七年级英语下册 Unit 5 Amazing things Reading（单元整体+课时教学设计）

七年级英语下册Unit5AmazingthingsReading（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元为七年级英语下册Unit5AmazingthingsReading部分，使用人教版教材。本单元共安排4个课时，主要内容包括介绍了世界上一些令人惊奇的事物，如极光、三趾树懒等，以及与之相关的科学知识和环境保护意识。通过本单元的学习，学生能够掌握相关单词和短语，提高阅读理解能力，并培养对自然现象的兴趣和保护环境的责任感。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面。在语言能力方面，学生需要通过阅读和听力活动，掌握本单元的重点词汇和短语，提高阅读理解能力和句子结构分析能力。在文化意识方面，学生通过了解世界各地的奇异现象，增强对不同文化的认知和理解。在思维品质方面，学生需要通过分析、推理和判断等思维活动，提高逻辑思维能力。在学习策略方面，学生需要运用预测、scanning等阅读策略，提高学习效果。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生具备以下能力和意识：1.能够运用本单元的词汇和短语进行简单的交流和描述；2.能够理解并介绍世界各地的奇异现象，提高文化意识；3.能够运用阅读策略，提高阅读理解能力；4.能够关注环境保护，培养保护环境的责任感。通过本单元的学习，学生将能够达到新课标的要求，提高英语综合运用能力。

二.单元内容分析

本单元以"Amazingthings"为主题，通过介绍一系列令人惊奇的事物，激发学生的好奇心和求知欲。单元包括四个课时，分别为阅读课、听力课、口语课和写作课。

第一课时：阅读课

阅读课的主题为"Thewonderofnature"，通过阅读一篇关于极光的短文，让学生了解极光形成的原因以及其美丽景象。学生在阅读过程中学习并掌握关键词汇，如"aurora"、"magneticfield"、"spectacular"等。同时，学生通过回答问题、完成练习等形式，提高阅读理解能力和句子结构分析能力。

第二课时：听力课

听力课的主题为"Animalwonders"，通过听取关于三趾树懒的介绍，让学生了解这种动物的生活习性和特点。学生在听力过程中学习并掌握关键词汇，如"sloth"、"adaptation"、"ecosystem"等。同时，学生通过完成练习、模仿发音等形式，提高听力理解和口语表达能力。

第三课时：口语课

口语课的主题为"Sharingamazingthings"，学生以小组为单位，讨论并分享自己了解到的其他令人惊奇的事物。学生在口语交流过程中，提高运用本单元词汇和短语进行描述和交流的能力。同时，学生通过模仿、角色扮演等形式，提高口语表达能力和团队合作能力。

第四课时：写作课

写作课的主题为"Writeaboutanamazingthing"，学生以一篇关于自己了解到的令人惊奇的事物为题，进行写作练习。学生在写作过程中，运用本单元的词汇和短语，提高写作能力和表达能力。同时，学生通过互评、修改等形式，提高写作质量和批判性思维能力。

本单元内容环环相扣，从阅读、听力、口语到写作，学生不仅在语言能力上得到提升，还能在文化意识、思维品质和学习策略等方面得到锻炼。通过本单元的学习，学生能够更好地理解和描述世界各地的奇异现象，提高英语综合运用能力。

三.单元内容框架

第一课时：阅读课

设计意图：通过阅读课引导学生初步了解本单元主题，掌握关键词汇，提高阅读理解能力。

学习目标：

1.能够理解并运用关键词汇描述极光和三趾树懒。

2.能够回答关于文章细节的问题，提高阅读理解能力。

教学实施：

1.引入：展示极光和三趾树懒的图片，引导学生产生兴趣。

2.阅读：学生自读文章，回答问题，老师辅导理解难点。

3.讨论：小组内讨论文章内容，分享对极光和三趾树懒的了解。

4.练习：完成练习题，巩固所学词汇和短语。

单元整体评价：通过阅读理解练习和小组讨论，评价学生对文章内容的理解和词汇运用能力。

具体案例：学生通过阅读文章，了解到极光是由磁场和太阳风相互作用形成的，三趾树懒是世界上最慢的动物之一。学生在小组讨论中分享了自己对这两种现象的兴趣，并完成了练习题，正确使用了本课时的关键词汇。

第二课时：听力课

设计意图：通过听力课，提高学生的听力理解能力和词汇运用能力。

学习目标：

1.能够听懂并运用关键词汇描述三趾树懒的生活习性和特点。

2.能够回答关于听力材料的问题，提高听力理解能力。

教学实施：

1.引入：老师简要介绍三趾树懒，激发学生兴趣。

2.听力：学生听录音，回答问题，老师辅导理解难点。

3.讨论：小组内讨论听力内容，分享对三趾树懒的了解。

4.练习：完成练习题，巩固所学词汇和短语。

单元整体评价：通过听力理解练习和小组讨论，评价学生对听力材料内容的理解和词汇运用能力。

具体案例：学生通过听录音，了解到三趾树懒生活在树上，以树叶为食，是世界上行动最缓慢的动物之一。学生在小组讨论中分享了自己对三趾树懒的兴趣，并完成了练习题，正确使用了本课时的关键词汇。

