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文档简介
冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)(单元整体+课时教学设计)第一部分:单元整体教学设计
本单元的主题是《我最喜欢的学校科目》,主要让学生通过讨论自己最喜欢的科目,来提高他们的英语听说读写能力。本单元共包括9个课时,其中第7课时是阅读课,第8课时是语法课,第9课时是综合实践课。冀教版英语八上的教材内容丰富,难度适中,适合初中生学习。
一.课标要求
本单元的主题涉及到学生的日常生活和学习,能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过本单元的学习,学生能够提高他们的英语听说读写能力,同时也能增强他们对学校科目的认识和理解。
根据新课标的要求,本单元的学习重点是培养学生的英语核心素养,其中包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过讨论自己最喜欢的科目,学生能够提高他们的语言能力,增强他们的文化意识,培养他们的思维品质和学习策略。
在语言能力方面,学生需要能够听懂、说清、读懂和写出生动的语言材料。在文化意识方面,学生需要能够理解不同文化的差异,增强自己的文化素养。在思维品质方面,学生需要能够运用批判性思维,分析问题、解决问题。在学习策略方面,学生需要能够制定合理的学习计划,运用有效的学习方法,提高学习效率。
因此,在教学过程中,教师需要注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略,通过各种教学活动和任务,让学生在实践中学习和提高。同时,教师也需要根据学生的实际情况和学习需求,灵活调整教学内容和教学方法,确保教学效果的最大化。
二.单元内容分析
本单元的主题是《我最喜欢的学校科目》,通过讨论学生最感兴趣的科目,激发学生的学习热情,提高他们的英语听说读写能力。单元共包括9个课时,其中第7课时是阅读课,第8课时是语法课,第9课时是综合实践课。
第7课时:阅读课
本课时主要让学生通过阅读文章了解不同学生喜欢的科目以及原因。文章中涉及到数学、语文、英语、物理、化学、生物等科目,为学生提供了丰富的语言输入。教学目标是通过阅读文章,学生能够理解文章的主旨大意,把握文章的细节信息,提高他们的阅读理解能力。
第8课时:语法课
本课时主要讲解一般现在时。通过前面的阅读课,学生已经掌握了不同科目的名称,本课时让学生运用一般现在时谈论自己最喜欢的科目。教学目标是通过语法讲解和练习,学生能够掌握一般现在时的结构、意义和用法,提高他们的语法运用能力。
第9课时:综合实践课
本课时是对本单元的综合运用,让学生运用所学的知识和技能进行实际操作。学生需要以小组为单位,讨论并制作一份关于自己最喜欢的科目的海报。教学目标是通过实践活动,学生能够提高他们的合作能力、创新能力和实际操作能力。
在教学过程中,教师需要根据学生的实际情况和学习需求,灵活调整教学内容和教学方法。例如,在第7课时,教师可以组织学生进行小组讨论,分享自己最喜欢的科目以及原因,从而提高他们的口语表达能力。在第8课时,教师可以通过例句和练习题,让学生充分理解和掌握一般现在时的用法。在第9课时,教师可以引导学生进行小组合作,培养他们的团队精神和创新意识。
三.单元内容框架
本单元的设计意图是通过讨论学生最喜欢的学校科目,激发学生的学习兴趣,提高他们的英语听说读写能力。单元共包括9个课时,具体设计如下:
第7课时:阅读课
设计意图:通过阅读文章,让学生了解不同学生喜欢的科目以及原因,提供丰富的语言输入。
学习目标:理解文章的主旨大意,把握文章的细节信息,提高阅读理解能力。
教学实施:引导学生阅读文章,回答相关问题,进行小组讨论。
单元整体评价:通过阅读理解测试,评估学生的阅读能力。
具体案例:学生阅读一篇关于不同学生喜欢的科目的文章,回答问题,并在小组内分享自己的阅读心得。
第8课时:语法课
设计意图:讲解一般现在时,让学生运用所学知识谈论自己最喜欢的科目。
学习目标:掌握一般现在时的结构、意义和用法,提高语法运用能力。
教学实施:通过例句和练习题,让学生理解和掌握一般现在时的用法。
单元整体评价:通过语法练习,评估学生对一般现在时的掌握程度。
具体案例:学生通过例句和练习题,学习和练习运用一般现在时谈论自己最喜欢的科目。
第9课时:综合实践课
设计意图:让学生运用所学的知识和技能进行实际操作,提高合作能力、创新能力和实际操作能力。
学习目标:制作一份关于自己最喜欢的科目的海报,展示所学知识。
教学实施:引导学生进行小组合作,设计并制作海报。
单元整体评价:通过海报展示和口头报告,评估学生的合作能力和创新意识。
具体案例:学生以小组为单位,设计并制作一份关于自己最喜欢的科目的海报,并在课堂上进行展示和口头报告。
四.单元课时分配
本单元共包括9个课时,具体分配如下:
第7课时:阅读课
具体内容:阅读关于不同学生喜欢的科目的文章。
目标:理解文章的主旨大意,把握文章的细节信息。
方法:阅读、回答问题、小组讨论。
资源:文章、问题列表、多媒体教学材料。
评估:阅读理解测试。
第8课时:语法课
具体内容:讲解一般现在时,让学生谈论自己最喜欢的科目。
目标:掌握一般现在时的结构、意义和用法。
方法:讲解、例句、练习题。
资源:语法教材、练习题、多媒体教学材料。
评估:语法练习。
第9课时:综合实践课
