冀教版英语八上Unit 8《Celebrating Me》（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》是本册书的第八个单元，单元课时数为5课时。本单元的主题是关于个人介绍，包括兴趣爱好、性格特点、梦想等。内容涵盖了阅读、写作、听力、口语等多个方面，与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

一.课标要求

《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出，英语课程应致力于培养学生的综合语言运用能力，而这需要通过语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面的综合发展来实现。冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》作为一个人文主题单元，旨在培养学生的文化意识，增强其跨文化交际能力，并通过描述人物特征、兴趣爱好和梦想等主题，提高学生的个人表达能力。

本单元的核心素养主要体现在以下几个方面：

1.语言技能：通过听、说、读、写的活动，学生能够运用本单元所学词汇和句型进行自我介绍，描述他人的特点和梦想。

2.语言知识：学生需要掌握本单元的新词汇、短语和句型，并能正确运用到实际情境中。

3.情感态度：通过学习本单元，学生能够更加自信地表达自己的个性特点和梦想，培养积极向上的情感态度。

4.学习策略：学生需要运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，来提高学习效果。

5.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解不同文化背景下人们的生活方式和价值观，提高其跨文化交际能力。

根据新课标的要求，教师应通过本单元的学习，培养学生的自我表达能力、合作意识、创新思维和批判性思维能力。同时，教师还应注重培养学生的学习兴趣和自信心，激发他们学习英语的动力，使其能够在实际生活中运用英语进行有效的沟通和交流。

二.单元内容分析

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》分为五个课时，分别是课前准备活动、第一课时、第二课时、第三课时和课后拓展活动。以下是对每个课时的内容进行分析：

1.课前准备活动：

教师可以通过让学生带来自己的照片或制作姓名牌，激发学生的兴趣，使其积极参与到本单元的学习中来。同时，教师可以引导学生回顾之前学过的有关个人介绍的词汇和句型，为新课的学习打下基础。

2.第一课时：

本课时主要学习如何介绍自己的姓名、年龄、年级和学校。教师可以通过展示图片或视频，引导学生进行听力练习，然后让学生模仿并进行小组讨论。此外，教师还可以设计一些有趣的游戏，如“快速问答”，来巩固本课时所学内容。

3.第二课时：

本课时主要学习如何介绍自己的兴趣爱好。教师可以让学生分享自己的兴趣爱好，并进行听力练习，了解其他学生的兴趣爱好。此外，教师还可以引导学生运用本课时所学词汇和句型，进行小组讨论，讨论彼此的兴趣爱好。

4.第三课时：

本课时主要学习如何介绍自己的性格特点。教师可以通过展示图片或视频，引导学生进行听力练习，然后让学生模仿并进行小组讨论。此外，教师还可以设计一些有趣的任务，如“性格特点配对”，来巩固本课时所学内容。

5.第四课时：

本课时主要学习如何介绍自己的梦想。教师可以让学生分享自己的梦想，并进行听力练习，了解其他学生的梦想。此外，教师还可以引导学生运用本课时所学词汇和句型，进行小组讨论，讨论彼此的梦想。

6.课后拓展活动：

教师可以设计一份关于个人介绍的调查问卷，让学生填写并互相交换，然后根据调查结果进行口语表达。此外，教师还可以让学生撰写一篇关于自己的人物介绍文章，培养学生的写作能力。

三.单元内容框架

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》的单元内容框架如下：

1.课前准备活动：设计意图是通过让学生带来自己的照片或制作姓名牌，激发学生的兴趣，使其积极参与到本单元的学习中来。学习目标是让学生能够积极参与活动，回顾之前学过的有关个人介绍的词汇和句型。教学实施可以通过展示图片或视频，引导学生进行听力练习，然后让学生模仿并进行小组讨论。单元整体评价可以通过观察学生的参与度和小组讨论的表现来进行。

2.第一课时：设计意图是让学生学习如何介绍自己的姓名、年龄、年级和学校。学习目标是让学生能够使用正确的词汇和句型进行自我介绍。教学实施可以通过展示图片或视频，引导学生进行听力练习，然后让学生模仿并进行小组讨论。单元整体评价可以通过观察学生的口语表达和听力理解能力来进行。

3.第二课时：设计意图是让学生学习如何介绍自己的兴趣爱好。学习目标是让学生能够使用正确的词汇和句型介绍自己的兴趣爱好。教学实施可以通过让学生分享自己的兴趣爱好，并进行听力练习，了解其他学生的兴趣爱好。单元整体评价可以通过观察学生的口语表达和听力理解能力来进行。

