人教版语文七年级下册第23课《带上她的眼睛》练习（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教版语文七年级下册第23课《带上她的眼睛》练习（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元为人教版语文七年级下册第23课《带上她的眼睛》的练习，单元主题是科幻小说。本单元共安排了2课时，旨在通过学习本单元，让学生了解科幻小说的特点，提高阅读理解和写作能力。

一.课标要求

本单元的学习紧紧围绕新课标对七年级学生的要求展开。新课标要求学生在阅读理解方面能够把握文章的主要内容和观点，理解字词的含义，能够进行适当的推理和判断。在写作方面，学生需要能够运用所学的知识和技巧进行写作，表达自己的观点和感受。

在科幻小说这一主题下，学生将通过阅读《带上她的眼睛》这篇课文，了解科幻小说的特点，学会如何分析和理解科幻小说。同时，学生还将通过写作练习，运用所学的知识和技巧进行写作，表达自己的观点和感受。

在教学过程中，教师需要注重培养学生的阅读理解和写作能力，引导学生通过阅读和写作来提高自己的思维能力和创新能力。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

二.单元内容分析

本单元以科幻小说为主题，通过学习《带上她的眼睛》这篇课文，以及相关的阅读理解和写作练习，让学生了解科幻小说的特点，提高阅读理解和写作能力。

第一课时：课文《带上她的眼睛》的阅读与理解

本节课主要让学生通过阅读课文《带上她的眼睛》，了解科幻小说的特点，学会如何分析和理解科幻小说。在阅读过程中，学生需要关注文章的主要内容和观点，理解字词的含义，能够进行适当的推理和判断。教师在教学过程中，需要引导学生进行主动阅读，通过提问和讨论，帮助学生深入理解课文。

第二课时：阅读理解练习

本节课通过对课文《带上她的眼睛》的阅读理解练习，进一步巩固学生对科幻小说的理解和认识。教师需要设计具有挑战性的阅读理解题目，引导学生通过阅读和思考，深入分析课文的内容和观点。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

第三课时：写作练习

本节课通过对课文《带上她的眼睛》的写作练习，提高学生的写作能力。学生需要运用所学的知识和技巧，进行写作表达自己的观点和感受。教师需要给予学生充分的指导和反馈，帮助学生提高写作质量。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过学习课文《带上她的眼睛》和相关的阅读理解和写作练习，让学生了解科幻小说的特点，提高阅读理解和写作能力。

第一节课的设计意图是让学生通过阅读课文《带上她的眼睛》，了解科幻小说的特点，学会如何分析和理解科幻小说。学习目标是学生能够理解课文的主要内容和观点，能够运用所学的知识和技巧进行阅读理解。教学实施将通过阅读和讨论，引导学生深入理解课文。具体案例可以是学生分组讨论课文的某个段落，然后进行分享和讨论。

第二节课的设计意图是通过阅读理解练习，进一步巩固学生对科幻小说的理解和认识。学习目标是学生能够运用所学的知识和技巧，进行阅读理解练习。教学实施将设计具有挑战性的阅读理解题目，引导学生通过阅读和思考，深入分析课文的内容和观点。具体案例可以是学生独立完成阅读理解题目，然后进行分享和讨论。

第三节课的设计意图是通过写作练习，提高学生的写作能力。学习目标是学生能够运用所学的知识和技巧，进行写作表达自己的观点和感受。教学实施将提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作质量。具体案例可以是学生根据课文的启发，写一篇科幻小说的短文，然后进行分享和讨论。

单元整体评价将通过对学生的阅读理解和写作能力的评估来进行。评估方法可以是学生的阅读理解题目答案和写作作品的评估。通过评估，教师可以了解学生的学习效果，及时进行反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

四.单元课时分配

第一节课时的具体内容是阅读课文《带上她的眼睛》，理解课文的主要内容和观点。目标是学生能够理解课文的主要内容和观点，能够运用所学的知识和技巧进行阅读理解。方法是通过阅读和讨论，引导学生深入理解课文。资源可以是课文文本和相关的学习材料。评估可以通过学生的阅读理解题目答案和课堂参与度的评估来进行。

第二节课时的具体内容是进行阅读理解练习，巩固学生对科幻小说的理解和认识。目标是学生能够运用所学的知识和技巧，进行阅读理解练习。方法是设计具有挑战性的阅读理解题目，引导学生通过阅读和思考，深入分析课文的内容和观点。资源可以是相关的阅读理解练习题目。评估可以通过学生的阅读理解题目答案和课堂讨论的评估来进行。

