会计专业-人才培养方案

附件2：

会计专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：会计专业

专业代码：630302

二、入学要求

1.普通入学为：高中阶段教育毕业生或具有同等学历者。

2.扩招入学为：具有高中阶段教育学历(含普通中专、职业中专、职

业高中、成人中专、技工学校)或同等学力、身体健康的应往届中等职业

学校和普通高中学校毕业生、退役军人、下岗失业人员、农民工、新型

职业农民、企业在职职工、村两委干部等。

三、修业年限

三年。

四、职业面向

所属专业所属专业对应行业主要职业主要岗位职业资格证书或

大类（代类（代（代码）类别（代类别（或技能等级证书举

码）码）码）技术领例

域）

出纳财务共享服务职业

财经商贸大会计、审计会计人员成本会计技能等级证书、

财务会计类

及税务服务（2060300税务会计业财一体信息化应

类（63）（6303）

（7241））预算会计用职业技能等级证

稽核会计书、普通话证书

备注：上述职业资格证书中，至少获得一项证书，即可符合毕业条件

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学

文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能

力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握会计专业必备知识，

具备编制和实施具体方案的初步能力；独立获取知识、提出问题、分析

问题和解决问题的能力；具有较强的语言文字表达能力、良好的英语听

说能力、教育教学能力及组织管理能力；掌握会计核算、财务管理、审

—1—

计监督的基本理论和方法，具有企业财务会计核算、财务控制和审计查

证的基本能力，并能运用计算机处理会计业务的高素质技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）思想政治素质。

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中

国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱

国情感和中华民族自豪感。具有较好的道德修养和身心素质，树立遵纪

守法、遵章守纪的法制观念。

（2）职业素质。

具有良好的职业道德和敬业精神，做到吃苦耐劳、踏实肯干。树立

诚实守信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感。能够严格遵

守职业规范及操作规程，具有较强的安全和环保意识。

（3）人文素养和科学素养。

具有较为宽阔的视野，文理交融。具有一定的科学思维和科学探索

精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能

力，个性鲜明，学有所长。

（4）身心素质。

具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究

卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具

有坚韧不拔的毅力，积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品

质。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统

文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明

生产等相关知识；

（3）掌握军事理论、心理健康、毕业论文写作辅导、大学英语、计

算机应用基础、形势与政策教育课、思想道德修养与法律基础、大学生

就业指导等文化基础知识；

（4）掌握基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、管理会计、

经济法、税务会计、预算会计、会计电算化、审计、统计学、财经法规

与会计职业道德等财会专业知识。

3.能力

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（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，具备一定的英语

