同分母分数加减法

人教版五年级下册易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点）讲解设计：立足课本1.基础部分2.核心讲解3.基础考题4.后面的核心考点，先暂停页面，做完后听讲解核对。6.1同分母分数加、减法分数的加法和减法6后面的讲解部分截屏：（1）的分数单位是（）。

（2）里面有（）个（）。

（3）5个是（）。

（4）1里面有（）个，即是。一复习5849（）（）18419175714444二核心讲解（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？1我吃了3块饼。我吃了1块饼。18爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。38二核心讲解38=＋1818

和的分数单位相同，都是。38181818可以把3个和1个

直接加起来。二核心讲解38=＋183＋18=4812=12计算的结果，能约分的要约成最简分数。二核心讲解我吃了3块饼。我吃了1块饼。18爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。38（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？二核心讲解38=－18

和可以直接相减吗？为什么？1838二核心讲解

和的分数单位相同，可以直接相减18＝（）－（）

（）（）（）＝（

）（

）＝

2

8二核心讲解把和合并成一个数是多少。381838＋18表示已知两个数的和是与其中一个3838－18表示18加数，求另一个加数是多少。二核心讲解由此可知：分数加、减法的含义和整数加、减法的含义是相同的。二核心讲解38=＋183＋18=4838=－183－18=28=12=14观察两个算式，你能发现什么共同点吗？二、探究新知，明确算法

同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。四核心总结1.分数加、减法的含义和整数加、减法的含义是相同的。2.同分母分数相加、减，分母不变。只把分子相加、减。结果能约分的要约分。同分母分数的加减法的公式为：＋mb＝ma＋bma－m＝ma－bmab四核心总结

如果+＝，那么a,b可能是多少？你能写出几种结果？结果一：a=1b=9结果二：a=2b=8结果三：a=3b=7结果四：a=4b=6结果五：a=5b=5a,b可以交换还有4种情况考点11－－

＝1－＝考点21－－＝－＝0错误分析：计算顺序出错，先算第一步减法再算第二步减法。正确解答：－+＝－＝0考点3错误分析：计算顺序出错，先算第一步减法再算第二步加法。正确解答：＝+＝－+考点3

学校食堂运来一批大米，第一天用去总数的第二天用去总数的。还剩总数的几分之几？

1－－＝答：还剩总数的考点4分数单位为的最大真分数与最小假分数的和、差各是多少?1—98—9+9—9＝17—99—9－8—9＝1—9考点4三基础考题1.列式并计算。2525？？67272525+=456727－=47三基础考题2.计算。2959+=2757+=5818+=144+=5616-=710110-=7929-=11301-=791341742335591930五基础考题1.计算。512112+=3747+=7676+=625+=3838=310110=1033133=916=1217335342532925++++151613五基础考题2.计算。3737=1415415=910710=514=5818=7616=1718518=720=01537121351114192023--------23（）五基础考题3.填空。113713=5727=717817=1112112=75135=7535=1517145---37+（）（）+813（）+（）65（）五基础考题5.新风小学各年级学生人数分布情况如下。一二三四五六215215215315315（）315（1）六年级学生人数占几分之几？215215215315315-----=1315五基础考题5.新风小学各年级学生人数分布情况如下。一二三四五六215215215315315（）（2）一、二年级学生人数共占几分之几？415215215=+315五基础考题6.计算。1959+=89+29611311+=1011+1111414+=54+34五基础考题6.计算。710110-=310-31011676-=12-16123-=0-13五基础考题7.春蕾小学图书馆中各类图书情况如下图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？211311+=1011+511五基础考题7.春蕾小学图书馆中各类图书情况如下图。（2）其他图书占图书总量的几分之几？1=-1011111五基础考题8.在里填上“＞”“＜”或“=”。4525-910710-5838-3414-314414-320820+1-><<五基础考题8.在里填上“＞”“＜”或“=”。312512+1636+3747+411711+5323+313++==<2311.有红、黄、蓝三条丝带。红丝带比黄丝带长m，蓝丝带比黄丝带短m，红丝带与蓝丝带相差多少米？720320720=1020