第三课时：口语课

设计意图：通过口语课，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

学习目标：

1.能够运用本单元关键词汇描述自己了解到的其他令人惊奇的事物。

2.能够在小组内进行有效的口语交流和分享。

教学实施：

1.引入：老师展示一组令人惊奇的事物图片，引导学生进行观察和思考。

2.小组活动：学生以小组为单位，讨论并分享自己了解到的其他令人惊奇的事物。

3.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟向他人介绍自己了解到的令人惊奇的事物。

4.展示：各小组向全班展示他们的分享和讨论结果。

单元整体评价：通过小组讨论、角色扮演和展示，评价学生对口语表达能力和团队合作能力的运用。

具体案例：学生在小组内讨论了自己了解到的海底世界、大堡礁等令人惊奇的事物，通过角色扮演和展示，向全班介绍了他们的发现。

第四课时：写作课

设计意图：通过写作课，提高学生的写作能力和表达能力。

学习目标：

1.能够运用本单元关键词汇写一篇关于自己了解到的令人惊奇的事物。

2.能够通过写作表达自己的观点和感受。

教学实施：

1.引入：老师展示一组令人惊奇的事物图片，引导学生进行观察和思考。

2.写作练习：学生以一篇关于自己了解到的令人惊奇的事物为题，进行写作练习。

3.互评：学生互相交换作文，进行互评和修改。

4.展示：学生向全班展示他们的写作成果。

单元整体评价：通过写作练习、互评和展示，评价学生对写作能力和表达能力的运用。

具体案例：学生以一篇关于海底世界的文章为题，运用了本课时的关键词汇，表达了自己对海底世界的惊奇和喜爱。学生之间进行了互评和修改，提高了写作质量。

四.单元课时分配

第一课时：阅读课

具体内容：学习极光和三趾树懒的介绍文章。

目标：掌握关键词汇，提高阅读理解能力。

方法：引入、阅读、讨论、练习。

资源：文章、图片、练习题。

评估：阅读理解练习、小组讨论。

第二课时：听力课

具体内容：听取关于三趾树懒的介绍。

目标：提高听力理解能力和词汇运用能力。

方法：引入、听力、讨论、练习。

资源：录音、图片、练习题。

评估：听力理解练习、小组讨论。

第三课时：口语课

具体内容：讨论并分享其他令人惊奇的事物。

目标：提高口语表达能力和团队合作能力。

方法：引入、小组活动、角色扮演、展示。

资源：图片、角色扮演素材。

评估：小组讨论、角色扮演、展示。

第四课时：写作课

具体内容：写一篇关于令人惊奇的事物的文章。

目标：提高写作能力和表达能力。

方法：引入、写作练习、互评、展示。

资源：图片、写作题目、互评表格。

评估：写作练习、互评、展示。

五.单元教学目标

1.语言能力

本单元的教学目标是帮助学生提高英语语言能力，特别是听、说、读、写四个方面的技能。通过学习本单元，学生将能够掌握相关的词汇和短语，如"aurora"、"sloth"、"adaptation"等，并能够运用这些词汇描述和介绍一些令人惊奇的事物。同时，学生将通过阅读和听力活动，提高阅读理解能力和听力理解能力，能够理解和回答关于文章细节的问题。在口语和写作活动中，学生将能够运用本单元的词汇和短语进行描述和交流，提高口语表达能力和写作能力。

2.思维品质

本单元的教学目标是通过介绍一些令人惊奇的事物，激发学生的思维品质，提高他们的分析、推理和判断能力。学生将通过阅读和听力活动，了解和思考这些奇异现象背后的原因和意义，提高他们的逻辑思维能力。在口语和写作活动中，学生将需要运用分析和判断能力，表达自己的观点和感受，提高他们的批判性思维能力。

3.学习能力

本单元的教学目标是通过各种教学活动和任务，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。学生将通过阅读、听力、口语和写作活动，自主地获取和处理信息，提高他们的自主学习能力。同时，学生将在小组讨论和合作活动中，分享自己的知识和观点，学习和借鉴他人的经验和思路，提高他们的合作学习能力。此外，学生还将通过互评和修改等活动，培养他们的自我评价和反思能力，提高他们的学习效果。

第二部分：课时教学设计

本部分为七年级英语下册Unit5AmazingthingsReading部分的第一课时教学设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容为阅读课，主要介绍极光和三趾树懒的介绍文章。学生将通过阅读文章，掌握相关的词汇和短语，如"aurora"、"magneticfield"、"sloth"等，并提高阅读理解能力。

重点词汇和句型：

1.词汇：学生将学习并掌握与极光和三趾树懒相关的词汇，如"aurora"、"magneticfield"、"sloth"、"adaptation"等。

2.句型：学生将通过阅读文章，学习并掌握一些常用的句型，如"Thewonderofnature"、"Itisknownthat"、"Despitebeing"等。

