goldfish(Ⅰ)（单元整体+课时教学设计）新版冀教版

九年级英语上册Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（单元整体+课时教学设计）新版冀教版第一部分：单元整体教学设计

九年级英语上册Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)（新版冀教版）

一.课标要求

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，初中英语教学要培养学生获取和处理信息、表达和交流、自主学习与合作探究的能力，同时也要关注学生的文化意识、思维品质和学习策略等核心素养。本单元的主题为“MoviesandTheater”，通过学习本单元，学生能够掌握电影和戏剧相关的词汇和表达方式，提高听说读写技能，培养跨文化交际的意识，同时也能提升自己的观察力和创造力。

在教学过程中，教师应以学生为中心，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师也应注重培养学生的合作意识和自主学习能力，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高实际运用能力。

本单元的教学内容主要包括四个部分：PartA、PartB、PartC和PartD。PartA和PartB主要介绍了电影和戏剧的基本概念以及相关的词汇和表达方式；PartC通过一篇故事《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》让学生进一步了解电影和戏剧的魅力；PartD则是对本单元所学内容的复习和巩固。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，合理分配课时，确保学生有足够的时间去消化和吸收所学知识。同时，教师也应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

二.单元内容分析

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本单元的主题是“MoviesandTheater”，主要围绕电影和戏剧展开。通过本单元的学习，学生可以掌握与电影和戏剧相关的词汇和表达方式，提高听说读写技能，培养跨文化交际的意识，同时也能提升自己的观察力和创造力。

PartA：介绍了电影和戏剧的基本概念以及相关的词汇和表达方式。教师可以通过讲解和举例，让学生理解和掌握这些词汇和表达方式，同时也可以设计一些练习让学生进行巩固。

PartB：进一步介绍了电影和戏剧的相关知识，如电影类型、剧院等。教师可以通过展示图片、播放视频等方式，让学生更直观地了解这些知识，同时也可以设计一些练习让学生进行巩固。

PartC：通过一篇故事《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》让学生进一步了解电影和戏剧的魅力。教师可以讲解故事情节，让学生理解故事的主题和寓意，同时也可以设计一些练习让学生进行巩固。

PartD：对本单元所学内容进行复习和巩固。教师可以通过设计一些练习和活动，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，合理分配课时，确保学生有足够的时间去消化和吸收所学知识。同时，教师也应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

对于每个课时的内容，教师可以设计不同的教学活动和练习，以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在教授PartA时，教师可以通过展示电影和戏剧的图片，让学生猜测和描述这些图片，从而引导学生学习和掌握相关的词汇和表达方式。在教授PartB时，教师可以播放一段电影或戏剧的视频，让学生观察并回答相关问题，以帮助学生更好地了解电影和戏剧的相关知识。在教授PartC时，教师可以讲述故事情节，引导学生讨论故事的主题和寓意，以培养学生的思维能力和跨文化交际意识。在教授PartD时，教师可以设计一些练习和活动，让学生进行巩固和复习，以提高学生的实际运用能力。

三.单元内容框架

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本单元的内容框架主要包括四个部分：PartA、PartB、PartC和PartD。

PartA：介绍电影和戏剧的基本概念以及相关的词汇和表达方式。设计意图是让学生了解电影和戏剧的基本知识，掌握相关的词汇和表达方式。学习目标是能够听懂、说对、读懂关于电影和戏剧的简单句子。教学实施可以通过讲解、举例、练习等方式进行。

PartB：进一步介绍电影和戏剧的相关知识，如电影类型、剧院等。设计意图是让学生更深入地了解电影和戏剧的相关知识。学习目标是能够听懂、说对、读懂关于电影类型和剧院的简单句子。教学实施可以通过展示图片、播放视频、练习等方式进行。

PartC：通过一篇故事《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》让学生进一步了解电影和戏剧的魅力。设计意图是通过故事让学生感受电影和戏剧的魅力，提高学生的阅读兴趣。学习目标是能够理解故事情节，概括故事主题。教学实施可以通过讲述故事、讨论、练习等方式进行。

PartD：对本单元所学内容进行复习和巩固。设计意图是让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。学习目标是能够听懂、说对、读懂关于电影和戏剧的句子，能够运用所学知识进行交际。教学实施可以通过练习、活动等方式进行。

