人教部编版七年级语文下册《黄河颂》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教部编版七年级语文下册《黄河颂》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元以“黄河”为主题，涵盖了人教部编版七年级语文下册第四单元的内容。本单元共安排了4课时，分别是《黄河颂》、《长江之歌》、《壶口瀑布》和《古诗中的黄河》。通过对黄河的描写，让学生感受黄河的雄浑壮美，体会黄河对中华民族的重要意义，培养学生的爱国情怀。

一.课标要求

《黄河颂》是本单元的第一篇课文，要求学生通过学习，了解黄河的历史、地理和文化，感受黄河的雄浑壮美，体会黄河对中华民族的重要意义。同时，通过学习课文，提高学生的朗读、理解和表达能力。

本单元的主题体现了语文学科的核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化意识。在《黄河颂》的学习中，学生需要运用已学的语文知识，理解课文内容，把握黄河的特点，体会作者对黄河的赞美之情。同时，通过朗读、讨论等方式，培养学生的审美能力和文化意识。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生对祖国山河的热爱之情，增强学生的民族自豪感。在教学过程中，教师要引导学生关注黄河的历史、地理和文化，了解黄河对中华民族的重要影响，从而培养学生的爱国情怀。同时，通过课文的学习，提高学生的朗读、理解和表达能力，使学生在语言运用中不断提升自己的语文素养。

在教学过程中，教师还要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

二.单元内容分析

本单元以“黄河”为主题，通过四篇课文的学习，让学生感受黄河的雄浑壮美，了解黄河对中华民族的重要意义，培养学生的爱国情怀。以下是本单元四篇课文的内容分析：

1.《黄河颂》

《黄河颂》是一首描绘黄河壮丽景色的诗歌，通过对黄河的描写，表达了作者对黄河的敬畏之情。课文以生动的描绘和饱满的情感，展现了黄河的雄浑壮美，使学生感受到黄河的伟大和中华民族的伟大。

2.《长江之歌》

《长江之歌》是一首赞美长江的诗歌，课文从长江的源头到入海口，描绘了长江的壮丽景色和伟大历史。通过学习这篇课文，学生可以了解长江的地理特点和历史文化，感受长江对中华民族的重要意义。

3.《壶口瀑布》

《壶口瀑布》是一篇描写壶口瀑布的游记，课文以细腻的笔触和生动的描绘，展现了壶口瀑布的壮丽景色。通过学习这篇课文，学生可以感受到壶口瀑布的雄浑壮美，了解壶口瀑布的历史和文化。

4.《古诗中的黄河》

《古诗中的黄河》是一篇介绍黄河古诗的文章，课文通过对古诗的解读，让学生了解古人对黄河的描写和赞美。通过学习这篇课文，学生可以感受到古诗中黄河的壮丽景色和伟大气势，进一步了解黄河在中华民族文化中的地位。

本单元四篇课文的学习，使学生从不同角度和层面了解了黄河的雄浑壮美和历史文化，感受到了黄河对中华民族的重要意义。在教学过程中，教师要引导学生关注课文中的关键词语和句子，通过朗读、讨论等方式，培养学生的审美能力和文化意识。同时，教师还要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

三.单元内容框架

本单元的教学设计分为四个课时，每个课时的设计意图、学习目标和教学实施如下：

1.第一课时《黄河颂》

设计意图：通过学习《黄河颂》，让学生感受黄河的雄浑壮美，了解黄河对中华民族的重要意义。

学习目标：

（1）能够正确朗读课文，理解课文内容。

（2）通过讨论、解读，理解黄河对中华民族的重要意义。

（3）通过朗读、讨论等方式，培养学生的审美能力和文化意识。

教学实施：

（1）导入新课，简介黄河的地理特点和历史文化。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）教师引导学生关注课文中的关键词语和句子，解读黄河的重要意义。

