人教部编版八年级上册语文（陕西）习题（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）《第三单元综合测试卷》

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）《第三单元综合测试卷》第一部分：单元整体教学设计

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的单元整体教学设计如下：

本单元课时数为6课时，单元主题是“人与自然”。本单元的教学内容与课本紧密关联，通过本单元的学习，学生能够更好地理解人与自然的关系，增强环保意识，提高语文素养。

一.课标要求

一.课标要求

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的课标要求如下：

本单元体现的语文核心素养主要包括“人与自然”的价值观和环保意识。通过本单元的学习，学生需要理解人与自然和谐共生的重要性，认识到保护环境、珍惜资源的责任。

在语言能力方面，新课标要求学生能够理解和运用本单元所学的词汇和语法知识，提高阅读理解能力，能够分析和欣赏文学作品，培养学生的文学素养。

在思维品质方面，新课标要求学生能够通过阅读和讨论，培养批判性思维能力，对人与自然的关系进行深入思考，提出自己的观点和见解。

在文化意识方面，新课标要求学生能够了解和尊重不同的文化背景，通过学习本单元的作品，了解和欣赏中华文化，培养学生的文化自信。

二.单元内容分析

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的单元内容分析如下：

第三单元的主题是“人与自然”，包含了6篇课文，分别是《草原》、《开国大典》、《大自然的语言》、《冬天的雪》、《小石潭记》、《只有一个地球》。此外，还包括了“写作”、“口语交际”和“综合性学习”三个部分的内容。

1.《草原》

《草原》是第一篇课文，主要描绘了草原的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱之情。通过对草原的描写，让学生感受到大自然的神奇和美妙，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

2.《开国大典》

《开国大典》是第二篇课文，主要讲述了中华人民共和国的成立过程，展现了伟大祖国的繁荣昌盛。通过学习这篇课文，让学生了解国家的历史，激发他们的爱国情怀，增强民族自豪感。

3.《大自然的语言》

《大自然的语言》是第三篇课文，主要介绍了大自然中各种生物之间的相互关系，以及它们如何适应环境、繁衍生息。通过学习这篇课文，让学生认识到大自然的奥秘，培养他们探索自然的兴趣。

4.《冬天的雪》

《冬天的雪》是第四篇课文，主要描绘了冬天雪景的美丽，表达了作者对冬季的喜爱。通过对雪景的描写，让学生感受到冬天的魅力，增强他们对季节变化的认知。

5.《小石潭记》

《小石潭记》是第五篇课文，主要讲述了作者在小石潭的所见所闻，表现了作者对自然的热爱和对生活的感悟。通过学习这篇课文，让学生欣赏古典文学的魅力，提高他们的文学素养。

6.《只有一个地球》

《只有一个地球》是第六篇课文，主要讨论了地球资源的有限性和人类保护地球的责任。通过学习这篇课文，让学生认识到环保的重要性，培养他们的环保意识。

7.写作、口语交际、综合性学习

写作部分要求学生以“人与自然”为主题，写一篇作文，可以是描写自然景色、讲述人与自然的故事、发表环保观点等。口语交际部分要求学生就“人与自然”的话题展开讨论，锻炼他们的口语表达能力。综合性学习部分要求学生结合课文内容，进行小组合作，完成一项与“人与自然”相关的实践活动，如调查环保现状、策划环保活动等。

本单元的内容丰富多样，既有对自然美景的描绘，又有对国家历史的回顾；既有对生物奥秘的探索，又有对季节变化的感受；既有古典文学的欣赏，又有对环保的思考。通过本单元的学习，学生可以在语文素养、环保意识、爱国情怀等方面得到全面提升。

