职业技术学院《PLC控制技术》课程标准

4本课程是电气自动化专业的一门专业必修课程方式，采取多种行动导向教学方法使学生系统掌理、功能、应用、程序设计方法和编程技巧，决实际问题的能力，培养学生的团队协作、勇于创新本课程与前修课程电工基础、电子技术课程相衔接，技术的基本技能，与后续课程自动化生产线安装与调相衔接，共同培养学生电气控制技术应用的相关技能本课程将紧紧围绕以培养学生能力为重点，以结合现代科学技术发展的情况，将课程总体上划分本技能模块，综合技能模块，工程应用模块。基础可编程控制器课程将技术学科和实践导向相方法，从工程角度出发，引入大量工程实例，学以学手段上，本课程采用多媒体教学，理论与实践并讲授中，从课程教学知识点设置，教学方法等进行实生思想政治教育，促进学生知识与能力、过程与方法1.思政目标:价值观的认同感，培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性的技能去从事危害公众利益的活动，鼓励学生（4）通过小型PLC控制系统软件、硬件的自主设计与调试，培养学生的创新精（1）通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，鼓励学（4）能够对以数字量和顺序控制为主的PLC控制系统，进行电气控制要求的分（6）能够很快掌握PLC控制系统工作过程，了解其电气接线，能够诊断、处理（7）培养认真执行技术规程的习惯和敬业、负责、主动、善于学习、敢于创新（8）具有一定的技术能力和职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质中教”的教学理念，将任务驱动方式运用于教学中，采用课堂讲授、课堂讨论、根据电气自动化技术专业对可编程控制技术专业围绕以培养学生能力为重点，以模块化方式开展教发展的情况，将课程划总体上分为四个模块：基础1识62能法3能法制制4用法123培养学生的科将电机正反转中的电气互锁和自锁引入PLC控制中来教会4制培养学生的工5在进行交通灯的PLC控制的过程中，鼓励学生采用不同的6树立抵制诱惑排除万难的德自动控制的闭环系统中，通过PID控制，干扰才能够有参数修正，使得抗干扰能力更强。这不仅能够很好地诠释风雨彩虹的含义，也能够将专业知识记得更清楚，理熟练掌握西门子S7-200系列PLC的组成、工作原理和指令集。能完成PLC担任本课程教师应具有企业工作经历的老师，不仅有较强的理论教学能力，络型可编程控制器高级实验装置、天煌教仪TH－DH型本课程主要采用任务驱动法、讲练结合法、案学方法，辅助采用讲授法、讨论法、读书指导法等教学方法。在教学过程中通过多种行动导向教使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知创造性地使用教材，努力开发和利用课程资源案、实验指导、习题、编程软件、仿真软件、程录像等材料，并能保持经常更新相关内容。同时，加强建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体/portalproject/themes/default/zbalhmqitisysg/sta_page/course.html?projectId=zbalaowk4idihm1、理论教学的考核方法:考试成绩并不完全由一次考试决定，分