冀教版英语八上Unit 2《My Favourite School Subject》（Lessons 9-10）（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）是针对我国初中八年级学生设计的英语单元课程。本单元课时数为4课时，主要内容包括学科介绍、学科特点、学科喜好等。通过本单元的学习，学生可以掌握关于学科的词汇和表达方式，提高听说读写的能力，并能运用所学知识进行实际交流。

本单元主题“我最喜欢的学校科目”，旨在让学生在真实的情境中运用英语进行交流，提高他们的语言实际运用能力。同时，通过介绍不同学科的特点和喜好，激发学生对学习的兴趣，培养他们良好的学习习惯和态度。

一.课标要求

根据我国《义务教育英语课程标准（2011年版）》，本单元体现了英语核心素养的多个方面。首先，学生在学习过程中需要掌握学科词汇和表达方式，提高他们的语言知识储备。其次，通过听力、口语、阅读和写作的实践，提高学生的英语综合运用能力。此外，学生还需培养良好的学习策略，提高自主学习的能力。

在情感态度方面，本单元的主题能够激发学生对不同学科的兴趣，帮助他们建立积极的学科情感。同时，通过小组讨论、分享自己的喜好等方式，培养学生的合作意识和社会交往能力。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生以下能力和意识：1.运用英语进行学科介绍和交流的能力；2.提高自主学习、合作学习和探究学习的能力；3.培养良好的学习习惯和态度；4.增强对不同学科的兴趣和认识，提高综合素质。

二.单元内容分析

冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）的单元内容分析如下：

本单元主题为“我最喜欢的学校科目”，包括四个课时，分别为Lesson9、Lesson10、Practice9和Practice10。整个单元围绕学科介绍、学科特点、学科喜好等方面展开，旨在让学生在真实的情境中运用英语进行交流，提高他们的语言实际运用能力。

Lesson9：本课时的主题是“学科介绍”，通过听力练习让学生了解不同学科的名称和基本概念。学生通过听录音，选择正确的学科图片，培养他们的听力技能。同时，学生还需要掌握学科词汇，如math,science,Chinese,English等。在口语练习中，学生可以模仿录音进行学科介绍，提高他们的口语表达能力。

Lesson10：本课时的主题是“学科特点”，通过阅读和写作练习让学生了解不同学科的特点和优势。学生需要阅读关于不同学科的短文，回答相关问题，培养他们的阅读理解能力。写作部分要求学生撰写一篇关于自己最喜欢学科的短文，介绍学科的特点和喜好，提高他们的写作技能。

Practice9：本课时的主题是“学科喜好”，通过小组讨论和分享，让学生了解彼此的学科喜好，培养他们的合作意识和社交能力。学生需要完成一个关于学科喜好的调查表，然后分组讨论，分享自己的喜好和理由。

Practice10：本课时的主题是“综合应用”，通过角色扮演和情景对话，让学生在真实的情境中运用英语进行交流。学生需要扮演不同角色，如老师、学生、记者等，进行学科介绍和喜好表达，提高他们的综合语言运用能力。

整个单元的学习过程中，学生需要不断巩固和运用所学知识，通过各种实践活动提高英语听、说、读、写的能力。同时，学生还需培养良好的学习策略，提高自主学习的能力，激发对学习的兴趣，培养积极的学习态度。

三.单元内容框架

冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）的单元内容框架如下：

Lesson9：设计意图是通过听力练习让学生掌握学科词汇和基本概念，提高听力技能。学习目标是能够听懂并正确选择学科图片，模仿录音进行学科介绍。教学实施包括播放录音，学生跟随录音进行模仿练习。单元整体评价通过学生的听力练习成果进行评估。具体案例可以是学生听录音并选择正确的学科图片。

Lesson10：设计意图是通过阅读和写作练习让学生了解不同学科的特点和优势，提高阅读理解和写作技能。学习目标是能够阅读并理解关于不同学科的短文，撰写一篇关于自己最喜欢学科的短文。教学实施包括学生阅读短文，回答问题，然后进行写作练习。单元整体评价通过学生的阅读理解和写作练习成果进行评估。具体案例可以是学生阅读关于数学学科的短文，并回答相关问题。