第三节课时的具体内容是进行写作练习，提高学生的写作能力。目标是学生能够运用所学的知识和技巧，进行写作表达自己的观点和感受。方法是提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作质量。资源可以是相关的写作指导材料和写作评价标准。评估可以通过学生的写作作品的评估来进行。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述。

1.语言能力

语言能力目标是让学生通过阅读和写作练习，提高语文表达能力。具体包括：

（1）提高学生的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容和观点；

（2）提高学生的写作能力，能够运用所学的知识和技巧进行写作表达自己的观点和感受；

（3）提高学生的语文素养，培养学生的语文思维和表达能力。

2.思维品质

思维品质目标是培养学生的批判性思维和创新思维能力。具体包括：

（1）培养学生的批判性思维，能够对课文内容进行分析和评价，提出自己的观点；

（2）培养学生的创新思维，能够运用所学的知识和技巧进行创新性的写作和思考。

3.学习能力

学习能力目标是培养学生的自主学习和合作学习的能力。具体包括：

（1）培养学生的自主学习能力，能够独立完成阅读和写作任务，自主进行学习和复习；

（2）培养学生的合作学习能力，能够在小组讨论和合作中，与他人共同完成学习任务，相互学习和交流。

第二部分：课时教学设计

本部分为第一课时的新授课教学设计，主要内容包括课文《带上她的眼睛》的阅读与理解。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要是对课文《带上她的眼睛》进行阅读与理解。重点词汇和句型包括：

1.词汇：课文中的关键词汇，如“科幻小说”、“眼睛”、“带上”等。

2.句型：课文中的重要句型，如描述情节的句子、表达观点的句子等。

在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读课文，理解课文的主要内容和观点。教师可以通过提问和讨论的方式，帮助学生分析和理解课文中的关键词汇和句型。同时，教师还可以设计相关的阅读理解练习，让学生运用所学的知识和技巧进行阅读理解。通过本课时的学习，学生能够理解课文的主要内容和观点，掌握相关的关键词汇和句型。

二.学情分析

本部分对第一课时的新授课学情进行分析，主要包括学生的生活经验、知识技能和思维品质三个方面。

1.学生生活经验分析

七年级的学生正处于青少年阶段，对科幻小说这类文学作品有一定的兴趣和好奇心。他们可能对科幻小说中描述的未来世界和科技有一定的了解，但可能缺乏对科幻小说深层次主题和寓意的理解。因此，教师需要通过引导和讨论，帮助学生联系自己的生活经验，更好地理解和感受课文《带上她的眼睛》的主题和情感。

2.学生知识技能的分析

学生在之前的语文学习中，已经掌握了一些基本的阅读理解和写作技巧。然而，对于科幻小说这一体裁，他们可能还没有系统的学习和理解。因此，教师需要通过本课时的教学，帮助学生掌握科幻小说的特点和阅读理解技巧，提高他们的阅读理解和写作能力。

3.学生思维品质的分析

学生在之前的语文学习中，可能已经具备了一定的思维品质，如分析、推理和判断等。然而，对于科幻小说这类具有挑战性的文学作品，他们可能还需要进一步的培养和提高。因此，教师需要通过设计具有思考性的问题和活动，激发学生的思维活力，培养他们的批判性思维和创新思维能力。

三.教学目标

本部分对第一课时的新授课教学目标进行概述，主要包括知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面。