具体内容:制作关于自己最喜欢的科目的海报。
目标:提高合作能力、创新能力和实际操作能力。
方法:小组合作、设计、制作。
资源:海报材料、多媒体教学材料。
评估:海报展示、口头报告。
五.单元教学目标
本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述:
1.语言能力
本单元旨在提高学生的英语听说读写能力。通过讨论自己最喜欢的学校科目,学生能够听懂、说清、读懂和写出生动的语言材料。具体目标如下:
-听懂并能够理解关于不同学生喜欢的科目的对话和文章。
-能够清晰地表达自己对于学校科目的喜好和原因。
-能够阅读并理解关于不同科目的文章,把握文章的细节信息。
-能够运用一般现在时谈论自己最喜欢的科目,正确使用时态和语法结构。
2.思维品质
-能够分析和评价关于不同学生喜欢的科目的观点和理由。
-能够运用批判性思维,对文章中的信息进行筛选和分析。
-能够创造性地提出自己对于学校科目的独特见解和想法。
3.学习能力
本单元的学习过程中,学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。具体目标如下:
-能够自主阅读文章,理解文章内容,完成相关的阅读任务。
-能够在小组合作中,与他人共同讨论并分享自己的观点和想法。
-能够通过探究学习,主动寻找和搜集关于学校科目的信息,提高自己的学习能力。
第二部分:课时教学设计
本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的课时教学设计,旨在细化每个课时的教学内容,明确教学目标和课型。
一.教学内容分析
本课时的教学内容为Lesson7,属于新授课。本节课主要教授关于学校科目的词汇和句型,以及一般现在时的基本用法。
重点词汇:
-subject科目
-favourite喜欢的
-science科学
-math数学
-English英语
-art艺术
-music音乐
-physicaleducation体育
重点句型:
-Whatisyourfavouritesubject?你最喜欢的科目是什么?
-Myfavouritesubjectis...我最喜欢的科目是...
-Whatisyourfavouritesubject?你最喜欢的科目是什么?
-Mineis...我的是...
教学目标:
-能够听懂并能够使用关于学校科目的词汇和句型进行简单的交流。
-能够理解并运用一般现在时谈论自己最喜欢的科目。
-能够通过小组讨论,分享自己最喜欢的科目以及原因。
教学方法:
-通过图片和实物展示,引导学生学习和记忆词汇。
-通过例句和练习题,讲解和巩固一般现在时的用法。
-利用小组讨论和角色扮演,提供实际语境,让学生运用所学词汇和句型进行交流。
教学评估:
-通过课堂参与、小组讨论和角色扮演,评估学生的口语表达能力和听力理解能力。
-通过练习题和课后作业,评估学生对词汇和句型的掌握程度以及对一般现在时的运用能力。
二.学情分析
本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的学情分析,主要从学生的生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行探讨。
1.学生生活经验分析
八年级的学生已经有一定的学校生活经验,他们对不同科目有自己偏好和兴趣。大部分学生具备基本的英语听说读写能力,能够理解和表达关于学校科目的简单信息。学生在生活中经常接触到的科目包括数学、语文、英语、体育等,这些科目是他们熟悉的,有利于开展本单元的学习活动。
2.学生知识技能的分析
学生已经掌握了基本的英语语法知识,能够理解和运用一般现在时、一般过去时等时态。他们对学校科目有一定的了解,能够表达自己对于科目的喜好和看法。学生的听、说、读、写能力在不同程度上有所提高,但仍有部分学生需要进一步提高他们的语言表达能力,特别是在口语和写作方面。
3.学生思维品质的分析
八年级的学生思维逐渐发展成熟,他们具备一定的批判性思维能力,能够分析和评价文章中的信息。通过讨论自己最喜欢的科目,学生能够培养自己的思维品质,提高他们的分析问题和解决问题的能力。然而,部分学生在批判性思维方面还需进一步培养和提高,教师可以通过提问和讨论的方式,激发学生的思维活力。
三.教学目标
本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的教学目标,从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述。
1.知识与技能
-学生能够掌握关于学校科目的词汇,如subject、favourite、science、math等。
-学生能够运用一般现在时谈论自己最喜欢的科目,并正确使用时态和语法结构。
-学生能够通过阅读和听力活动,理解关于不同学生喜欢的科目的文章和对话。
-学生能够提高自己的听说读写能力,特别是在口语表达和写作方面。
2.过程与方法
-学生能够通过小组讨论和角色扮演,提高合作能力和交际能力。
-学生能够通过自主学习和探究学习,提高自己的学习能力。
-学生能够通过听力和阅读活动,培养自己的信息获取和处理能力。
-学生能够通过实际操作和实践,提高自己的动手能力和创造力。
3.情感态度和价值观
-学生能够激发对学校科目的兴趣和热情,培养积极的学习态度。
-学生能够理解和尊重不同学生的兴趣爱好,培养良好的团队合作精神。
-学生能够通过讨论和分享,培养批判性思维和分析问题的能力。