Practice9：设计意图是通过小组讨论和分享，让学生了解彼此的学科喜好，培养合作意识和社交能力。学习目标是能够完成关于学科喜好的调查表，并分组讨论，分享自己的喜好和理由。教学实施包括学生完成调查表，然后进行小组讨论和分享。单元整体评价通过学生的调查表和分享内容进行评估。具体案例可以是学生完成学科喜好调查表，并在小组中分享自己的喜好和理由。

Practice10：设计意图是通过角色扮演和情景对话，让学生在真实的情境中运用英语进行交流，提高综合语言运用能力。学习目标是能够扮演不同角色，进行学科介绍和喜好表达。教学实施包括学生进行角色扮演和情景对话练习。单元整体评价通过学生的角色扮演和情景对话表现进行评估。具体案例可以是学生扮演记者，采访其他学生关于他们最喜欢的学科。

四.单元课时分配

冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）的单元课时分配如下：

Lesson9：课时1（40分钟）

-设计意图：通过听力练习让学生掌握学科词汇和基本概念，提高听力技能。

-学习目标：能够听懂并正确选择学科图片，模仿录音进行学科介绍。

-教学方法：播放录音，学生跟随录音进行模仿练习。

-资源：录音材料、学科图片、调查表。

-评估：通过学生的听力练习成果进行评估。

Lesson10：课时2（40分钟）

-设计意图：通过阅读和写作练习让学生了解不同学科的特点和优势，提高阅读理解和写作技能。

-学习目标：能够阅读并理解关于不同学科的短文，撰写一篇关于自己最喜欢学科的短文。

-教学方法：学生阅读短文，回答问题，然后进行写作练习。

-资源：短文材料、写作指导。

-评估：通过学生的阅读理解和写作练习成果进行评估。

Practice9：课时3（40分钟）

-设计意图：通过小组讨论和分享，让学生了解彼此的学科喜好，培养合作意识和社交能力。

-学习目标：能够完成关于学科喜好的调查表，并分组讨论，分享自己的喜好和理由。

-教学方法：学生完成调查表，然后进行小组讨论和分享。

-资源：调查表、学科图片。

-评估：通过学生的调查表和分享内容进行评估。

Practice10：课时4（40分钟）

-设计意图：通过角色扮演和情景对话，让学生在真实的情境中运用英语进行交流，提高综合语言运用能力。

-学习目标：能够扮演不同角色，进行学科介绍和喜好表达。

-教学方法：学生进行角色扮演和情景对话练习。

-资源：角色扮演指导、情景对话材料。

-评估：通过学生的角色扮演和情景对话表现进行评估。

五.单元教学目标

冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）的单元教学目标如下：

1.语言能力：

-能够听懂并正确选择学科图片，模仿录音进行学科介绍。

-能够阅读并理解关于不同学科的短文，回答相关问题。

-能够撰写一篇关于自己最喜欢学科的短文，介绍学科的特点和喜好。

-能够在小组讨论和分享中运用英语进行交流，表达自己的观点和想法。

2.思维品质：

-能够通过听力练习，分析和归纳学科的基本概念和特点。

-能够通过阅读练习，分析和理解不同学科的优势和特点。

-能够通过写作练习，表达自己对学科的看法和喜好，并进行合理的论证。

-能够在小组讨论中，倾听他人的观点，进行思考和评价。

3.学习能力：

-能够独立完成学科词汇的学习，并通过模仿和练习掌握学科词汇的运用。

-能够运用阅读策略，快速捕捉学科信息，提高阅读理解能力。

-能够运用写作策略，组织语言，清晰表达自己的观点和想法。

-能够在小组合作中，积极参与讨论，与他人合作完成任务。

第二部分：课时教学设计

本部分针对冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）进行课时教学设计，以下为第9课时的教学设计：

