人教部编版七年级下册第11课《老王》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教部编版七年级下册第11课《老王》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

人教部编版七年级下册第11课《老王》的单元整体教学设计，涵盖了本单元的课时安排、主题内容以及与课本的关联性。本单元计划安排4个课时，围绕“人与自然”的主题，通过学习《老王》这篇课文，让学生了解人与自然和谐共生的重要性。

单元主题“人与自然”与课本内容紧密相连，旨在培养学生的环保意识，使他们对自然环境充满敬畏之心，学会与自然和谐共生。通过对《老王》这篇课文的学习，学生可以了解到自然环境对人类生活的影响，以及人类应该如何保护自然、珍惜资源。

一.课标要求

本单元的教学旨在落实新课标要求，培养学生的语文核心素养，特别是“人与自然”主题下的环保意识和文学鉴赏能力。在教学过程中，教师需要关注学生的阅读理解、写作、口语表达等多方面能力，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文内容，提高他们的语文素养。

同时，本单元还注重培养学生的批判性思维和创造性思维。教师可以设计一些讨论、探究等活动，引导学生对课文内容进行深入分析，提出自己的见解。此外，教师还可以鼓励学生发挥想象，创作与“人与自然”主题相关的作文，提高他们的文学创作能力。

二.单元内容分析

人教部编版七年级下册第11课《老王》的单元内容分析，主要包括对本单元的整体概述以及对每个课时的内容进行详细论述。本单元以“人与自然”为主题，通过学习《老王》这篇课文，让学生了解人与自然和谐共生的重要性。

本单元共安排4个课时，具体内容如下：

第一课时：老王

本课时主要让学生通过阅读《老王》这篇课文，了解老王与自然环境之间的关系，以及老王是如何与自然和谐共生的。教师可以设计一些阅读理解题，引导学生深入理解课文内容，同时可以组织学生进行讨论，分享他们对课文的理解和感悟。

第二课时：老王与大自然

本课时进一步引导学生探讨老王与大自然之间的关系，让学生了解老王是如何尊重自然、保护自然的。教师可以设计一些问题引导学生思考，如：“老王是如何对待大自然的？我们可以从他身上学到什么？”同时，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验。

第三课时：人与自然和谐共生

本课时引导学生从老王的经历中提炼出人与自然和谐共生的理念，并将其应用到自己的生活中。教师可以设计一些实践活动，如让学生制定自己的环保计划，或者组织学生进行作文创作，表达自己对人与自然和谐共生的理解和看法。

第四课时：综合实践活动

本课时作为本单元的综合实践活动，可以组织学生进行一些实际的环保行动，如垃圾分类、植树造林等。同时，教师可以引导学生进行总结和反思，让他们分享自己的实践经验和感悟。

三.单元内容框架

人教部编版七年级下册第11课《老王》的单元内容框架主要包括各个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价等。本单元以“人与自然”为主题，通过学习《老王》这篇课文，让学生了解人与自然和谐共生的重要性。

第一课时：设计意图是让学生通过阅读《老王》这篇课文，了解老王与自然环境之间的关系，以及老王是如何与自然和谐共生的。学习目标是理解课文内容，感悟老王与自然的和谐共生。教学实施可以通过阅读理解、讨论分享等方式进行。单元整体评价可以采取学生课堂表现、作业完成情况等方面进行评估。

第二课时：设计意图是引导学生进一步探讨老王与大自然之间的关系，让学生了解老王是如何尊重自然、保护自然的。学习目标是理解老王与大自然的关系，学会尊重和保护自然。教学实施可以通过问题引导、小组讨论等方式进行。单元整体评价可以采取学生课堂表现、小组讨论成果等方面进行评估。

第三课时：设计意图是引导学生从老王的经历中提炼出人与自然和谐共生的理念，并将其应用到自己的生活中。学习目标是理解人与自然和谐共生的理念，学会将其应用到实际生活中。教学实施可以通过实践活动、作文创作等方式进行。单元整体评价可以采取学生实践表现、作文质量等方面进行评估。

第四课时：设计意图是作为本单元的综合实践活动，组织学生进行实际的环保行动，巩固所学内容。学习目标是通过实践活动，提高环保意识，培养人与自然和谐共生的行为习惯。教学实施可以通过组织实践活动、总结反思等方式进行。单元整体评价可以采取学生实践活动表现、总结反思质量等方面进行评估。