听说、读写能力，熟练使用常用职业英语，并能进行一般业务沟通。

（3）具备创新意识，能创造性地开展工作。

（4）具有过硬的手工及计算机处理企、事业单位会计业务的技能。

（5）全部学生获得相应1+X初级、中级证书，少数学生获得相应

1+X高级证书；

（6）全部学生取得甘肃高校计算机等级考试一级证书，初步掌握计

算机数据库技术及编程技术；

（7）多数学生英语的听、说、读、写能力接近或达到甘肃省大学英

语等级考试三级标准或高等学校应用能力A、B级。

六、课程设置及要求

课程包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课程

1.《思想道德修养与法律基础》

开设“思想道德修养与法律基础”课程，其课程目标在于为社会主

义培养德、智、体、美全面发展的社会主义公民，为社会主义培养合格

建设者和可靠接班人。其主要内容在于让大学生了解人自身的本质与发

展、人类社会的发展规律与走向；了解我国社会主义建设的基本路线与

发展前途；了解处于社会关系总和中的个人与社会、个人与他人之间的

关系，以及调节这些关系的原则与规范。要求采用案例式、互动式、参

与式教学，发挥学生的主观能动作用，对大学生进行理想信念、爱国主

义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教育。

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

开设本课程的主要目标是帮助大学生正确认识自身所肩负的历史使

命，了解党和国家的路线、方针、政策，坚定在中国共产党的领导下走

中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德、智、体、美全面发展

的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，不断增强“四个意

识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。主要内容是通过讲授马

克思主义中国化历史进程中的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思

想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代

中国特色社会主义思想的基本原理和基本观点和相关理论，科学理解其

历史地位和指导意义。要求学生重点掌握中国特色社会主义理论体系，

从而树立正确的世界观、人生观、价值观。增强贯彻落实习近平新时代

中国特色社会主义思想的自觉性和坚定性。

3.《形势与政策》

—3—

开设本课程的主要目标是引导和帮助学生掌握正确的形势与政策分

析方法，特别是对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点

等问题的思考、分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政

策发展的客观规律，形成正确的政治观。主要内容是紧密结合国内外形

势，针对学生的思想实际，开展形势与政策教育教学，帮助大学生正确

认识世情、国情和党情，了解掌握党的路线、方针和政策，提高社会主

义觉悟。要求学生关注时事、认清大局，增强大学生辨别是非的能力，

提高大学生思想政治素质。

4.《大学英语》

本课程旨在提高学生的综合文化素养和英语的实际应用能力。第一

学年通过对英语的听、说、读、写、译基本训练，使学生掌握有效的学

习方法和学习策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。第二学年结

合专业课学习的实际情况，设定具体职场场景，提高学生的英语应用能

力。教授与专业有关的相关英语术语，让学生在业务中进行专业相关的

简单口语和书面交流，培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特

别是听说能力，为提升就业和未来职场竞争力打好基础。

5.《体育与健康》

提高对自身身体和健康的认识，掌握体育与健康的基本知识和运动

技能，学会学习体育锻炼的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯。坚

持锻炼，增强体能，促进身体健康，养成健康的生活方式；提高抗挫折

能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质，增强自尊心和自信心；培

养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度；培养良

好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神，学会获取现代社

会中体育与健康知识的方法。

6.《大学语文》

能够正确理解和运用汉语语言文字进行表达和交流，正确描述、评

价文学现象，准确抒发对自然、社会、人生的感受。优化听说读写的技

能，能够运用语文知识和专业知识，结合专业学习的要求，策划、组织

和实施语言类的实践活动。着力全面提升学生语言表达、人际沟通、职

业适应等能力，为学好其他专业课程和未来职业生涯奠定坚实的基础。

7.《大学生心理健康教育》

围绕学生心理特点，通过适应篇、成长篇、情绪篇、交往篇、学习