（4）学生分角色朗读课文，体会黄河的雄浑壮美。

（5）课堂小结，总结本节课的学习内容。

2.第二课时《长江之歌》

设计意图：通过学习《长江之歌》，让学生了解长江的地理特点和历史文化，感受长江对中华民族的重要意义。

学习目标：

（1）能够正确朗读课文，理解课文内容。

（2）通过讨论、解读，了解长江的地理特点和历史文化。

（3）通过朗读、讨论等方式，培养学生的审美能力和文化意识。

教学实施：

（1）导入新课，简介长江的地理特点和历史文化。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）教师引导学

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

（1）能够正确朗读课文，理解课文内容，把握课文中的关键词语和句子。

（2）通过课文学习，提高学生的阅读理解能力，能够概括课文的主要内容。

（3）通过课文学习，提高学生的写作能力，能够运用所学知识进行写作表达。

（4）通过课文学习，提高学生的口语表达能力，能够在课堂上进行有效的讨论和交流。

2.思维品质

（1）通过课文学习，培养学生的批判性思维，能够对课文内容进行分析和评价。

（2）通过课文学习，培养学生的创造性思维，能够提出自己的观点和见解。

（3）通过课文学习，培养学生的逻辑思维能力，能够进行有条理的思考和表达。

3.学习能力

（1）通过课文学习，培养学生的自主学习能力，能够独立完成学习任务。

（2）通过课文学习，培养学生的合作学习能力，能够在小组中进行有效的合作和交流。

（3）通过课文学习，培养学生的探究学习能力，能够主动寻找答案和解决问题。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。同时，教师还要创设丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动机，提高学生的学习效果。

第二部分：课时教学设计

课时：第一课时

课型：新授课

教学内容：

本课时主要学习《黄河颂》这篇课文，通过阅读和理解课文内容，学生能够感受黄河的雄浑壮美，了解黄河对中华民族的重要意义。

一.教学内容分析

《黄河颂》是一首描绘黄河壮丽景色的诗歌，通过对黄河的描写，表达了作者对黄河的敬畏之情。课文以生动的描绘和饱满的情感，展现了黄河的雄浑壮美，使学生感受到黄河的伟大和中华民族的伟大。

重点词汇：

-雄浑：形容黄河的气势磅礴，伟大壮观。

-壮丽：形容黄河景色的美丽和宏伟。

-伟大：形容黄河对中华民族的重要意义和贡献。

重点句型：

-描述黄河的句子：如“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

-表达对黄河的赞美的句子：如“黄河啊，你是中华民族的骄傲！”

二.学情分析

1.学生生活经验分析

七年级的学生在生活中可能对黄河有一定的了解，比如知道黄河是中国的第二长河，流经中国的北方地区。他们可能听说过黄河的一些传说和故事，对黄河有初步的认识。然而，他们对黄河的详细地理特点、历史文化和文学价值可能了解不多。因此，教师可以通过课堂讲解和相关的学生活动，帮助学生更加全面地了解黄河。

2.学生知识技能的分析

学生在之前的语文学习中，已经掌握了一些基本的阅读理解和写作技能。他们能够读懂简单的文章，理解文章的主要内容，并能用口头或书面的方式表达自己的观点。然而，对于这首诗歌的理解可能需要更深入的分析和解读，学生可能需要教师的引导和帮助。

3.学生思维品质的分析

七年级的学生正处于青少年时期，他们的思维逐渐发展，开始具备批判性和创造性思维。他们愿意探索新事物，对未知的问题充满好奇。在教学过程中，教师可以利用学生的这种思维特点，鼓励他们提出问题、思考问题，培养他们的批判性和创造性思维。同时，教师也应注意到学生的思维发展水平，合理安排教学内容和教学方式，激发学生的思维潜能。

三.教学目标

1.知识与技能

（1）学生能够正确朗读课文，理解《黄河颂》的内容，把握课文中的关键词语和句子。

（2）学生能够通过课文学习，提高阅读理解能力，能够概括课文的主要内容。

（3）学生能够通过课文学习，提高写作能力，能够运用所学知识进行写作表达。

（4）学生能够通过课文学习，提高口语表达能力，能够在课堂上进行有效的讨论和交流。

2.过程与方法

（1）学生能够在教师的引导下，通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习效果。

（2）学生能够在学习过程中，通过朗读、讨论、解读等方式，培养审美能力和文化意识。

（3）学生能够在学习过程中，通过分析和评价课文内容，培养批判性思维和创新思维。

3.情感态度和价值观

（1）学生能够通过课文学习，感受到黄河的雄浑壮美，对中华民族的伟大产生敬意。

（2）学生能够通过课文学习，培养对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感。

（3）学生能够通过课文学习，学会欣赏和赞美自然景观，培养积极的人生态度。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。同时，教师还要创设丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动机，提高学生的学习效果。