四.单元课时分配

人教部编版七年级下册第11课《老王》的单元课时分配如下：

第一课时：

1.设计意图：让学生通过阅读《老王》这篇课文，了解老王与自然环境之间的关系，以及老王是如何与自然和谐共生的。

2.学习目标：理解课文内容，感悟老王与自然的和谐共生。

3.教学方法：阅读理解、讨论分享。

4.资源：课文《老王》、相关阅读材料。

5.评估：学生课堂表现、作业完成情况。

第二课时：

1.设计意图：引导学生进一步探讨老王与大自然之间的关系，让学生了解老王是如何尊重自然、保护自然的。

2.学习目标：理解老王与大自然的关系，学会尊重和保护自然。

3.教学方法：问题引导、小组讨论。

4.资源：课文《老王》、相关阅读材料。

5.评估：学生课堂表现、小组讨论成果。

第三课时：

1.设计意图：引导学生从老王的经历中提炼出人与自然和谐共生的理念，并将其应用到自己的生活中。

2.学习目标：理解人与自然和谐共生的理念，学会将其应用到实际生活中。

3.教学方法：实践活动、作文创作。

4.资源：课文《老王》、相关阅读材料。

5.评估：学生实践表现、作文质量。

第四课时：

1.设计意图：作为本单元的综合实践活动，组织学生进行实际的环保行动，巩固所学内容。

2.学习目标：通过实践活动，提高环保意识，培养人与自然和谐共生的行为习惯。

3.教学方法：组织实践活动、总结反思。

4.资源：课文《老王》、相关阅读材料。

5.评估：学生实践活动表现、总结反思质量。

五.单元教学目标

人教部编版七年级下册第11课《老王》的单元教学目标，分别从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述。

1.语言能力：

本单元的教学目标是通过阅读《老王》这篇课文，提高学生的语言能力。具体包括：

-能够理解并运用课文中的关键词汇和句型。

-能够流利地朗读课文，并进行适当的口头表达。

-能够理解和运用与“人与自然”主题相关的词汇和表达方式。

2.思维品质：

本单元的教学目标是通过分析《老王》这篇课文，培养学生的思维品质。具体包括：

-能够对课文内容进行深入分析，提出自己的见解和观点。

-能够从不同角度思考问题，进行批判性思维的训练。

-能够通过课文内容，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3.学习能力：

本单元的教学目标是通过学习《老王》这篇课文，培养学生的学习能力。具体包括：

-能够自主阅读课文，理解课文内容，提高阅读理解能力。

-能够通过讨论、实践活动等方式，主动参与学习过程，提高合作学习能力。

-能够对自己的学习过程进行反思和评价，提高自我学习能力。

第二部分：课时教学设计

本部分为人教部编版七年级下册第11课《老王》的课时教学设计，针对第一课时进行具体设计，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容分析主要针对《老王》这篇课文，重点关注课文中的词汇和句型。教学内容主要包括：

1.词汇：本课时的重点词汇包括与“人与自然”主题相关的词汇，如“和谐共生”、“尊重自然”、“保护自然”等。此外，还包括课文中的重点词汇，如“老王”、“自然环境”、“影响”等。

2.句型：本课时的重点句型包括描述人与自然关系的句子，如“人与自然和谐共生”、“人类应该尊重自然”等。此外，还包括表达观点和态度的句子，如“我认为...”、“我觉得...”等。

二.学情分析

本部分为人教部编版七年级下册第11课《老王》的学情分析，主要从学生的生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行分析。

1.学生生活经验分析：

针对七年级下册的学生，他们已经有一定的生活经验，对于人与自然的关系有一定的了解。他们可能在生活中经历过一些与自然环境相关的活动，如户外运动、旅游等，这些都为他们学习本课内容提供了生活背景。

2.学生知识技能的分析：

七年级下册的学生在语文方面已经掌握了一定的基础知识，如词汇、句型等。他们可以通过阅读和理解课文，掌握与“人与自然”主题相关的词汇和句型。同时，他们也具备了一定的写作和表达能力，可以运用所学知识进行相关的写作和表达。

3.学生思维品质的分析：

七年级下册的学生在思维品质方面具有一定的分析能力和批判性思维。他们可以通过对课文内容的学习和讨论，提出自己的观点和见解，对人与自然的关系进行深入思考。同时，他们也具备一定的创造性思维，可以通过实践活动和作文创作，将自己的理解和感悟表达出来。

