北京大学临床医学高等研究院教学科研系列教师招聘考试真题2024

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年北京大学临床医学高等研究院教学科研系列教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.德育加分B.参评奖助学金C.受到表扬D.提前解除处分【答案】：D2.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.择业与发展咨询B.精神疾病与发展咨询C.心理健康与发展咨询D.学业与发展咨询【答案】：ACD3.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理咨询B.开设相关课程C.个体教育D.心理普查【答案】：B4.学生具有违纪行为,应当以（）为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.谈心谈话B.警告C.通知家长D.批评教育【答案】：D5.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.县级B.市级C.区级D.校级【答案】：B6.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.合理评价B.悦纳自己C.自我激励D.孤芳自赏【答案】：D7.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.敏感性B.强烈性C.波动性D.狭隘性【答案】：C8.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等B.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等D.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等【答案】：D9.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.培养合格公民B.促进个体社会化C.促进个体生活能力的发展D.促进个体个性化的发展【答案】：A10.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科基地B.学科课程C.学科团队D.学科方向【答案】：A11.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性专业性应用型大学或学院B.技能型大学C.综合性的研究型大学D.多科性或单科性的职业性技能型院校【答案】：C12.大学教师的能力包括（）。A.智力因素与非智力因素B.一般能力与教育能力C.学术能力与语言表达能力D.学术能力与管理能力【答案】：B13.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师高尚的道德品质B.教师言行一致C.教师对“差生”比对“优生”更关心D.教师良好的仪表和生活作风【答案】：C14.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.针对性原则B.平等性原则C.开放性原则D.可信性原则【答案】：D15.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.督导B.师德C.师范D.师资【答案】：B16.下列命题中体现高等教育政治功能的是（）A.高等教育可以促进创新型人才的培养和成长B.高等教育可以促进科学技术在生产过程中的应用C.高等教育体制受到社会政治制度的制约D.高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人【答案】：D17.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A.教师的领导方式和态度B.师生之间相互的认知度C.传统思想和师生个性的特点D.师生交往的时空、性别等因素【答案】：B18.下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是（）A.高校培养目标具有稳定性与动态性B.高校培养目标具有抽象性与统一性C.高校培养目标具有主观性与客观性D.高校培养目标具有具体性与多样性【答案】：B19.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.无意注意B.随意后注意C.不随意注意D.随意注意【答案】：D20.下列不属于大学生的记忆特征的是（)。A.记忆的敏捷性和准备性迅速增强B.有效记忆方法的掌握和运用更熟练C.无意义识记占优势D.记忆的持久性和准确性显著提高【答案】：C21.下列选项不属于网络人际交往方式的是（）。A.QQB.电子邮箱C.微信D.面对面【答案】：D22.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）A.历史性B.系统性C.操作性D.前沿性和职业倾向性【答案】：D23.《中华人民共和国未成年人保护法》中未成年人是指A.未满十六周岁的公民B.未满十四周岁的公民C.未满十八周岁的公民D.未满十周岁的公民【答案】：C24.高校自治主要强调（）自由和自治。A.管理B.学术C.教学D.改革【答案】：B25.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）A.弗洛伊德B.布鲁纳C.洛克D.斯滕伯格【答案】：B26.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）A.具有外显性B.具有两面性C.具有稳定性D.具有境遇性【答案】：B27.任何组织和个人不得招用未满（）周岁的公民，国家另有规定的除外A.十四周岁B.十八周岁C.十六周岁D.十周岁【答案】：C28.面对同样的刺激，有的人反应平静，有的人却情绪非常激动，难以自控，这主要体现了性格情绪特征中的何种差异（）。A.主导心境B.强度C.稳定性D.持续性【答案】：B29.高等教育目的与高校培养目标的关系是（）。A.普遍性与通俗性的关系B.抽象与概括的关系C.一般性与特殊性的关系D.理论与实践的关系【答案】：C30.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正确答案的问题解决策略是（）。A.逆推法B.算法式C.爬山法D.手段——目的分析法【答案】：B31.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）A.个性倾向性B.个性心理C.个体心理特征D.心理过程【答案】：D32.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了创造性的（）A.变通性B.新颖性C.流畅性D.独创性【答案】：A33.高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。A.概括化B.具体化C.抽象化D.形象化【答案】：B34.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。A.权威阶段B.公正阶段C.可逆阶段D.自我中心阶段【答案】：B35.下列关于教育法规和教育政策之间的关系，描述错误的是（）。A.教育政策通常以行政机关的指示、决议、意见、纲领、通知等形式表现出来,而教育法规通常以条文形式出现B.教育政策往往是教育法规制定的基础C.教育政策保障教育法规的实施D.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列哪几项属于廉洁从政要坚持的“四个管住”（）。A.管住自己的下属B.管住自己的权C.管住自己的脚D.管住自己的嘴【答案】：BCD37.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.启动应急预案B.事故善后处理C.紧急救护伤者D.快速疏导现场人员E.等待救援【答案】：ABCD38.在高校中运用案例教学法的优点主要有（）。A.利于学生获得完整的知识体系B.扩大学生的实际知识C.加强理论与实际的结合D.沟通学校与社会的联系【答案】：BCD39.以下说法中，你认为正确的是（）。A.加强职业道德建设可以提高从业人员的素质B.学习现代科学技术知识和专业技能有助于提高职业道德素质C.从业人员要经常自我反思，增强自律性D.职业道德知识与职业道德修养没有关系【答案】：ABC40.热爱祖国要求人们（）。A.要重大局、重整体B.正确处理个人与集体、国家、民族的关系C.树立在特殊情况下甘于为了国家利益牺牲个人利益的职业态度D.自觉认同、维护国家和民族的利益【答案】：ABCD41.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.稳定而持久的职业动力B.从事教育工作的使命感C.没有求知的欲望与兴趣D.对工作的事业心与上进心E.良好的性格特征【答案】：ABDE42.关于人生价值的认识正确的是（）。A.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用B.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要C.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体D.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体【答案】：BCD43.下列说法中，隐含敬业思想的有（）。A.“鞠躬尽瘁，死而后已”B.“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随”C.“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之”D.“戏比天大”【答案】：ABCD44.职业道德有（）特点。A.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性B.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性C.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性D.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性【答案】：ABCD45.荣誉包含的意义有（）。A.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度B.他人对行为的社会价值的自我意识C.家庭对行为的社会价值的评判标准D.个人对行为的社会价值的自我意识【答案】：AD46.教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.教师道德规范体系B.教师的具体生活环境和条件C.社会历史条件D.特定社会的道德价值观念【答案】：ABCD47.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.同化过程B.反馈过程C.顺应过程D.调整过程【答案】：AC48.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大B.一个人有损社会和他人，就是有负价值C.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小D.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值【答案】：ABCD49.根据教学水平的不同，可以将教学工作岗位上的高校教师，分为（）几种类型。A.科研型B.专家型C.熟手型D.新手型【答案】：BCD50.大学生健全人格的培养需要从以下哪些方面着手（）。A.指导大学生学会有效学习B.帮助大学生全面认识自我C.重视大学生学会自我教育D.引导大学生积极参加实践【答案】：ABCD51.一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括（）A.人生价值追求B.同伴关系C.个体身心特征D.自我意识提高【答案】：ACD52.教师道德修养的方法包括（）。A.慎独B.引导C.学