从考题特点看二轮复习备考

从考题特点看高考二轮复习备考一、2015新课标I卷试题简要分析1．考查内容分析（1）力学受力分析、匀变速直线运动、牛顿运动定律：题17、20、25平抛运动：题18圆周运动：题14、17、21天体运动：题21摩擦力做功、动能定理、机械能守恒定律：题17、21胡克定律、物体的平衡：题24（2）电磁静电场：电磁感应：洛仑兹力：变压器：题15电路分析：题23题14题19、24题162.考查特点分析全：从面上对考生进行考查；基础：突出了常规思想方法的考查；受力分析运动分析做功分析能量分析综合性：每道题都涉及到多个考点；能力要求：多元化命题风格有所变化题24、25考查内容的交换带电粒子在磁场中的运动只考了一道选择题电磁感应考了三道题：16、19、24；但没考图象3.几点思考（1）非纯电阻电路电压问题？（2）3-5第一题是纵截距还是横截距？（3）3-4第二题难度太大！波速：难点一：从波动图象中找两列波的波长！“介质中偏离平衡位置位移为±16cm”的理解难点二：难点三：图中所示（t=0）两列波的波峰坐标难点四：两列波叠加，出现波峰的位置：“介质中最早出现偏离平衡位置位移为

-16cm的质点的时间”的理解难点五：难点六：两列波波谷位置间的距离及其最小值4.备考启示（1）“画地为牢”学什么，考什么。考纲规定考什么，实际就考什么。（2）突出物理学科本质无生命世界基本原理月球表面重力加速度？同步卫星离地面的高度？高速公路安全车距判断？打印机滚轮与第一张纸、第一张纸与第二张纸间的摩擦力分析？（3）选择题是考生基本“口粮”（4）计算题是考生“发家致富”的根本。二、二轮复习备考建议1.针对重点，专题综合，巩固一轮复习成果力学综合电学综合实验综合力电磁综合力和运动功和能电路分析力学实验电学实验复合场问题电磁感应综合应用选择题专题实验题专题计算题专题（1）专题综合以考试形式为主考-评-考（2）知识的梳理以学生自我建构为主；①考题的设计要有针对性；针对重点；针对一轮复习中存在的问题；②讲评中要挖掘错误的根源，要求学生自我“忏悔”；③针对错误，再次考查；（3）方法的总结在老师指导下进行；（4）能力的提升在考-评-考的过程中得以实现；结构方框图；尝试回忆；回归教材；规范解题的一般步骤和方法理解能力应用能力（1）高考物理难题在理综试卷中的位置选择题后三道题中的某一道，通常在第21题；实验题第23题的最后一问；计算题第25题的最后一问；2.针对难点，强化训练，实现高分瓶颈突破①在“四要素”上下功夫多物体、多状态、多过程；受力分析、运动分析、做功分析、能量分析。多规律的应用。②在关键语句设陷阱恰好、最大或最小、至少、不至于、“橡皮筋的伸长是均匀的”等。③在背景材料上做文章④在数学应用上设障碍几何关系、对称性分析、极值分析、多解讨论等。（2）高考难题是怎样练成的？起点高，落点低。例1.（2015新课标I卷21）我国发射的“嫦娥三号”登月探测器靠近月球后，先在月球表面附近的近似圆轨道上绕月运行；然后经过一系列过程，在离月面4m高处做一次悬停（可认为是相对于月球静止）；最后关闭发动机，探测器自由下落。已知探测器的质量约为1.3×103kg

，地球质量约为月球的81倍，地球半径为月球的3.7倍，地球表面的重力加速度大小约为9.8m/s2

。则次探测器A．在着陆前瞬间，速度大小约为8.9m/sB．悬停时受到的反冲作用力约为2×103N

C．从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒D．在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度点评：难点分析1.题干部分：多情景、多状态、多过程；Moon（1）月球表面附近的近似圆轨道上绕月运行运动特征；动力学特征；（2）经过一系列过程，在离月面4m高处做一次悬停变轨运行、做功和能量、悬停的受力等；（3）最后关闭发动机，探测器自由下落受力和运动；A．在着陆前瞬间，速度大小约为8.9m/sB．悬停时受到的反冲作用力约为2×103N