课时：第9课时

课型：新授课

教学内容：

-学习学科词汇：math,science,Chinese,English等。

-听力练习：听录音，选择正确的学科图片。

-口语练习：模仿录音进行学科介绍。

教学步骤：

1.导入：教师展示不同学科的图片，引导学生进行观察和描述，激发学生对学科的兴趣。

2.新课：教师介绍本课时的学科词汇，如math,science,Chinese,English等，并解释词汇的含义和用法。

3.听力练习：教师播放录音，学生跟随录音进行听力练习，选择正确的学科图片。

4.口语练习：学生模仿录音进行学科介绍，教师给予指导和反馈。

5.练习：学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的学科，并说明原因。

6.总结：教师对本课时的重要内容和词汇进行回顾和总结。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要围绕学科词汇的学习和听力、口语练习展开。重点词汇包括math,science,Chinese,English等学科词汇。句型方面，学生需要掌握如何用英语表达自己对学科的喜好和原因。

教学内容分析：

-学科词汇的学习是本课时的基础，通过教师的介绍和学生的练习，让学生掌握学科词汇的拼写和用法。

-听力练习是本课时的重点，通过听录音并选择正确的学科图片，培养学生的听力技能和反应能力。

-口语练习是本课时的难点，学生需要模仿录音进行学科介绍，提高口语表达能力和流利度。

教师需要通过清晰的讲解和示例，帮助学生理解和掌握学科词汇和句型。在听力练习中，教师应提供明确的指导，帮助学生捕捉关键信息。在口语练习中，教师应鼓励学生积极参与，给予充分的练习机会，并提供及时的反馈和指导。

二.学情分析

冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）的学情分析如下：

1.学生生活经验分析：

-学生已经具备一定的生活经验，对学校科目有一定的了解和接触。

-学生可能对某些学科有特别的喜好或兴趣，可以分享自己的经验和学习感受。

-学生可能对学科有初步的认识，但可能缺乏对学科深入理解和表达的能力。

2.学生知识技能的分析：

-学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。

-学生在之前的课程中已经学习过一些学科词汇，如math,science等。

-学生的听力、口语、阅读和写作技能需要在实践中进一步得到提高。

3.学生思维品质的分析：

-学生可能对不同学科有不同的看法和喜好，具备一定的批判性思维能力。

-学生在之前的课程中已经进行过一些主题讨论，可能具备一定的分析问题和表达观点的能力。

-学生可能对学科有初步的判断和评价，但需要进一步提高思维的深度和逻辑性。

综合以上分析，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整。在教学过程中，教师可以通过引导学生分享自己的生活经验，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师需要关注学生的知识技能水平和思维品质的发展，提供适当的学习支持和指导，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

