冀教版英语八上Unit 2《My Favourite School Subject》(Lessons 7-9)（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元的主题是《我最喜欢的学校科目》，主要让学生通过讨论自己最喜欢的科目，来提高他们的英语听说读写能力。本单元共包括9个课时，其中第7课时是阅读课，第8课时是语法课，第9课时是综合实践课。冀教版英语八上的教材内容丰富，难度适中，适合初中生学习。

一.课标要求

本单元的主题涉及到学生的日常生活和学习，能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过本单元的学习，学生能够提高他们的英语听说读写能力，同时也能增强他们对学校科目的认识和理解。

根据新课标的要求，本单元的学习重点是培养学生的英语核心素养，其中包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过讨论自己最喜欢的科目，学生能够提高他们的语言能力，增强他们的文化意识，培养他们的思维品质和学习策略。

在语言能力方面，学生需要能够听懂、说清、读懂和写出生动的语言材料。在文化意识方面，学生需要能够理解不同文化的差异，增强自己的文化素养。在思维品质方面，学生需要能够运用批判性思维，分析问题、解决问题。在学习策略方面，学生需要能够制定合理的学习计划，运用有效的学习方法，提高学习效率。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，通过各种教学活动和任务，让学生在实践中学习和提高。同时，教师也需要根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果的最大化。

二.单元内容分析

本单元的主题是《我最喜欢的学校科目》，通过讨论学生最感兴趣的科目，激发学生的学习热情，提高他们的英语听说读写能力。单元共包括9个课时，其中第7课时是阅读课，第8课时是语法课，第9课时是综合实践课。

第7课时：阅读课

本课时主要让学生通过阅读文章了解不同学生喜欢的科目以及原因。文章中涉及到数学、语文、英语、物理、化学、生物等科目，为学生提供了丰富的语言输入。教学目标是通过阅读文章，学生能够理解文章的主旨大意，把握文章的细节信息，提高他们的阅读理解能力。

第8课时：语法课

本课时主要讲解一般现在时。通过前面的阅读课，学生已经掌握了不同科目的名称，本课时让学生运用一般现在时谈论自己最喜欢的科目。教学目标是通过语法讲解和练习，学生能够掌握一般现在时的结构、意义和用法，提高他们的语法运用能力。

第9课时：综合实践课

本课时是对本单元的综合运用，让学生运用所学的知识和技能进行实际操作。学生需要以小组为单位，讨论并制作一份关于自己最喜欢的科目的海报。教学目标是通过实践活动，学生能够提高他们的合作能力、创新能力和实际操作能力。

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学内容和教学方法。例如，在第7课时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的科目以及原因，从而提高他们的口语表达能力。在第8课时，教师可以通过例句和练习题，让学生充分理解和掌握一般现在时的用法。在第9课时，教师可以引导学生进行小组合作，培养他们的团队精神和创新意识。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过讨论学生最喜欢的学校科目，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。单元共包括9个课时，具体设计如下：

第7课时：阅读课

设计意图：通过阅读文章，让学生了解不同学生喜欢的科目以及原因，提供丰富的语言输入。

学习目标：理解文章的主旨大意，把握文章的细节信息，提高阅读理解能力。

教学实施：引导学生阅读文章，回答相关问题，进行小组讨论。

单元整体评价：通过阅读理解测试，评估学生的阅读能力。

具体案例：学生阅读一篇关于不同学生喜欢的科目的文章，回答问题，并在小组内分享自己的阅读心得。

第8课时：语法课

设计意图：讲解一般现在时，让学生运用所学知识谈论自己最喜欢的科目。

学习目标：掌握一般现在时的结构、意义和用法，提高语法运用能力。

教学实施：通过例句和练习题，让学生理解和掌握一般现在时的用法。

单元整体评价：通过语法练习，评估学生对一般现在时的掌握程度。

具体案例：学生通过例句和练习题，学习和练习运用一般现在时谈论自己最喜欢的科目。

第9课时：综合实践课

设计意图：让学生运用所学的知识和技能进行实际操作，提高合作能力、创新能力和实际操作能力。

学习目标：制作一份关于自己最喜欢的科目的海报，展示所学知识。

教学实施：引导学生进行小组合作，设计并制作海报。

单元整体评价：通过海报展示和口头报告，评估学生的合作能力和创新意识。

具体案例：学生以小组为单位，设计并制作一份关于自己最喜欢的科目的海报，并在课堂上进行展示和口头报告。

四.单元课时分配

本单元共包括9个课时，具体分配如下：

第7课时：阅读课

具体内容：阅读关于不同学生喜欢的科目的文章。

目标：理解文章的主旨大意，把握文章的细节信息。

方法：阅读、回答问题、小组讨论。

资源：文章、问题列表、多媒体教学材料。

评估：阅读理解测试。

第8课时：语法课

具体内容：讲解一般现在时，让学生谈论自己最喜欢的科目。

目标：掌握一般现在时的结构、意义和用法。

方法：讲解、例句、练习题。

资源：语法教材、练习题、多媒体教学材料。

评估：语法练习。

第9课时：综合实践课

具体内容：制作关于自己最喜欢的科目的海报。

目标：提高合作能力、创新能力和实际操作能力。

方法：小组合作、设计、制作。

资源：海报材料、多媒体教学材料。

评估：海报展示、口头报告。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

本单元旨在提高学生的英语听说读写能力。通过讨论自己最喜欢的学校科目，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动的语言材料。具体目标如下：