C．从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒D．在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度2.选项设置：3.复习备考启示：（1）多角度：受力、运动、做功、能量、两个“第一宇宙速度”；（2）定性与定量相结合；（3）形式运算与具体运算相结合；（1）关于月球表面重力加速度等常量的识记；（2）关于三个宇宙速度；解析：B正确A错误离开近月轨道后还有制动悬停，所以机械能不守恒，选项C错D正确BD例2.（2015新课标I卷20）如图（a），一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的v—t图线如图（b）所示。若重力加速度g及图中的v0

、v1

、t1

均为已知量，则可求出A．斜面的倾角B．物块的质量C．物块与斜面间的动摩擦因数D．物块沿斜面向上滑行的最大高度图（a）0vtv0-v1t12t1图（b）解析：上滑：下滑：ACD图（a）0vtv0-v1t12t1图（b）例3.（2015新课标II卷20）在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩链接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢一大小为a的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着这列车厢一大小为2a/3的加速度向西行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小仍为F。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为A.8B.10C.15D.18点评：（1）示意图……PQnkaF2a/3F（2）整体法与隔离法当机车在东边拉着这列车厢一大小为a的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着这列车厢一大小为2a/3的加速度向西行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小仍为F。例4.（2015新课标II卷16）由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行。已知同步卫星的环绕速度约为3.1x103m/s，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55x103m/s，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30°，如图所示，发动机给卫星的附加速度的方向和大小约为A.西偏北方向，1.9x103m/sB.东偏南方向，1.9x103m/sC.西偏北方向，2.7x103m/sD.东偏南方向，2.7x103m/s点评：（1）立体问题平面化与立体图的还原（2）同步卫星的“六个一定”同步轨道v1转移轨道v2（3）卫星的变轨运行Δv（4）向量加减法（5）余弦定理一.分类与功能1.示意图（1）实物示意图（2）情境示意图2.原理图电路图、光路图3.工具图二.平面直角坐标系下图像考题解题步骤与方法1.轴：WhatWhyHow2.点：（1）已知坐标的点；（2）待求坐标的点；（3）代表着两个截距的点；（4）拐点3.线（1）直线（2）曲线4.面复习备考启示：图象问题（1）矢量图（2）直角坐标系（3）极坐标系例5.（2015新课标II卷21）如图，滑块a、b的质量均为m，a套在固定直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上，a、b通过铰链用刚性轻杆连接。不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为g。则A.a落地前，轻杆对b一直做正功B.a落地时速度大小为

C.a下落过程中，其加速度大小始终不大于gD.a落地前，当a的机械能最小时，b对地面的压力大小为mgabh点评：（1）物理问题“四要素”（2）对b（3）对a（4）关键语句与临界状态分析例6.某同学利用DIS，定值电阻R0、电阻箱R1等实验器材测量电池a的电动势和内阻，实验装置如图所示，实验时多次改变电阻箱的阻值，记录外电路的总电阻阻值R，用电压传感器测得端电压U，并在计算机上显示出如图所示的1/U-1/R关系图线a。重复上述实验方法测量电池b的电动势和内阻，得到图中的图线b。（1）由图线a可知，电池a的电动势Ea=_______V，内阻r=_______Ω。（2）若用同一个电阻R先后与电池a及电池b连接，则两电池的输出功率Pa____Pb（填大于、等于或小于），效率ηa_____ηb。（填大于、等于或小于）-2.0bOa1/U（1/v）1/R(1/Ω)0.5图乙点评：（1）题图乙中为什么这样建轴？（平面直角坐标系下的图像问题）原理是灵魂纵截距？横截距？（2）怎样根据图像分析第二个问题？-2.0bOa1/U（1/v）1/R(1/Ω)0.5图乙如图做辅助线，确定该辅助线与a、b两条线交点纵坐标的物理意义，再利用输出功率及效率与其他物理量的关系进行讨论，你是否能试一试？例7.（2013北京第5问）在不损坏电表的前提下，将滑动变阻器滑片P从一端滑向另一端，随滑片P移动距离x的增加，被测电阻Rx两端的电压U也随之增加，下列反映U-x关系的示意图中正确的是________。点评：（1）P从哪一端开始滑动？x的物理意义？（2）被测电阻Rx两端的电压U与x的函数关系Px（3）由函数表达式能得到哪些结论？x=0时，U有最小值；x越大，U越大；x有最大值，U有最大值；x越大，接入到电路中的滑动变阻器的阻值越小，滑片移动单位距离所引起的电路的总电阻的变化率越大，U－x的斜率越大；计算题1．从知识内容来分（1）纯力学综合题（2）力电磁综合题2．从命题背景材料来分（1）旧瓶装新酒型（2）新瓶装旧酒型3．从问题设置来分（1）一题一问型（2）一题多问型纯运动学考题；力和运动考题；功能问题考题；复合场考题；电磁感应综合考题；例8.（2015新课标I卷）一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m，如图（a）所示。t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t=1s时木板与墙壁碰撞（碰撞时间极短）。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的v-t图线如图（b）所示。木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2。求（1）木板与地面间的动摩擦因数及小物块与木板间的动摩擦因数