4.第三课时：设计意图是让学生学习如何介绍自己的性格特点。学习目标是让学生能够使用正确的词汇和句型介绍自己的性格特点。教学实施可以通过展示图片或视频，引导学生进行听力练习，然后让学生模仿并进行小组讨论。单元整体评价可以通过观察学生的口语表达和听力理解能力来进行。

5.第四课时：设计意图是让学生学习如何介绍自己的梦想。学习目标是让学生能够使用正确的词汇和句型介绍自己的梦想。教学实施可以通过让学生分享自己的梦想，并进行听力练习，了解其他学生的梦想。单元整体评价可以通过观察学生的口语表达和听力理解能力来进行。

6.课后拓展活动：设计意图是让学生通过填写调查问卷和撰写文章，进一步巩固本单元所学内容。学习目标是让学生能够运用所学词汇和句型进行口语表达和写作。教学实施可以通过让学生填写调查问卷并互相交换，然后根据调查结果进行口语表达。单元整体评价可以通过观察学生的口语表达和写作能力来进行。

四.单元课时分配

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》的单元课时分配如下：

1.课前准备活动（0.5课时）：具体内容包括让学生带来自己的照片或制作姓名牌，回顾之前学过的有关个人介绍的词汇和句型。目标是通过观察学生的参与度和小组讨论的表现，评估学生对个人介绍词汇和句型的掌握程度。

2.第一课时（1课时）：具体内容包括展示图片或视频，引导学生进行听力练习，然后让学生模仿并进行小组讨论。目标是通过观察学生的口语表达和听力理解能力，评估学生对介绍自己的姓名、年龄、年级和学校的掌握程度。

3.第二课时（1课时）：具体内容包括让学生分享自己的兴趣爱好，并进行听力练习，了解其他学生的兴趣爱好。目标是通过观察学生的口语表达和听力理解能力，评估学生对介绍自己的兴趣爱好的掌握程度。

4.第三课时（1课时）：具体内容包括展示图片或视频，引导学生进行听力练习，然后让学生模仿并进行小组讨论。目标是通过观察学生的口语表达和听力理解能力，评估学生对介绍自己的性格特点的掌握程度。

5.第四课时（1课时）：具体内容包括让学生分享自己的梦想，并进行听力练习，了解其他学生的梦想。目标是通过观察学生的口语表达和听力理解能力，评估学生对介绍自己的梦想的掌握程度。

6.课后拓展活动（0.5课时）：具体内容包括让学生填写调查问卷并互相交换，然后根据调查结果进行口语表达。目标是通过观察学生的口语表达和写作能力，评估学生对单元所学内容的掌握程度。

五.单元教学目标

冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》的单元教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：

本单元的教学目标之一是提高学生的语言能力，具体包括听、说、读、写四个方面。通过本单元的学习，学生应能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行自我介绍，描述他人的姓名、年龄、年级、学校、兴趣爱好、性格特点和梦想等。同时，学生还应能够理解并运用本单元的语法结构，如现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

2.思维品质：

本单元的教学目标之二是培养学生的思维品质，具体包括批判性思维和创新思维。通过本单元的学习，学生应能够运用批判性思维分析并评价自己的兴趣爱好、性格特点和梦想，以及他人的兴趣爱好、性格特点和梦想。同时，学生还应能够运用创新思维，创造性地介绍自己和他人的特点和梦想。

3.学习能力：

本单元的教学目标之三是培养学生的学习能力，具体包括自主学习、合作学习和探究学习。通过本单元的学习，学生应能够自主阅读课文，理解课文内容，并进行相关的听力练习。同时，学生还应能够与同伴合作，进行小组讨论和口语表达，以及运用探究学习的方法，主动探索和发现新的知识。

第二部分：课时教学设计

本部分针对冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》的第一课时进行教学设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要涉及如何介绍自己的姓名、年龄、年级和学校。重点词汇包括name,age,grade,school等，重点句型为“Mynameis…Iam…yearsold.IaminGrade….Igoto…school.”。通过本课时的学习，学生应能够掌握相关词汇和句型，并进行简单的自我介绍。

二.学情分析

本部分针对冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》的第一课时进行学情分析：

1.学生生活经验分析：

考虑到学生的生活经验，他们应该已经具备了一定的个人背景知识，包括自己的姓名、年龄、年级和学校。这些信息是学生能够进行自我介绍的基础。此外，学生可能还有一定的社交经验，能够在小组活动中进行简单的交流和互动。