篇、职业篇等6个篇章的内容学习，对学生在环境适应、自我了解、情

绪调节、人际交往、自主学习、求职择业等方面遇到的问题进行探讨和

引导，通过名言导入、心灵故事、心理游戏及活动、心理知识、心理测

—4—

试、拓展知识等互动环节引导学生自己分析心理问题、探索自身想法，

解决生活、学习中遇到的实际问题，为未来健康工作和生活奠定心理基

础。

8.《职业生涯规划》

通过探索自我中的兴趣探索、性格探索、能力探索、价值观探索和

探索工作世界，能够帮助大学生了解自身的特点和优势，帮助其正确理

解职业生涯规划的理念，提高其对职业生涯规划意义的认识，掌握正确

的职业生涯规划方法，从而积极地进行自己的职业生涯规划探索和规

划。

9.《大学计算机基础》

课程以培养当代大学生计算机应用能力为出发点，本着循序渐进的

原则，以应用为主线组织，通过精选的若干案例尽可能多地覆盖有关软

件的常用功能。操作中尽快让学生上手，以提高学生学习的兴趣和积极

性，旨在培养学生的实际操作能力。

10.《入学教育》

引导学生更好度过大学生活重要环节,也是大学生思想政治教育的重

要组成部分。其主要内容在于让学生了解校史校情，增强爱校意识，心

怀远大的理想抱负，自觉践行校训校风；了解学院人才培养模式和专业

特点，充分利用资源，学会自主学习，培养和增强创新精神与实践能

力；了解学院的各项规章制度，自觉遵守校纪校规，形成优良学风；帮

助学生正确对待由环境、生活、学习、人际关系变化带来的一系列心理

不适问题，以健康乐观、积极向上的精神风貌度过大学生活；开展各类

安全教育，提高学生安全意识；增强学生生涯规划意识，端正专业思

想，明确专业任务，规划大学生涯和职业生涯。要求学生尽快适应大学

生活、坚定专业思想、养成良好习惯。

11.《国防教育与军事理论》

以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全

面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立

德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培养和践行社会主义核心价

值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战

略和建设国防后备力量服务。通过此课程教学，让学生掌握军事基础知

识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精

神、传承红色基因、提高学生综合国防素质，为中国人民解放军训练后

备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。

（二）专业课程

—5—

1.专业基础课程（6-8门）

专业基础课程名称及主要教学内容

序号专业基础课名称主要教学内容

本课程是财经类高职专业的必考课程，也是财会专业的

核心课程，课程培养对象为财会类专业的初学者。在教学内

容的设置上，本课程围绕财经法规和会计职业道德两大领

1财经法规及会计职业道德

域，通过本课程学习，使学生在较全面了解会计法、支付结

算法、税法、财经法规制度的基础上，为学生以后从事会计

工作提供长远的引导与规划。

本课程是经管类专业的公共必修课，也是会计类专业针

对会计岗位（群）职业能力进行培养的一门专业核心基础课

程。本课程通过对会计职业最基本的职业活动和工作过程的

介绍和技能训练，使学生初步了解会计工作的环境和职业道

2基础会计

德，认识会计工作的一般流程，理解会计要素、会计等式和

复式记账法的基本原理，熟练掌握填制和审核凭证、登记账

簿和编制会计报表，使学生具备学习后续专业课程的专业基

础能力，为其进一步学习打下良好的基础。

本课程是会计与审计专业和会计电算化专业，在课程体

系改革后的一门专业核心必修岗位课程，是基础会计的后续

课程。其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知

识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。本课程服务

于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相

3出纳实务对独立性，同时又为后续主干岗位课程做知识和技能的铺

垫。属于岗位技能核心课程，目的要培养高职学生从事出纳

工作的基本技能，培育学生的岗位能力本课程中，涉及到

的主要内容有以下方面：出纳岗位认知，岗前准备工作，现

金管理认知，银行存款管理，财产清查的认知，货币知识的

认知，出纳会计资料的保管等。

通过本课程的学习，要求学生明确成本核算与管理在经

济管理中的任务和意义，掌握成本核算的基本原理及预测、

4成本核算与管理决策、预算、控制、考核、评价等成本管理会计的基本方

法，把会计与管理结合起来，为企业管理当局提供与管理需

要具有高度相关性和充分可靠性的信息。

是以实际纳税工作过程为依据，以项目课程为主体，以

5纳税筹划与申报

能力培养为核心，作为工学结合课程改革的基本理念，将纳

—6—

税知识、技能、素质融为一体。同时《税务流程与纳税申报

实训》以工作任务为中心，以现场模拟实训为载体，在技能

训练申进行能力培养，进而提高学生的专业综合素质和职业

能力。