三.教学目标

冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）的教学目标如下：

1.知识与技能：

-学生能够掌握学科词汇：math,science,Chinese,English等。

-学生能够通过听力练习，选择正确的学科图片，提高听力技能。

-学生能够模仿录音进行学科介绍，提高口语表达能力。

-学生能够阅读并理解关于不同学科的短文，提高阅读理解能力。

-学生能够撰写一篇关于自己最喜欢学科的短文，提高写作技能。

2.过程与方法：

-学生能够在小组讨论中，积极参与并表达自己的观点和想法，培养合作意识和社交能力。

-学生能够运用阅读策略，快速捕捉学科信息，提高阅读理解能力。

-学生能够运用写作策略，组织语言，清晰表达自己的观点和想法。

-学生能够在角色扮演和情景对话中，运用英语进行交流，提高综合语言运用能力。

3.情感态度和价值观：

-学生能够通过学习不同学科的知识，培养对学习的兴趣和积极性。

-学生能够了解不同学科的特点和优势，树立正确的学科观念，提高综合素质。

-学生能够尊重他人的学科喜好，培养良好的合作精神和人际交往能力。

-学生能够通过学习英语，提高对不同文化的理解和包容，培养国际视野。

四.教学重点、难点

冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）的教学重点和难点如下：

1.教学重点：

-掌握学科词汇：math,science,Chinese,English等。

-提高听力技能，能够通过听力练习，选择正确的学科图片。

-提高口语表达能力，能够模仿录音进行学科介绍。

-提高阅读理解能力，能够阅读并理解关于不同学科的短文。

-提高写作技能，能够撰写一篇关于自己最喜欢学科的短文。

2.教学难点：

-学科词汇的记忆和运用，需要学生通过不断的练习和复习来掌握。

-听力练习中的关键词捕捉和理解，需要学生提高听力技巧和注意力。

-口语表达的流畅性和准确性，需要学生进行大量的模仿和练习。

-阅读理解中的信息筛选和归纳，需要学生掌握阅读策略和技巧。

-写作中的语言组织和逻辑表达，需要学生具备良好的语言表达能力和逻辑思维能力。

五.教法、学法设计

冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）的教法、学法设计如下：

1.教学方法：

-采用直观教学法，通过展示图片、实物等，帮助学生理解和记忆学科词汇。

-采用交际教学法，通过角色扮演、情景对话等，提高学生的口语表达能力和实际运用能力。

-采用任务型教学法，通过完成听力、阅读、写作等任务，提高学生的综合语言运用能力。

-采用合作学习法，通过小组讨论、分享等，培养学生的合作意识和社交能力。

2.学习方法：

-采用自主学习法，鼓励学生自主学习学科词汇，通过查阅资料、制作卡片等，提高记忆效果。

-采用探究学习法，引导学生对不同学科的特点进行探究和分析，培养学生的批判性思维能力。

-采用合作学习法，通过小组讨论、分享等，培养学生的合作精神和人际交往能力。

-采用反思学习法，鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结学习经验和方法，提高学习效果。

六.教学过程

冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）的教学过程如下：

1.导入（5分钟）

-教师通过展示不同学科的图片，引导学生进行观察和描述，激发学生对学科的兴趣。

-学生自由讨论，分享自己对不同学科的看法和喜好。

-教师简要介绍本课时的话题和内容，引导学生进入学习状态。

2.呈现（15分钟）

-教师介绍本课时的学科词汇，如math,science,Chinese,English等，并解释词汇的含义和用法。

-教师通过实物、图片等，直观展示学科词汇，帮助学生理解和记忆。

-学生跟随教师一起朗读词汇，加强记忆。

3.操练（15分钟）

-教师播放录音，学生跟随录音进行听力练习，选择正确的学科图片。

-学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的学科，并说明原因。

-教师给予指导和反馈，帮助学生提高口语表达能力。

4.巩固（15分钟）

-学生进行阅读练习，阅读关于不同学科的短文，回答相关问题。

-学生进行写作练习，撰写一篇关于自己最喜欢学科的短文。

-教师批改学生的作业，给予反馈和指导。

5.拓展（10分钟）

-教师提供一些关于不同学科的额外阅读材料，鼓励学生进行自主阅读。

-学生进行小组讨论，分享自己对额外阅读材料的理解和观点。

-教师给予指导和反馈，帮助学生提高阅读理解能力。

6.小结（5分钟）

-教师对本课时的重要内容和词汇进行回顾和总结。

-学生进行自我总结，分享自己的学习收获和体会。

-教师给予评价和鼓励，激发学生的学习积极性。

7.家庭作业（5分钟）

-学生完成本课时的家庭作业，包括复习学科词汇和完成阅读练习。

-教师布置一些扩展性作业，如收集关于不同学科的资料，进行自主学习。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量。

8.板书顺序（5分钟）

-教师在黑板上呈现本课时的学科词汇，包括词汇的拼写和用法。

-教师在黑板上呈现本课时的听力练习和口语练习的内容。

-教师在黑板上呈现本课时的阅读练习和写作练习的内容。

-教师在黑板上呈现本课时的拓展阅读材料和小组讨论的内容。

-教师在黑板上呈现本课时的小结和家庭作业的内容。

整个教学过程共需70分钟，教师需要根据学生的实际情况进行适当的调整和补充。在教学过程中，教师需要关注学生的参与度和学习效果，给予及时的指导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

七.教学反思

在冀教版英语八上Unit2《MyFavouriteSchoolSubject》（Lessons9-10）的教学过程中，我发现了一些问