-学生能够培养自我认识和自我评价的能力,提高自信心和自尊心。
四.教学重点、难点
本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的教学重点和难点进行概述。
1.教学重点
-学生能够掌握关于学校科目的词汇,如subject、favourite、science、math等。
-学生能够运用一般现在时谈论自己最喜欢的科目,并正确使用时态和语法结构。
-学生能够通过阅读和听力活动,理解关于不同学生喜欢的科目的文章和对话。
-学生能够提高自己的听说读写能力,特别是在口语表达和写作方面。
2.教学难点
-学生对一般现在时的用法不够熟悉,需要通过大量的练习和实际应用来巩固。
-学生对于一些关于学校科目的词汇不太熟悉,需要通过图片、实物和语境来加深理解和记忆。
-学生在口语表达方面可能存在一定的障碍,需要通过小组讨论和角色扮演等方式来提高口语能力。
五.教法、学法设计
本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的教学本科采用的教学方法和学法进行设计。
教学方法:
-采用情境教学法,通过设置具体的学校科目情境,让学生在实际语境中学习和运用词汇和句型。
-采用任务驱动法,通过设计不同的学习任务,激发学生的学习兴趣和参与热情。
-采用合作学习法,通过小组讨论和角色扮演,培养学生的合作能力和交际能力。
-采用多媒体教学法,通过使用图片、音频和视频等多媒体资源,丰富教学内容和形式。
学法设计:
-学生需要积极参与课堂活动,主动回答问题和参与讨论,提高口语表达能力。
-学生需要通过自主学习和探究学习,主动寻找和搜集关于学校科目的信息,提高学习能力。
-学生需要通过大量的练习和实际应用,巩固对词汇和句型的掌握,提高听说读写能力。
-学生需要积极与小组成员合作,分享自己的观点和想法,培养团队合作精神。
六.教学过程
本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的教学过程进行详细阐述,包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序。
1.导入(5分钟)
-教师通过展示一张学校科目的图片,如数学、语文、英语等,引导学生进入本节课的主题。
-学生回答关于图片中科目的相关问题,如Whatsubjectisthis?Whatdoyoulearninthissubject?等。
-教师引导学生谈论自己最喜欢的科目,激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.呈现(15分钟)
-教师通过图片、实物和语境,展示关于学校科目的词汇,如subject、favourite、science、math等。
-学生跟读并记忆词汇,教师进行纠正和指导。
-教师通过例句和对话,展示一般现在时的用法,学生跟读并模仿。
3.操练(10分钟)
-学生进行小组讨论,运用所学词汇和句型,谈论自己最喜欢的科目。
-教师挑选几位学生进行角色扮演,模拟对话场景,其他学生进行观察和评价。
-教师设计一些练习题,让学生进行填空、选择和改写句子等练习,巩固所学知识。
4.巩固(15分钟)
-教师通过阅读和听力活动,让学生理解关于不同学生喜欢的科目的文章和对话。
-学生回答相关问题,如Whatisthestudent'sfavouritesubject?Whydoeshelikeit?等。
-教师提供一些关于学校科目的词汇和句型,学生进行填空、选择和改写句子等练习,巩固所学知识。
5.拓展(10分钟)
-教师引导学生进行小组合作,设计并制作一份关于自己最喜欢的科目的海报。
-学生展示海报,并简要介绍自己最喜欢的科目以及原因。
-教师对学生的表现进行评价,鼓励他们发挥创造力和合作精神。
6.小结(5分钟)
-教师对本节课所学内容进行简要回顾,强调重点词汇和句型。
-学生回答关于本节课内容的问题,巩固所学知识。
7.家庭作业(5分钟)
-学生完成一些关于学校科目的词汇和句型的练习题,巩固所学知识。
-学生通过阅读和听力活动,了解不同学生喜欢的科目,提高阅读和听力能力。
8.板书顺序
-教师按照教学内容,板书重点词汇和句型,如subject、favourite、science、math等。
-教师板书一般现在时的用法,如主语+动词原形,强调时态和语法结构。
-教师板书小组讨论和角色扮演的示例,展示如何运用所学词汇和句型进行交流。
-教师板书阅读和听力活动的关键信息,如文章主旨、细节信息等。
-教师板书小组合作和海报展示的要求,强调创造力和合作精神。
-教师板书小结的重点内容,强调本节课的重点词汇和句型。
-教师板书家庭作业的要求,强调巩固所学知识的重要性。
七.教学反思
本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的教学反思,主要阐述课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施等。
1.课堂氛围不够活跃
在课堂讨论和角色扮演环节,部分学生表现出害羞和紧张的情绪,导致课堂氛围不够活跃。
解决办法:教师可以通过设置轻松有趣的教学活动,如游戏、歌曲等,营造轻松愉快的课堂氛围。同时,教师要关注学生的情感需求,鼓励他们积极参与
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