我国的社会保障体系主要包括社会保险、社会救助、社

会福利，而作为社会保障主体部分的社会保险又包括养老保

险、医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险几个部分。

本课程任务是要求学生通过本课程的教学，使学生了解和掌

握以社会保障基本理论、基本概念、基本技能为核心的社会

6社会保险法律制度保障学知识体系，对社会保障理论与实践的发展形成较为科

学系统的初步认识，同时掌握一定的实践操作技能，为将来

从事社会保障理论研究和实践工作进行必要的理论准备和专

门训练。并能立足与我国体制转轨、社会转型的宏观背景，

尝试性地理解、研究解决我国社会保障制度的改革与发展中

的问题。

2.专业核心课程（6-8门）

专业核心课程名称及主要教学内容

序号专业核心课名称主要教学内容

本课程以最新的《企业会计制度》和财政部已颁布施行

的具体准则为依据，按照高职高专培养应用型高素质财会人

员目标的要求，全面系统的阐述各会计要素的确认计量和会

计处理的基本理论和基本方法。教授内容由三部分内容组

1财务会计

成，第一部分介绍财务会计对象要素、会计核算的基本前提

和一般原则等会计基本理论；第二部分重点讲述资产、负

债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素的确认、

计量、核算；第三部分介绍财务报告的编制方法。

本课程是学生在掌握会计核算能力以及财务管理基础知

识的基础上，为将来在工作上参与企业管理，具备地扩展自

2管理会计身能力的知识。通过系统学习，学生应能掌握管理会计学的

基本理论、方法和技术，具备利用经济信息进行预测、决

策，对经营业务进行控制、分析评价的能力。

通过本课程掌握在社会财务共享中心、企业集团财务共享中

心或一般企业的票据管理、数据采集、会计核算、会计稽

核、外勤、税务、运营支持等岗位，能够从事票据整理、信

3会计业务实训（1）息录入、审核等基础会计核算工作，或在中小微企业的出

纳、会计、稽核等岗位从事云会计核算、报表编制、会计档

案管理、财务共享中心业务对接，或从事企业设立、变更、

注销、社保公积金和资质证照办理、税务事项处理等工作。

通过本课程掌握在社会财务共享中心、企业集团财务共享中

心或一般企业的各业务流程核算岗、运营支持岗，能够从事

采购与付款、销售与收款、费用报销、薪酬核算，资金结

4会计业务实训（2）

算，业务流程设计与优化，智能财务工具设计需求整理等工

作，或在企业财务部门从事会计核算、报表编制、纳税申报

与管理、数据统计、财务共享中心业务对接等工作。

5会计业务实训（3）通过本课程掌握在企业集团财务共享中心或一般企业的报表

—7—

管理、财务分析、运营管理岗从事财务报表出具、报表数据

分析、业务与经营绩效分析，财务共享中心运营及绩效管

理，数字平台搭建设计等工作，或在企业财务部门从事会计

核算、报表出具、数据统计、财务分析、财务共享中心业务

对接管理等工作。

本课程以企业的采购、生产、销售、筹资、投资以及一

般日常业务为背景，讲解了一个企业从建账到报表编制各环

节的完整财务流程，并根据企业的会计核算资料对企业会计

6手工会计综合实训处理流程进行有序仿真演练，从填制和审核会计凭证，到编

制会计报表，完成了企业一个期间会计手工核算的全过程，

理论结合实际，缩短书本知识与实践能力的距离，为学生胜

任财会实务工作奠定坚实基础。

本课程以企业的采购、生产、销售、筹资、投资以及一

般日常业务为背景，详尽讲解了常用财务管理软件中的系统

管理、总账管理、报表管理以及工资管理系统，根据企业的

7电算化会计综合实训

会计核算资料对企业会计处理流程进行有序仿真演练，从填

制和审核会计凭证，到编制会计报表，完成了企业一个期间

会计电算化核算的全过程，突出操作技能的训练。

3.专业拓展课程

专业拓展课程名称及主要教学内容

序号专业拓展课名称主要教学内容

是一门理论性与实践性很强的课程。本课程定位于培养

熟知审计准则和企业会计准则及相关会计制度，能够熟练应

用审计方法，按照既定的审计程序获取充分适当的审计证

1审计学原理

据，出具适当的审计报告，具有强烈的诚信、客观和公正、

团队合作等意识并具有较高素养的会计师事务所助理审计人

员和企事业单位的内部审计人员。

本门课程是为培养财会类专业学生基本理论知识和应用

能力而设置的一门专业课，通过本门课程的学习，可以加深

对财务报表的理解，掌握财务报表分析的方法，具备评价企

2财务报表分析

业经营成果和财务状况的能力。财务报表分析以“已经编成

的财务报表”为基础，围绕财务报表分析利用的实际案例开

展本课程。

（三）实践性教学环节

名称训练目标实训内容实训地点

通过军事技能训了解条令条例的基本内容；了解轻武器的战

练，增强国防观念和国斗性能，了解单兵战术，并认识和运用地形图；

家安全意识，强化爱国了解行军、宿营和野外生存的基本知识，培养学

军事训练操场

主义、集体主义观念，生良好的组织纪律观念和集体主义精神，掌握轻

加强组织纪律性，促进武器射击的动作要领和地形图的基本知识；培养

综合素质的提高。吃苦耐劳和野外生存的能力。

使学生加深对职业行业通用能力如专业岗位操作流程、团队合

岗位的认识，逐步明确作精神、知识技能更新、适应岗位变化及社交公

顶岗实习实习单位

自身发展定位，客观确关能力；关键岗位能力如会计专业岗位所具备的