四.教学重点、难点

1.教学重点

（1）学生能够正确朗读课文，理解《黄河颂》的内容，把握课文中的关键词语和句子。

（2）学生能够通过课文学习，提高阅读理解能力，能够概括课文的主要内容。

（3）学生能够通过课文学习，提高写作能力，能够运用所学知识进行写作表达。

（4）学生能够通过课文学习，提高口语表达能力，能够在课堂上进行有效的讨论和交流。

2.教学难点

（1）学生对黄河的地理特点、历史文化和文学价值的理解。

（2）学生对课文中的修辞手法和作者情感的理解和表达。

（3）学生对课文内容的深入解读和批判性思维的培养。

（4）学生对写作技巧和表达能力的提升。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。教师还要创设丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动机，提高学生的学习效果。

五.教法、学法设计

本节课采用以下教学方法和学法：

1.引导式教学法：教师通过问题引导和讨论，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的批判性思维和创新思维。

2.互动式教学法：教师与学生进行互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的口语表达能力和合作能力。

3.情境教学法：教师创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验课文内容，提高学生的审美能力和文化意识。

4.自主学习法：学生通过自主学习，独立完成学习任务，培养学生的自主学习能力和学习责任感。

5.合作学习法：学生分组合作，进行讨论和交流，共同完成学习任务，培养学生的合作能力和团队精神。

6.探究学习法：学生通过探究活动，主动寻找答案和解决问题，培养学生的探究能力和解决问题的能力。

教师要根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和学法，创设积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动机，提高学生的学习效果。同时，教师还要关注学生的个体差异，调整教学内容和教学方式，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

六.教学过程

一.导入（5分钟）

导入环节通过展示黄河的图片和播放黄河的音频，吸引学生的注意力，激发他们对黄河的兴趣。教师简要介绍黄河的地理位置、历史和文化背景，为学习课文《黄河颂》做好铺垫。

二.呈现（10分钟）

呈现环节让学生阅读课文《黄河颂》，理解课文内容。教师引导学生关注课文中的关键词语和句子，通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解黄河的雄浑壮美和中华民族的伟大。

三.操练（10分钟）

操练环节通过设计相关的练习题，让学生巩固对课文内容的理解。练习题包括选择题、填空题和简答题，教师及时给予反馈，帮助学生提高阅读理解能力。

四.巩固（10分钟）

巩固环节通过小组合作学习，让学生讨论黄河的地理特点、历史文化和文学价值。教师巡回指导，帮助学生深入理解课文内容，培养学生的批判性思维和创新思维。

五.拓展（10分钟）

拓展环节通过引入黄河相关的诗歌、文章和视频，让学生从不同角度了解黄河。教师引导学生关注黄河的自然景观、历史文化和社会价值，培养学生的审美能力和文化意识。

六.小结（5分钟）

小结环节教师总结本节课的学习内容，强调黄河的雄浑壮美和中华民族的伟大。学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。

七.家庭作业（5分钟）

家庭作业环节教师布置相关的阅读和写作任务，让学生进一步巩固对课文内容的理解，提高写作能力。作业包括阅读一篇关于黄河的课外文章和写一篇关于黄河的作文。

八.板书顺序（5分钟）

板书顺序环节教师按照以下顺序进行板书：黄河的地理位置、黄河的历史文化、黄河的文学价值、黄河的雄浑壮美、中华民族的伟大。板书清晰明了，便于学生理解和记忆。

教学过程中，教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。同时，教师还要创设丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动机，提高学生的学习效果。

七.教学反思

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

首先，我发现学生在理解课文内容方面存在一定的困难，特别是对黄河的地理特点、历史文化和文学价值的理解。为了解决这个问题，