三.教学目标

本部分为人教部编版七年级下册第11课《老王》的课时教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述。

1.知识与技能：

2.过程与方法：

本课时的教学过程中，学生将通过自主阅读、小组讨论、实践活动等方法，积极参与学习过程。他们将通过讨论和实践活动，提高合作学习能力，培养自己的批判性思维和创造性思维。

3.情感态度和价值观：

四.教学重点、难点

本部分为人教部编版七年级下册第11课《老王》的课时教学重点和难点。

1.教学重点：

-词汇：掌握与“人与自然”主题相关的词汇和表达方式。

-句型：运用描述人与自然关系的句型，表达自己的观点和态度。

-课文理解：理解《老王》这篇课文的内容，感悟老王与自然的和谐共生。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些较为复杂的词汇和表达方式的理解和运用。

-句型运用：在实际表达中灵活运用描述人与自然关系的句型。

-课文理解：深入理解《老王》这篇课文的主题和寓意，以及老王与自然的和谐共生。

五.教法、学法设计

本部分为人教部编版七年级下册第11课《老王》的课时教学方法和学法设计。

1.教学方法：

-自主阅读：让学生自主阅读课文，提高阅读理解能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进合作学习和思维交流。

-实践活动：设计相关的实践活动，让学生动手实践，提高学习效果。

2.学法设计：

-学生主动参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的观点和见解。

-合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成学习任务。

-反思和评价：引导学生对自己的学习过程进行反思和评价，提高自我学习能力。

六.教学过程

本部分为人教部编版七年级下册第11课《老王》的课时教学过程，包括导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书的顺序。

1.导入（5分钟）

-教师通过展示一些自然环境的图片，引导学生思考人与自然的关系，激发学生的学习兴趣。

-学生通过观察图片，分享自己对人与自然关系的理解和看法。

2.呈现（10分钟）

-教师通过阅读课文《老王》，让学生初步了解老王与自然环境之间的关系。

-学生通过听课文阅读，对课文内容有一个大致的了解。

3.操练（10分钟）

-教师通过设计一些词汇和句型的练习题，让学生在实际中运用所学知识。

-学生通过完成练习题，巩固所学词汇和句型，提高语言能力。

4.巩固（10分钟）

-教师通过组织学生进行小组讨论，让学生深入探讨老王与自然环境之间的关系。

-学生通过小组讨论，分享自己的观点和见解，深化对课文内容的理解。

5.拓展（10分钟）

-教师通过设计一些实践活动，如写作文、制作海报等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-学生通过参与实践活动，提高环保意识，培养人与自然和谐共生的行为习惯。

6.小结（5分钟）

-教师通过回顾本节课的学习内容，总结老王与自然环境之间的关系，以及人与自然和谐共生的重要性。

-学生通过教师的总结，对课文内容有一个清晰的认识，加强对人与自然和谐共生的理解。

7.家庭作业（5分钟）

-教师布置一些与课文内容相关的作业，如阅读理解题、作文等，让学生巩固所学知识。

-学生通过完成家庭作业，提高自己的语言能力，深化对课文内容的理解。

8.板书顺序（5分钟）

-教师在教学过程中，按照课文内容的顺序，逐步呈现板书，帮助学生理解和记忆。

-学生通过板书，对课文内容有一个直观的了解，便于记忆和复习。

七.教学反思

本部分为人教部编版七年级下册第11课《老王》的课时教学反思，主要阐述课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施等。

在教学过程中，我注意到学生在词汇和句型的掌握上存在一定的困难，特别是在实际运用中。为了解决这个问题，我在课后布置了一些针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。同时，我在课堂上也更加注重词汇和句型的操练，通过设计一些实际情境，让学生在实践中运用所学知识。

在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。为了提高他们的参与度，我鼓励他们先在小组内进行讨论，然后再在全班分享。这样，他们可以在小组内得到其他同学的反馈和支持，增加他们的自信心。

在实践活动环节，我发现一些学生对环保行动的参与度不高，可能是因为他们对环保行动的实际意义不够了解。为了提高他们的参与度，我在课堂上花了一些时间向他们解释环保行动的重要性和实际意义，让他们意识到自己的行动对环境的影响。

八.专家点评

本部分为人教部编版七年级下册第11课《老王》的课时专家点评，主要阐述本节课的亮点和需要改进的地方