定人生发展道路；加强能力；素质结构；如培养良好的职业道德、较强

—8—

名称训练目标实训内容实训地点

学生实践能力锻炼，提的心理素质和优良的身体素质。此外还有企业相

高学生的实际操作能关的地位、作用，所适应的国家方针政策、规章

力，缩小与企业实际需制度，适应市场经济要求的经营理念、经营策

要的差距；提高学生的略、从事经济业务活动的内容、范围等。

职业素质，培养学生的

敬业精神、团队意识以

及良好的职业心态和作

风；使学生逐步了解和

熟悉社会，为走上社会

打下良好的基础。

介绍劳动岗位的劳动内容和安全要求及考核

要求，掌握必要的安全知识，理解劳动内容和相

应的劳动考核要求；学习劳动岗位的劳动工具、

使学生牢固树立安

劳保护品的正确使用方法和维修方法；介绍团队

全第一的观念，学会与

精神的实质内容，讲解团队合作的意义，比较个

人合作共同完成任务，校园及周

劳动实践人与团队的密切关系以及如何将个人纳入团队中

培养学生认真细致的工边

去的方法；教学生礼仪常识；介绍“态度决定命

作态度和较强的工作责

运”，“细节决定成败”的基本内涵，讲解劳动

任感。

态度、工作责任心的重要作用和意义；介绍职业

道德的基本内涵，讲解如何培养和提高自身素

质。

（1）科学、现实、根据自己的能力选择切实可

行的课题拟定。（2）设计，设计是在论文写作

选题确定之后，进一步提出问题并计划解决问题

对学生的知识面、的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。

掌握知识的深度、运用（3）资料搜集与处理，资料是构成论文写作的

理论结合实际处理问题基础。在确定选题、进行设计以及必要的观察与

毕业设计教室

的能力、计算机运用水实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论

平、书面及口头表达能文写作所做的进一步准备。（4）论文写作提纲

力进行考核。拟写论文提纲也是论文写作过程中的重要一步。

（5）执笔写作执笔写作标志着科研工作已进入

表达成果的阶段。（6）按学院毕业论文格式要

求修改论文格式并最终定稿。

本实训课程以具体的商品流通企业的实际会

检验和复习所学的

计工作为基础，按照《企业会计制度》和《企业手工会计

会计理论知识、方法技

商业企业综会计准则》的要求进行操作训练，了解商品流通实训室、

能和技巧。培养商品流

合实训企业会计的基本程序，识别原始凭证、编制记账电算化会

通企业会计综合经济业

凭证、登记库存商品账、计算批发商品的销售成计实训室

务核算的处理能力。

本、计算与结转零售商品进销差价。

提高学生从事建筑《建筑企业综合实训》结合新颁布的《企业

手工会计

企业会计工作的动手操会计准则》、《施工企业会计核算方法》等法规

建筑企业综实训室、

作技能，是在商业会计及条例，以建筑企业从事的房屋建筑工程施工活

合实训电算化会

综合实训基础上的又一动为背景进行会计经济业务处理，实训内容主要

计实训室

提升。包括建筑企业会计综合模拟实训概述、建筑企业

—9—

名称训练目标实训内容实训地点

会计综合模拟实训的程序及提示、建筑企业会计

综合模拟实训主体的自然状况、建筑企业会计

综合模拟实训案例、模拟实训用记账凭证及各种

账簿样本资料等。

《生产企业综合实训》结合新颁布的《企业

会计准则》等法规及条例，以生产企业为背景进

提高学生从事生产

行会计经济业务处理，实训内容主要包括生产企

企业会计工作的动手操

生产企业综业会计综合模拟实训概述、生产企业会计综合模

作技能，是在生产会计

合实训拟实训的程序及提示、生产企业会计综合模拟实

综合实训基础上的又一

训主体的自然状况、生产企业会计综合模拟实

提升。

训案例、模拟实训用记账凭证及各种账簿样本资

料、财务报表数据分析等。

本实训课程分别从求职时、入职时、日常工

帮助学生在走向职

作、与人打交道等方面介绍打造会计从业人员良

场后，以较好的职业形

好职业形象的诸多技巧，以情景问答的形式阐释

象和专业素养获取领

职业形象实会计人员在建立、维护职业形象方面可能出现的教室及形

导、同事的持久信任，

训问题，并给出解决方案。内容涉及行业现状、应体训练室

以最专业、最优秀的职

聘公司调查、面试与录取、言行举止、着装打

业形象实现财会工作任

扮、专业知识、获取信任、谈话技巧、日常与同

务。

事打交道等各个方面。

七、课程设置及教学安排表

（一）全学程教学日历（此表根据各系实际安排调整）

会计专业全学程教学年历

周

次1234567891011121314151617181920

学期

一ABBBKKKKKKKCKKKKKKII

二KKKKKKKKKKKFKDKKKKII

三KKKKKKKKKDKKKKKKKKII

四KKKKKKKKKKEJJKKKKKII

五KKKKEEEEEEEEEEEEEEEE

六FFFFFFFFFFFFFFFFILLL

A入学教育，B军事训练，C金工实习，D认知实习，E跟岗实习，F顶岗实习，J技能

鉴定，K课程教学，I复习考试，L毕业环节。

注：第一～五学期课程教学、第六学期就业实习时间各含法定节假日1周。

—10—

（二）课程设置及学时分配表

专业学分制课程设置及学时分配表（一）

1-5学期周学时安

学时分配

课程排考核

课程课程代课程

课程名称学分教学方式

模块码标识总学理论实践一二三四五