2.学生知识技能的分析：

在知识技能方面，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构和一些日常用语。他们对英语的学习已经有了一定的基础，能够理解和运用简单的英语句子。然而，对于一些复杂的语法结构和词汇，学生可能还需要进一步的指导和练习。

3.学生思维品质的分析：

在思维品质方面，学生可能已经具备了一定的批判性思维和创新思维能力。他们能够对所学内容进行分析和评价，并能够提出一些创新的想法和观点。然而，学生可能还需要进一步的培养和提高他们的思维能力，以便更好地理解和应用所学知识。

三.教学目标

本部分针对冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》的第一课时进行教学目标概述：

1.知识与技能：

通过本课时的学习，学生应能够掌握介绍自己姓名、年龄、年级和学校的基本句型和词汇，如“Mynameis…Iam…yearsold.IaminGrade….Igoto…school.”。学生还应能够运用这些句型和词汇进行简单的自我介绍和问答。

2.过程与方法：

在本课时的教学中，教师将采用任务型教学法，引导学生通过参与各种活动，如小组讨论、角色扮演等，来实践和运用所学知识。学生将通过这些活动，提高自己的语言实际运用能力，培养合作学习和探究学习的能力。

3.情感态度和价值观：

本课时的教学还旨在培养学生的积极情感态度和价值观。通过介绍自己的个人信息，学生将学会尊重和理解他人的差异，培养友好交往的品质。同时，学生将学会用英语表达自己的身份和背景，增强自信心，培养积极向上的个性特质。

四.教学重点、难点

本部分针对冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》的第一课时进行教学重点和难点的概述：

1.教学重点：

-掌握介绍自己姓名、年龄、年级和学校的句型和词汇，如“Mynameis…Iam…yearsold.IaminGrade….Igoto…school.”。

-能够运用所学句型和词汇进行简单的自我介绍和问答。

2.教学难点：

-正确运用现在时态的肯定句、否定句和疑问句进行自我介绍。

-在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇，进行有效的自我介绍和问答。

五.教法、学法设计

本部分针对冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》的第一课时进行教学方法和学习方法的设计：

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设计各种活动，如小组讨论、角色扮演等，引导学生参与和运用所学知识。

-采用直观教学法，通过展示图片、视频等视觉材料，帮助学生理解和记忆重点词汇和句型。

-采用互动教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，与同伴进行交流和互动，提高语言实际运用能力。

2.学习方法：

-采用自主学习法，鼓励学生在课后进行自主复习和练习，巩固所学知识。

-采用合作学习法，通过小组讨论和角色扮演等活动，与同伴共同完成任务，培养团队合作能力。

-采用探究学习法，鼓励学生在学习过程中主动探索和发现新的知识，培养创新思维能力。

六.教学过程

本部分针对冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》的第一课时进行教学过程的详细阐述：

1.导入（5分钟）：

教师通过展示一张自己的照片，引起学生的兴趣，并引导学生进行简单的自我介绍。然后，教师提出本课时的主题，即介绍自己的姓名、年龄、年级和学校。

2.呈现（10分钟）：

教师通过展示图片或视频，呈现本课时的重点词汇和句型，如“Mynameis…Iam…yearsold.IaminGrade….Igoto…school.”。然后，教师通过示范，引导学生正确使用这些词汇和句型进行自我介绍。

3.操练（15分钟）：

教师设计一些小组活动，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和反馈。

4.巩固（10分钟）：

教师通过一些练习题，如填空题、选择题等，帮助学生巩固本课时的重点词汇和句型。教师解答学生的疑问，并指导学生正确完成练习。

5.拓展（10分钟）：

教师设计一些拓展活动，如制作姓名牌、编写自我介绍小故事等，让学生运用所学知识进行创作和表达。教师欣赏学生的作品，并进行点评和指导。

6.小结（5分钟）：

教师对本课时的学习内容进行简要回顾，强调本课时的重点词汇和句型，并鼓励学生在课后进行自主复习。

7.家庭作业（5分钟）：

教师布置一些家庭作业，如写一篇关于自己个人信息的小短文，让学生在课后进行巩固和练习。

8.板书（10分钟）：

教师根据本课时的教学内容，设计一些板书，包括重点词汇、句型、练习题等。教师在课堂中适时展示板书，帮助学生理解和记忆所学知识。

七.教学反思

本部分针对冀教版英语八上Unit8《CelebratingMe》的第一课时进行教学反思：

在课堂实施过程中，我发现学生在使用“Mynameis…Iam…yearsold.IaminGrade….Igoto…school.”这一句型时，存在一些问题。有些学生不能正确使用现在时态的肯定句、否定句