-听懂并能够理解关于不同学生喜欢的科目的对话和文章。

-能够清晰地表达自己对于学校科目的喜好和原因。

-能够阅读并理解关于不同科目的文章，把握文章的细节信息。

-能够运用一般现在时谈论自己最喜欢的科目，正确使用时态和语法结构。

2.思维品质

-能够分析和评价关于不同学生喜欢的科目的观点和理由。

-能够运用批判性思维，对文章中的信息进行筛选和分析。

-能够创造性地提出自己对于学校科目的独特见解和想法。

3.学习能力

本单元的学习过程中，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。具体目标如下：

-能够自主阅读文章，理解文章内容，完成相关的阅读任务。

-能够在小组合作中，与他人共同讨论并分享自己的观点和想法。

-能够通过探究学习，主动寻找和搜集关于学校科目的信息，提高自己的学习能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的课时教学设计，旨在细化每个课时的教学内容，明确教学目标和课型。

一.教学内容分析

本课时的教学内容为Lesson7，属于新授课。本节课主要教授关于学校科目的词汇和句型，以及一般现在时的基本用法。

重点词汇：

-subject科目

-favourite喜欢的

-science科学

-math数学

-English英语

-art艺术

-music音乐

-physicaleducation体育

重点句型：

-Whatisyourfavouritesubject?你最喜欢的科目是什么？

-Myfavouritesubjectis...我最喜欢的科目是...

-Whatisyourfavouritesubject?你最喜欢的科目是什么？

-Mineis...我的是...

教学目标：

-能够听懂并能够使用关于学校科目的词汇和句型进行简单的交流。

-能够理解并运用一般现在时谈论自己最喜欢的科目。

-能够通过小组讨论，分享自己最喜欢的科目以及原因。

教学方法：

-通过图片和实物展示，引导学生学习和记忆词汇。

-通过例句和练习题，讲解和巩固一般现在时的用法。

-利用小组讨论和角色扮演，提供实际语境，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

教学评估：

-通过课堂参与、小组讨论和角色扮演，评估学生的口语表达能力和听力理解能力。

-通过练习题和课后作业，评估学生对词汇和句型的掌握程度以及对一般现在时的运用能力。

二.学情分析

本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的学情分析，主要从学生的生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行探讨。

1.学生生活经验分析

八年级的学生已经有一定的学校生活经验，他们对不同科目有自己偏好和兴趣。大部分学生具备基本的英语听说读写能力，能够理解和表达关于学校科目的简单信息。学生在生活中经常接触到的科目包括数学、语文、英语、体育等，这些科目是他们熟悉的，有利于开展本单元的学习活动。

2.学生知识技能的分析

学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时、一般过去时等时态。他们对学校科目有一定的了解，能够表达自己对于科目的喜好和看法。学生的听、说、读、写能力在不同程度上有所提高，但仍有部分学生需要进一步提高他们的语言表达能力，特别是在口语和写作方面。

3.学生思维品质的分析

八年级的学生思维逐渐发展成熟，他们具备一定的批判性思维能力，能够分析和评价文章中的信息。通过讨论自己最喜欢的科目，学生能够培养自己的思维品质，提高他们的分析问题和解决问题的能力。然而，部分学生在批判性思维方面还需进一步培养和提高，教师可以通过提问和讨论的方式，激发学生的思维活力。