教学内容分析：

本课时的教学内容主要围绕极光和三趾树懒的介绍文章展开。在阅读课中，学生将通过自读文章，回答问题，并在小组内进行讨论，分享对极光和三趾树懒的了解。老师将辅导学生理解文章中的难点词汇和句型，帮助学生提高阅读理解能力。通过本课时的学习，学生将能够掌握与极光和三趾树懒相关的词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流和描述。

二.学情分析

1.学生生活经验分析

学生在日常生活中可能对一些自然现象有过观察和体验，如看到过美丽的极光或了解过树懒这种动物。然而，对于极光和三趾树懒的详细知识，学生可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师可以结合学生的生活经验，激发他们对奇异现象的兴趣，并通过阅读文章，让他们了解更多关于这些现象的科学知识。

2.学生知识技能的分析

学生在之前的学习中已经掌握了一定的英语基础知识，如词汇、语法和阅读理解技巧。然而，对于本单元的一些专业词汇和复杂句型，学生可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的知识基础，帮助学生复习和巩固已学知识，同时引导学生学习新的词汇和句型，提高他们的阅读理解能力。

3.学生思维品质的分析

学生在之前的学习中可能已经接触过一些关于自然现象的知识，但对于分析、推理和判断等思维活动可能还不够充分。因此，在教学过程中，教师需要设计一些启发性的问题和活动，引导学生进行思考和探讨，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。同时，教师可以通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的思维品质。

三.教学目标

1.知识与技能

2.过程与方法

在本课时的教学中，学生将通过阅读、听力、口语和写作活动，自主地获取和处理信息，提高他们的自主学习能力。同时，学生将在小组讨论和合作活动中，分享自己的知识和观点，学习和借鉴他人的经验和思路，提高他们的合作学习能力。此外，学生还将通过互评和修改等活动，培养他们的自我评价和反思能力，提高他们的学习效果。

3.情感态度和价值观

四.教学重点、难点

1.教学重点

本课时的教学重点是帮助学生掌握与极光和三趾树懒相关的词汇和短语，提高阅读理解能力。学生将学习并掌握与极光和三趾树懒相关的词汇，如"aurora"、"magneticfield"、"sloth"、"adaptation"等，并能够运用这些词汇描述和介绍一些令人惊奇的事物。同时，学生将通过阅读文章，提高阅读理解能力，能够理解和回答关于文章细节的问题。

2.教学难点

本课时的教学难点是帮助学生理解和运用一些复杂的句型，如"Itisknownthat"、"Despitebeing"等。这些句型可能对学生来说较为陌生，因此，教师需要通过例句和练习，帮助学生理解和掌握这些句型的用法。同时，教师需要关注学生的知识基础，帮助学生复习和巩固已学知识，引导学生学习新的词汇和句型，提高他们的阅读理解能力。

五.教法、学法设计

本课时的教学方法以启发式教学为主，结合小组合作学习。教师将设计一些启发性的问题和活动，引导学生进行思考和探讨，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。同时，教师将通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的思维品质。

学生将采用自主学习法和合作学习法。学生将通过阅读、听力、口语和写作活动，自主地获取和处理信息，提高他们的自主学习能力。同时，学生将在小组讨论和合作活动中，分享自己的知识和观点，学习和借鉴他人的经验和思路，提高他们的合作学习能力。此外，学生还将通过互评和修改等活动，培养他们的自我评价和反思能力，提高他们的学习效果。

六.教学过程

一.导入（5分钟）

教师通过展示极光和三趾树懒的图片，引导学生产生兴趣，并提问学生是否了解这些现象，让学生分享自己的观点和经验。

二.呈现（10分钟）

教师向学生呈现本课时的教学内容，包括与极光和三趾树懒相关的词汇和短语，以及文章的主要内容和结构。教师通过讲解和例句，帮助学生理解和掌握这些词汇和短语的用法。

三.操练（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生通过填空、选择和翻译等形式，巩固所学的词汇和短语。同时，教师通过提问和讨论，帮助学生理解和运用一些复杂的句型，如"Itisknownthat"、"Despitebeing"等。

四.巩固（10分钟）

教师通过一些阅读理解题和听力题，帮助学生巩固所学的词汇和短语，提高阅读理解能力和听力理解能力。学生通过回答问题，提高阅读理解能力和听力理解能力。

五.拓展（5分钟）

教师通过一些相关的阅读材料和听力材料，帮助学生拓展对极光和三趾树懒的了解，提高他们的文化意识和思维品质。学生通过阅读和听力活动，提高文化意识和思维品质。

六.小结（5分钟）

教师对本课时的教学内容进行简要总结，强调本课时的重点词汇和短语，以及文章的主要内容和结构。学生通过小结，巩固所学的知识。

七.家庭作业（5分钟）

教师布置一些与本课时相关的家