四.单元课时分配

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本单元的课时分配如下：

第1课时：PartA

第2课时：PartB

第3课时：PartC

第4课时：PartD

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估如下：

第1课时（PartA）：

内容：介绍电影和戏剧的基本概念以及相关的词汇和表达方式。

目标：能够听懂、说对、读懂关于电影和戏剧的简单句子。

方法：讲解、举例、练习。

资源：教材、图片、练习题。

评估：听写、口头提问、练习题。

第2课时（PartB）：

内容：进一步介绍电影和戏剧的相关知识，如电影类型、剧院等。

目标：能够听懂、说对、读懂关于电影类型和剧院的简单句子。

方法：展示图片、播放视频、练习。

资源：教材、图片、视频、练习题。

评估：听写、口头提问、练习题。

第3课时（PartC）：

内容：通过一篇故事《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》让学生进一步了解电影和戏剧的魅力。

目标：能够理解故事情节，概括故事主题。

方法：讲述故事、讨论、练习。

资源：教材、故事文本、图片、练习题。

评估：口头提问、练习题、故事复述。

第4课时（PartD）：

内容：对本单元所学内容进行复习和巩固。

目标：能够听懂、说对、读懂关于电影和戏剧的句子，能够运用所学知识进行交际。

方法：练习、活动。

资源：教材、练习题、活动材料。

评估：听写、口头提问、练习题、活动表现。

五.单元教学目标

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本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

本单元的教学目标是通过电影和戏剧相关的词汇和表达方式的学习和实践，提高学生的英语听、说、读、写能力。具体目标包括：

-能够听懂、说对、读懂关于电影和戏剧的简单句子；

-能够运用所学词汇和表达方式进行简单的交流和描述；

-能够理解并运用一般过去时态描述电影和戏剧的相关情节。

2.思维品质：

本单元的教学目标是通过故事《TheFishermanandtheGoldfish(Ⅰ)》的阅读和讨论，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。具体目标包括：

-能够理解故事情节，概括故事主题；

-能够对故事中的角色和情节进行分析和评价；

-能够从故事中提取相关信息，进行推理和判断。

3.学习能力：

本单元的教学目标是通过各种教学活动和实践，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。具体目标包括：

-能够独立完成练习和任务，自主学习和巩固所学知识；

-能够在小组讨论中积极参与，与他人合作完成任务；

-能够运用所学知识和方法，进行探究和解决问题。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，合理设计教学活动和练习，给予学生适当的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，教师也应注重培养学生的学习策略，如词汇记忆、阅读理解、听力技巧等，帮助学生提高学习效率和成果。

第二部分：课时教学设计

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第1课时新授课

课时内容：PartA

课型：新授课

教学内容分析：

一.教学内容分析

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本课时的教学内容为PartA，主要介绍电影和戏剧的基本概念以及相关的词汇和表达方式。

重点词汇和句型：

-电影和戏剧相关的词汇：movie,theater,film,actor,actress,director,producer,screenplay,genre等。

-表达方式：Whatkindofmovie/theaterdoyoulike?Ilikeactionmovies/theaters.Doyouliketogotothemovies/theater?Yes,Ido./No,Idon't.Howoftendoyougotothemovies/theater?Igotothemovies/theateronceamonth.

教学过程：

1.导入：教师可以通过展示电影和戏剧的图片，引导学生谈论他们对电影和戏剧的喜好，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：教师可以利用多媒体资源，如图片、视频等，向学生介绍电影和戏剧的基本概念，并板书重点词汇和句型。

3.讲解和练习：教师可以举例解释重点词汇和句型的用法，并通过练习题让学生进行实践和巩固。

4.小组活动：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们用所学的词汇和句型进行交流，培养他们的口语表达能力。

5.总结和作业布置：教师可以对本课时的内容进行总结，布置相关的作业，让学生进行进一步的复习和巩固。

教学评价：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动发言和参与小组讨论。

-语言准确度：检查学生使用重点词汇和句型的准确性，是否能够正确运用所学的表达方式。

-作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握程度，是否能够正确完成相关的练习和作业。

二.学情分析

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本部分的学情分析从学生生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行：

1.学生生活经验分析：

九年级的学生已经有一定的生活经验，他们可能对电影和戏剧有一定的了解和喜好。部分学生可能经常去电影院观看电影，而对戏剧则接触较少。此外，学生可能通过网络、媒体等途径了解电影和戏剧的相关信息。这些生活经验为学生学习本单元内容提供了现实基础。

2.学生知识技能的分析：

学生在之前的英语学习中已经掌握了一定的词汇和语法知识，他们也具备了一定的听说读写技能。然而，对于一些较高级的词汇和表达方式，学生可能还需要进一步的学习和实践。在听说方面，学生可能需要更多的练习来提高他们的语音语调和表达能力。在阅读方面，学生可能需要提高他们的理解能力和阅读速度。在写作方面，学生可能需要提高他们的句子结构和篇章组织能力。