三.教学目标

本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述。

1.知识与技能

-学生能够掌握关于学校科目的词汇，如subject、favourite、science、math等。

-学生能够运用一般现在时谈论自己最喜欢的科目，并正确使用时态和语法结构。

-学生能够通过阅读和听力活动，理解关于不同学生喜欢的科目的文章和对话。

-学生能够提高自己的听说读写能力，特别是在口语表达和写作方面。

2.过程与方法

-学生能够通过小组讨论和角色扮演，提高合作能力和交际能力。

-学生能够通过自主学习和探究学习，提高自己的学习能力。

-学生能够通过听力和阅读活动，培养自己的信息获取和处理能力。

-学生能够通过实际操作和实践，提高自己的动手能力和创造力。

3.情感态度和价值观

-学生能够激发对学校科目的兴趣和热情，培养积极的学习态度。

-学生能够理解和尊重不同学生的兴趣爱好，培养良好的团队合作精神。

-学生能够通过讨论和分享，培养批判性思维和分析问题的能力。

-学生能够培养自我认识和自我评价的能力，提高自信心和自尊心。

四.教学重点、难点

本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的教学重点和难点进行概述。

1.教学重点

-学生能够掌握关于学校科目的词汇，如subject、favourite、science、math等。

-学生能够运用一般现在时谈论自己最喜欢的科目，并正确使用时态和语法结构。

-学生能够通过阅读和听力活动，理解关于不同学生喜欢的科目的文章和对话。

-学生能够提高自己的听说读写能力，特别是在口语表达和写作方面。

2.教学难点

-学生对一般现在时的用法不够熟悉，需要通过大量的练习和实际应用来巩固。

-学生对于一些关于学校科目的词汇不太熟悉，需要通过图片、实物和语境来加深理解和记忆。

-学生在口语表达方面可能存在一定的障碍，需要通过小组讨论和角色扮演等方式来提高口语能力。

五.教法、学法设计

本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的教学本科采用的教学方法和学法进行设计。

教学方法：

-采用情境教学法，通过设置具体的学校科目情境，让学生在实际语境中学习和运用词汇和句型。

-采用任务驱动法，通过设计不同的学习任务，激发学生的学习兴趣和参与热情。

-采用合作学习法，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作能力和交际能力。

-采用多媒体教学法，通过使用图片、音频和视频等多媒体资源，丰富教学内容和形式。

学法设计：

-学生需要积极参与课堂活动，主动回答问题和参与讨论，提高口语表达能力。

-学生需要通过自主学习和探究学习，主动寻找和搜集关于学校科目的信息，提高学习能力。

-学生需要通过大量的练习和实际应用，巩固对词汇和句型的掌握，提高听说读写能力。

-学生需要积极与小组成员合作，分享自己的观点和想法，培养团队合作精神。

六.教学过程

本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的教学过程进行详细阐述，包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书顺序。

1.导入（5分钟）

-教师通过展示一张学校科目的图片，如数学、语文、英语等，引导学生进入本节课的主题。

-学生回答关于图片中科目的相关问题，如Whatsubjectisthis?Whatdoyoulearninthissubject?等。

-教师引导学生谈论自己最喜欢的科目，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.呈现（15分钟）

-教师通过图片、实物和语境，展示关于学校科目的词汇，如subject、favourite、science、math等。

-学生跟读并记忆词汇，教师进行纠正和指导。

-教师通过例句和对话，展示一般现在时的用法，学生跟读并模仿。

3.操练（10分钟）

-学生进行小组讨论，运用所学词汇和句型，谈论自己最喜欢的科目。

-教师挑选几位学生进行角色扮演，模拟对话场景，其他学生进行观察和评价。

-教师设计一些练习题，让学生进行填空、选择和改写句子等练习，巩固所学知识。

4.巩固（15分钟）

-教师通过阅读和听力活动，让学生理解关于不同学生喜欢的科目的文章和对话。

-学生回答相关问题，如Whatisthestudent'sfavouritesubject?Whydoeshelikeit?等。

-教师提供一些关于学校科目的词汇和句型，学生进行填空、选择和改写句子等练习，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

-教师引导学生进行小组合作，设计并制作一份关于自己最喜欢的科目的海报。

-学生展示海报，并简要介绍自己最喜欢的科目以及原因。

-教师对学生的表现进行评价，鼓励他们发挥创造力和合作精神。

6.小结（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

-学生回答关于本节课内容的问题，巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

-学生完成一些关于学校科目的词汇和句型的练习题，巩固所学知识。

-学生通过阅读和听力活动，了解不同学生喜欢的科目，提高阅读和听力能力。

8.板书顺序

-教师按照教学内容，板书重点词汇和句型，如subject、favourite、science、math等。

-教师板书一般现在时的用法，如主语+动词原形，强调时态和语法结构。

-教师板书小组讨论和角色扮演的示例，展示如何运用所学词汇和句型进行交流。

-教师板书阅读和听力活动的关键信息，如文章主旨、细节信息等。

-教师板书小组合作和海报展示的要求，强调创造力和合作精神。

-教师板书小结的重点内容，强调本节课的重点词汇和句型。

-教师板书家庭作业的要求，强调巩固所学知识的重要性。

七.教学反思

本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》(Lessons7-9)的教学反思，主要阐述课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施等。

1.课堂氛围不够活跃

在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生表现出害羞和紧张的情绪，导致课堂氛围不够活跃。

解决办法：教师可以通过设置轻松有趣的教学活动，如游戏、歌曲等，营造轻松愉快的课堂氛围。同时，教师要关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与