三.单元内容框架

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的单元内容框架如下：

1.设计意图

2.学习目标

（1）能够理解课文内容，把握作者的思想感情。

（2）能够运用所学知识，进行写作、口语交际和综合性学习。

（3）增强环保意识，培养热爱自然、保护环境的情感。

3.教学实施

（1）课前预习：让学生预习课文，了解课文内容，查找相关资料，为课堂学习做好准备。

（2）课堂讲解：教师引导学生分析课文，讲解重点词汇、语法和表达方式。

（3）课堂讨论：组织学生就课文内容进行讨论，培养他们的批判性思维能力。

（4）课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。

4.单元整体评价

（1）通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩评估学生的学习效果。

（2）结合学生的写作、口语交际和综合性学习成果，评价他们的语文素养和环保意识。

5.具体案例

以《草原》为例，设计一道写作任务：请以“我眼中的草原”为主题，写一篇作文，描绘草原的美丽景色，表达自己对大自然的热爱之情。

四.单元课时分配

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的单元课时分配如下：

1.第1课时：《草原》

（1）学习目标：理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。

（2）教学方法：朗读、讨论、讲解。

（3）教学资源：课文、相关图片、视频。

（4）评估方式：课堂讨论、作业完成情况。

2.第2课时：《开国大典》

（1）学习目标：了解国家历史，激发爱国情怀。

（2）教学方法：朗读、讲解、讨论。

（3）教学资源：课文、相关视频。

（4）评估方式：课堂讨论、作业完成情况。

3.第3课时：《大自然的语言》

（1）学习目标：认识大自然的奥秘，培养探索自然的兴趣。

（2）教学方法：朗读、讲解、讨论。

（3）教学资源：课文、相关图片、视频。

（4）评估方式：课堂讨论、作业完成情况。

4.第4课时：《冬天的雪》

（1）学习目标：感受冬天的魅力，增强对季节变化的认知。

（2）教学方法：朗读、讲解、讨论。

（3）教学资源：课文、相关图片、视频。

（4）评估方式：课堂讨论、作业完成情况。

5.第5课时：《小石潭记》

（1）学习目标：欣赏古典文学的魅力，提高文学素养。

（2）教学方法：朗读、讲解、讨论。

（3）教学资源：课文、相关图片、视频。

（4）评估方式：课堂讨论、作业完成情况。

6.第6课时：《只有一个地球》

（1）学习目标：认识到环保的重要性，培养环保意识。

（2）教学方法：朗读、讲解、讨论。

（3）教学资源：课文、相关图片、视频。

（4）评估方式：课堂讨论、作业完成情况。

7.写作、口语交际、综合性学习

（1）学习目标：运用所学知识进行写作、口语交际和综合性学习。

（2）教学方法：指导、讨论、实践。

（3）教学资源：相关素材、案例。

（4）评估方式：作业完成情况、课堂表现、成果展示。

五.单元教学目标

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的单元教学目标如下：

1.语言能力

（1）能够理解并准确运用本单元所学的词汇和语法知识。

（2）能够流畅地阅读课文，提高阅读理解能力。

（3）能够用口头和书面语言表达自己对课文内容的理解和感悟。

（4）通过写作、口语交际和综合性学习，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质

（1）培养学生的批判性思维能力，能够对课文内容进行分析和评价。

（2）培养学生的创新思维能力，能够提出自己的观点和见解。

（3）通过阅读和讨论，培养学生的逻辑思维能力，能够理解和分析复杂的信息。

3.学习能力

（1）培养学生自主学习的能力，能够独立完成作业和课题研究。

（2）培养学生合作学习的能力，能够与他人共同探讨问题并解决问题。

（3）培养学生的反思学习能力，能够对自己的学习过程进行评估和反思，不断提高学习效果。

第二部分：课时教学设计

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的课时教学设计如下：

一.教学内容分析

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的课时教学内容分析如下：

以《草原》为例，本课时的新授课内容主要包括以下方面：

1.重点词汇：草原、鲜花、欢聚、奔腾、襟怀、党的干部等。

2.重点句型：

（1）描写自然景色的句型，如：“草原上鲜花盛开，美不胜收。”

（2）表达情感的句型，如：“作者对草原的美丽景色深感喜爱。”

（3）描述活动的句型，如：“人们在草原上欢聚一堂，共同庆祝。”

本课时的教学内容重点是通过阅读《草原》这篇课文，让学生理解和掌握相关的词汇和句型，能够用口头和书面语言表达自己对课文内容的理解和感悟。同时，通过讨论和分析，培养学生的批判性思维能力，对课文内容进行深入的思考和评价。

二.学情分析

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的学情分析如下：

1.学生生活经验分析

八年级的学生正处于青少年时期，对自然和社会有着广泛的兴趣和好奇心。他们大多数生活在城市中，对自然环境有一定的接触和了解，但可能缺乏深入的体验和观察。通过本单元的学习，学生能够更好地理解人与自然的关系，增强环保意识。

2.学生知识技能的分析

学生在之前的语文学习中已经掌握了一些基本的阅读和写作技能。他们对文学作品的欣赏和分析能力也在逐步提高。然而，对于一些复杂的课文内容和表达方式，学生可能需要进一步的指导和辅导。在本单元的学习中，学生需要通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解能力和写作表达能力。