1.知识与技能

（1）学生能够理解课文《带上她的眼睛》的主要内容和观点；

（2）学生能够掌握相关的关键词汇和句型；

（3）学生能够运用所学的知识和技巧进行阅读理解和写作表达。

2.过程与方法

（1）学生通过阅读和讨论，培养阅读理解能力；

（2）学生通过完成阅读理解练习，提高阅读理解技巧；

（3）学生通过写作练习，培养写作能力和表达能力。

3.情感态度和价值观

（1）学生通过对科幻小说的学习，培养对文学作品的兴趣和好奇心；

（2）学生通过课文的学习，培养对科技和人性的思考和反思；

（3）学生通过合作学习和讨论，培养团队协作和交流能力。

四.教学重点、难点

本部分对第一课时的新授课教学重点和难点进行概述。

1.教学重点

（1）学生能够理解课文《带上她的眼睛》的主要内容和观点；

（2）学生能够掌握相关的关键词汇和句型；

（3）学生能够运用所学的知识和技巧进行阅读理解和写作表达。

2.教学难点

（1）学生对科幻小说这类文学作品的深层次主题和寓意的理解；

（2）学生对课文中的复杂句型和表达方式的掌握；

（3）学生对阅读理解和写作技巧的运用。

五.教法、学法设计

本部分对第一课时的新授课教学方法和学法进行设计。

1.教学方法

（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生通过提问和讨论，深入理解课文；

（2）采用案例分析的教学方法，让学生通过分析课文的案例，掌握相关的知识和技巧；

（3）采用互动式的教学方法，引导学生通过小组讨论和合作，进行主动学习和交流。

2.学法

（1）学生通过自主阅读课文，培养阅读理解和分析能力；

（2）学生通过完成阅读理解练习，巩固所学的知识和技巧；

（3）学生通过写作练习，运用所学的知识和技巧进行表达和创作。

六.教学过程

本部分对第一课时的新授课教学过程进行详细阐述，包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书的顺序。

1.导入（5分钟）

导入环节通过提问和讨论的方式，激发学生的兴趣和好奇心。教师可以提出与课文《带上她的眼睛》相关的问题，如“你们对科幻小说有什么了解？”、“你们对眼睛有什么看法？”等，引导学生思考和回答。通过导入环节，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学环节打下基础。

2.呈现（10分钟）

呈现环节通过阅读课文《带上她的眼睛》，让学生了解课文的主要内容和观点。教师可以分段落进行阅读，引导学生关注课文中的关键词汇和句型。通过呈现环节，让学生对课文有初步的了解，为后续的阅读理解和写作练习打下基础。

3.操练（10分钟）

操练环节通过设计相关的阅读理解题目，让学生运用所学的知识和技巧进行阅读理解练习。教师可以设计具有挑战性的阅读理解题目，引导学生通过阅读和思考，深入分析课文的内容和观点。通过操练环节，提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

4.巩固（10分钟）

巩固环节通过设计相关的写作练习，让学生运用所学的知识和技巧进行写作表达自己的观点和感受。教师可以提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作质量。通过巩固环节，提高学生的写作能力，培养学生的语文素养和表达能力。

5.拓展（5分钟）

拓展环节通过设计相关的讨论题目，让学生对课文的深层次主题和寓意进行思考和讨论。教师可以提出与课文相关的问题，如“你们认为课文中的眼睛代表了什么？”、“你们认为科幻小说对现实有什么启示？”等，引导学生进行思考和回答。通过拓展环节，培养学生的批判性思维和创新思维能力，激发学生的思考和讨论。

6.小结（5分钟）

小结环节通过回顾本节课的学习内容，总结本节课的重点和难点。教师可以提出与课文相关的问题，如“你们认为课文的主要内容和观点是什么？”、“你们认为本节课的重点和难点是什么？”等，引导学生进行思考和回答。通过小结环节，帮助学生巩固所学的内容，提高学习效果。

7.家庭作业（5分钟）

家庭作业环节通过布置相关的阅读理解和写作练习，让学生进行自主学习和复习。教师可以布置具有挑战性的阅读理解题目和写作任务，引导学生进行自主学习和思考。通过家庭作业环节，帮助学生巩固所学的内容，提高学习效果。

8.板书顺序

板书顺序按照教学过程的顺序进行设计，包括课文的主要内容和观点、关键词汇和句型、阅读理解题目和写作任务等。通过板书，帮助学生更好地理解和掌握课文的内容和观点，提高学习效果。

七.教学反思

本部分对第一课时的新授课教学过程进行反思，包括课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施等。

在课堂实施过程中，我发现学生在阅读理解练习中遇到了一些困难，部分学生对科幻小说这类文学作品的深层次主题和寓意的理解不够深入。为了解决这个问题，我在后续的课堂中增加了对科幻小说深层次主题和寓意的讲解和讨论，引导学生深入理解和思考。

此外，我发现学生在写作练习中表达自己的想法和观点时，存在一定的困难。为了解决这个问题，我在写作练习中提供了更多的指导和反馈，帮助学生提高写作质量。

在课堂实施过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，我在课堂中的提问和讨论环节，可以更加深入和具体，引导学生进行更深入的思考和讨论。此外，我还可以在课堂中增加更多的互动和参与，提高学生的积极性和参与度。