周数

时数教学教学141818186考试考查

001101入学教育BS11614244√

001102国防教育与军事理论AO2363609√

001103体育与健康教育（1）BS1.5281414142√

001104体育与健康教育（2）BS2361818182√

001105大学英语（1）AS1.528280142√

001106大学英语（2）AS236360182√

001107形势与政策（1）AS0.588042√

001108形势与政策（2）AS0.588042√

001109形势与政策（3）AS0.588042√

公001110形势与政策（4）AS0.588042√

共

001111形势与政策（5）AS0.588042√

基

础001112思想道德修养与法律基础AS3483612182√

毛泽东思想和中国特色社

课001113会主义理论体系概论AS2.5463610182√

程（1）

毛泽东思想和中国特色社

001114会主义理论体系概论AS1.526260132√

（2）

001115职业生涯规划BS1.528226142√

001116计算机应用基础（1）BS3561442144√

001117计算机应用基础（2）BS2361818182√

001118大学生心理健康教育AO23636094√

001119大学语文（1）AS1.528280142√

001123Excel应用分析2361818182√

合计31.5560420140218

专322101财经法规及会计职业道德AS356560144√

业322102基础会计AS4.5845430146√

基322103出纳实务BS4641054184√

—11—

础322104成本核算与管理AS464586184√

课322105纳税筹划与申报AS4644816184√

程

322106社会保险法律制度AS460600184√

合计23.539228610651

323101财务会计AS696924186√

323102管理会计AS6968214186√

专

业323103会计业务实训（1）CS6642044184√

核323104会计业务实训（2）CS6961086186√

心323105会计业务实训（3）CS4642044184√

课323106手工会计综合实训CS2.53203268√

程

323107电算化会计综合实训CS22402466√

合计32.547222424825

专324101审计学原理AS464568184√

业324102财务报表分析AS4645014184√

拓

324103财务共享技能实训BS4641054184√

展

课合计121921167612

程

991201公共任选课（1）AO23636012√√

991202公共任选课（2）AO23636016√√

991203公共任选课（3）AO23636016√√

选

991204公共任选课（4）AO23636016√√

修

会计技能大赛技能培训

404301CS256056144√

课（1）

程会计技能大赛技能培训

404302CS256056144√

（2）

404303公司法AO228208142√

合计12.528416412007

总计11819001210690

专业学分制课程设置及学时分配表（二）

—12—

学时分配课程

课程课程代课程课程1-6学期周学时安排考核方式

课程名称学分教学

模块码标识类型总学理论实践

时数教学教学周数一二三四五六考试考查

005101军事训练CS必修59009033√

005102顶岗实习CS必修43.5540054018√√√

005103劳动实践BS必修2≥3216≥16√

实

325101毕业设计BS必修2366306√√√

践

制造企业综合实

325102CS必修1.529029129√

课训

商业企业综合实

程325103CS必修1.529029129√

训

建筑企业综合实

325104CS必修1.529029129√

训

325105职业形象实训CS必修1.529029129√

总计58.581422792

（三）全学程总学时、学分、毕业总学分要求

全学程总学时、学分、毕业总学分要求表

理论

学时理论实践实践教备

课程类型学分教学

数时数时数学比例注

比例

公共基础课8268243624664%36%

专业基础课27.539228610673%27%

专业核心课34.547222424847%53%

专业拓展课121921167660%40%

职业技术实践课669266860100%

限定选修课4.51402012014%86%

公共选修课81441440100%0

合计174.527141232148245%55%

毕业要求

八、实施保障

（一）师资队伍

本专业现有专、兼职教师12人，其中，教授2人、副教授2人，讲

师7人，“双师型”教师3人，占教师比例25%，具有硕士学位教师4

—13—

人，占33%，专业带头人1人，骨干教师3人。“双师型”教师能保证本

专业部分专业基础课和专业核心课的教学和实训指导工作的完成。学院

规划近几年从高等院校相关专业引进2-3名硕士研究生及以上学历人

员，不断充实本专业师资队伍。

（二）教学设施

序号实训室名称功能及主要实训项目实训室设备说明

出纳实训