3.学生思维品质的分析：

学生的思维品质包括逻辑思维、批判思维和创新思维。在生活经验方面，学生可能已经具备了一定的逻辑思维能力，能够理解和分析电影和戏剧的情节和主题。然而，在批判思维方面，学生可能还需要进一步的培养，使他们能够更深入地分析和评价电影和戏剧。在创新思维方面，学生可能需要更多的激发和引导，使他们能够从电影和戏剧中汲取灵感，进行创新和创作。

基于以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况合理设计教学内容和活动。教师可以通过与学生的互动和交流，了解他们的生活经验和知识技能水平，以便更好地指导他们的学习。同时，教师也应注重培养学生的思维品质，通过启发式教学和实践活动，激发学生的思维潜能，提高他们的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

三.教学目标

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本节课的教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述：

1.知识与技能：

学生能够掌握本课时所学的电影和戏剧相关的词汇和表达方式，能够听懂、说对、读懂关于电影和戏剧的简单句子。

2.过程与方法：

学生能够在教师的指导下，通过多种教学活动和练习，自主学习和巩固所学知识，提高实际运用能力。

3.情感态度和价值观：

学生能够通过学习本课时，激发对电影和戏剧的兴趣和爱好，培养跨文化交际的意识，提高自己的观察力和创造力。

四.教学重点、难点

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本节课的教学重点和难点如下：

1.教学重点：

-掌握本课时所学的电影和戏剧相关的词汇和表达方式。

-能够听懂、说对、读懂关于电影和戏剧的简单句子。

2.教学难点：

-运用所学的词汇和表达方式进行简单的交流和描述。

-理解并运用一般过去时态描述电影和戏剧的相关情节。

五.教法、学法设计

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本节课的教学方法和学法设计如下：

1.教学方法：

-直观演示法：通过展示电影和戏剧的图片和视频，让学生直观地了解电影和戏剧的基本概念。

-情景交际法：设计真实的情景，让学生在实际语境中运用所学的词汇和表达方式进行交流和描述。

-任务驱动法：布置相关的任务和练习，让学生在完成任务的过程中自主学习和巩固所学知识。

2.学习方法：

-自主学习法：学生通过自主阅读教材和练习题，独立完成相关的学习和练习。

-合作学习法：学生通过小组讨论和合作完成任务，与他人交流和分享学习心得。

-探究学习法：学生通过观察、分析和思考，对所学的知识进行深入理解和运用。

六.教学过程

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本节课的教学过程包括以下环节：

1.导入（5分钟）

通过展示电影和戏剧的图片，引导学生谈论他们对电影和戏剧的喜好，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

利用多媒体资源，如图片、视频等，向学生介绍电影和戏剧的基本概念，并板书重点词汇和句型。

3.操练（10分钟）

举例解释重点词汇和句型的用法，并通过练习题让学生进行实践和巩固。

4.巩固（10分钟）

组织学生进行小组讨论，让他们用所学的词汇和句型进行交流，培养他们的口语表达能力。

5.拓展（10分钟）

通过启发式问题引导学生对电影和戏剧进行深入思考，激发学生的思维潜能。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型的用法，帮助学生巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的作业，让学生进行进一步的复习和巩固。

8.板书顺序（5分钟）

按照教学内容，板书重点词汇和句型，方便学生学习和复习。

每个环节的具体实施如下：

导入（5分钟）

-教师展示电影和戏剧的图片，引导学生谈论他们对电影和戏剧的喜好。

-学生自由发言，分享他们对电影和戏剧的看法和经验。

呈现（10分钟）

-教师利用多媒体资源，如图片、视频等，向学生介绍电影和戏剧的基本概念。

-教师板书重点词汇和句型，如movie,theater,film,actor等。

操练（10分钟）

-教师举例解释重点词汇和句型的用法，如Whatkindofmovie/theaterdoyoulike?Ilikeactionmovies/theaters.等。

-教师通过练习题让学生进行实践和巩固，如完成填空题、选择题等。

巩固（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让他们用所学的词汇和句型进行交流。

-学生在小组内自由讨论，运用所学词汇和句型进行对话和描述。

拓展（10分钟）

-教师通过启发式问题引导学生对电影和戏剧进行深入思考，如Whatdoyouthinkofthemovie/theater?等。

-学生自由发言，表达自己对电影和戏剧的看法和观点。

小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型的用法。

-教师帮助学生巩固所学知识，回答学生的问题和疑惑。

家庭作业（5分钟）

-教师布置相关的作业，如完成练习题、编写对话等。

-教师提醒学生认真完成作业，巩固所学知识。

板书顺序（5分钟）

-教师按照教学内容，板书重点词汇和句型。

-教师确保板书清晰、明了，方便学生学习和复习。

在教学过程中，教师应关注学生的学习情况和反应，及时调整教学内容和节奏。同时，教师也应鼓励学生积极参与，给予他们适当的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上得