3.学生思维品质的分析

学生在思维品质方面表现出一定的批判性和创新性。他们能够对课文内容进行分析和评价，提出自己的观点和见解。然而，有些学生可能在对复杂问题的思考和分析上存在一定的困难。在本单元的学习中，教师需要引导学生进行深入的思考和讨论，培养他们的批判性思维能力和创新思维能力。

三.教学目标

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的教学目标如下：

1.知识与技能

（1）学生能够理解和掌握本单元所学的词汇和语法知识。

（2）学生能够流畅地阅读课文，提高阅读理解能力。

（3）学生能够用口头和书面语言表达自己对课文内容的理解和感悟。

（4）学生通过写作、口语交际和综合性学习，提高自己的语言表达能力。

2.过程与方法

（1）学生通过阅读和讨论，培养自己的批判性思维能力，能够对课文内容进行分析和评价。

（2）学生通过小组合作和实践，培养自己的创新思维能力，能够提出自己的观点和见解。

（3）学生通过完成作业和课题研究，培养自己的自主学习能力和合作学习能力。

3.情感态度和价值观

（1）学生通过学习本单元的内容，增强环保意识，培养热爱自然、保护环境的情感。

（2）学生通过学习本单元的内容，激发爱国情怀，增强民族自豪感。

（3）学生通过学习本单元的内容，培养自己的文化自信，尊重和欣赏不同的文化背景。

四.教学重点、难点

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的教学重点、难点如下：

1.教学重点

（1）学生能够理解和掌握本单元所学的词汇和语法知识。

（2）学生能够流畅地阅读课文，提高阅读理解能力。

（3）学生能够用口头和书面语言表达自己对课文内容的理解和感悟。

（4）学生通过写作、口语交际和综合性学习，提高自己的语言表达能力。

2.教学难点

（1）学生可能对一些复杂的课文内容和表达方式感到难以理解。

（2）学生可能在批判性思维能力和创新思维能力方面存在一定的困难。

（3）学生可能对一些抽象的概念和理论感到难以掌握。

五.教法、学法设计

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的教学方法、学法设计如下：

1.教学方法

（1）通过阅读和讨论，引导学生理解和掌握课文内容。

（2）通过小组合作和实践，培养学生的批判性思维能力和创新思维能力。

（3）通过写作和口语交际，提高学生的语言表达能力。

2.学法设计

（1）学生通过自主学习和小组合作，积极参与课堂讨论和实践。

（2）学生通过阅读和分析，理解和掌握课文内容。

（3）学生通过完成作业和课题研究，巩固所学知识，提高学习效果。

六.教学过程

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的教学过程如下：

1.导入（5分钟）

教师通过展示草原的美丽景色图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题《草原》。

2.呈现（10分钟）

教师引导学生阅读课文，通过朗读和讲解，让学生理解和掌握课文内容。重点讲解草原的美丽景色和作者对大自然的热爱之情。

3.操练（15分钟）

教师组织学生进行课堂讨论，让学生就课文内容进行分析和评价，培养学生的批判性思维能力。同时，通过问答和练习，让学生巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）

教师布置与课文相关的作业，让学生通过写作和口语交际，运用所学知识表达自己对课文内容的理解和感悟。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行小组合作，让学生就“人与自然”的主题进行讨论和实践，培养学生的创新思维能力和合作学习能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调人与自然和谐共生的重要性，增强学生的环保意识。

7.家庭作业（课后自主完成）

学生通过阅读和分析，理解和掌握课文内容，完成与课文相关的写作和口语交际任务。

8.板书的顺序

教师按照以下顺序进行板书：

（1）草原的美丽景色；

（2）作者对大自然的热爱之情；

（3）人与自然和谐共生的重要性；

（4）环保意识的重要性。

七.教学反思

人教部编版八年级上册语文（陕西）习题《第三单元综合测试卷》的教学反思如下：

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

首先，学生在理解和掌握课文内容方面存在一定的困难。为了解决这个问题，我采取了更加详细的讲解和更多的课堂讨论，帮助学生理解和掌握课文内容。

其次，学生在批判性思维能力和创新思维能力方面存在一定的困难。为了解决这个问题，我采取了更多的课堂讨论和实践，培养学生的批判性思维能力和创