；（2）木板的最小长度；（3）木板右端离墙壁的最终距离。图（a）v/(ms-1)t/s12240图（b）图（a）v/(ms-1)t/s12240图（b）点评：如何复杂问题简单化（１）t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t=1s时木板与墙壁碰撞（碰撞时间极短）。研究对象＿＿＿＿客观条件＿＿＿＿物理过程＿＿＿＿物理规律＿＿＿＿物块和木板受力分析和运动分析匀减速直线运动匀变速直线运动规律和牛二定律x０（２）如何求μ２？碰撞时间极短，且碰撞前后木板速度大小不变，方向相反？v’0v’0x1x2v1（３）从t＝１s到t＝２s初状态末状态对木板：已知初速度v０’和时间对物块：已知什么？能求什么？（４）从t＝２s末开始，物块匀加（初速为零），木板匀减，设经时间t２，二者共速v２。v1x1x2初状态x3x1v2x4对木板：已知a１，v１对物块：已知a２，初速度０联系：时间和末速度相同Δx相对位移？木板的最小长度？末状态（５）从二者共速开始，到静止。x5x3x1v2初状态x3x1末状态解析：（1）设μ1，μ2，由图b知v/(ms-1)t/s12240图（b）对整体，0～1s内，做匀减速运动（知三求二）已知：对物块，1～2s内，（2）从碰后瞬间开始，到物块速度为零，历时t1=1sv’0v’0v1x1x2对木板：匀减速运动，由牛顿二定律有：由匀变速直线运动规律有：(a1取负值)对物块：匀减速运动此后，物块匀加速运动，木板仍匀减速运动，加速度大小均不变。设到二者共速，历时t2x3x4v1x1x2木板位移：物块位移（向左）：全过程，二者相对位移：Δx滑块始终没有离开木板，所以木板最小的长度为（3）此后，二者共同减速运动至静止，x3x1v2x3x1x5加速度：初速度：设这一过程位移为x5，则有：所以木板右端离墙壁最远的距离为例9.如图所示，两同心圆半径分别为和。环形区域内存在垂直于圆面的匀强磁场。一质量为m、电荷量为q的带电粒子从圆心处以速率v出发沿圆面运动而恰好不能穿越大圆所包围的区域，不计重力。则（1）环形区域内匀强磁场的磁感应强度是多大？（2）该粒子的运动周期是多大？××××××××r2点评：（3）巧用对称性分析算周期（2）巧用几何关系求半径（1）巧用关键语句找圆心r1××××××××解析：·（1）设r，由几何条件有：（2）设T，t1，t2，trr例10．（2011北京）静电场方向平行于x轴，其电势φ随x的分布可简化为如图所示的折线，图中φ0和d为已知量。一个带负电的粒子在电场中以x=0为中心，沿x轴方向做周期性运动。已知该粒子质量为m、电量为-q，其动能与电势能之和为－A（0<A<qφ0）。忽略重力。求：（1）粒子所受电场力的大小；（2）粒子的运动区间；（3）粒子的运动周期。点评：（1）将工具图想象成情境示意图（2）关键语句“其动能与电势能之和为－A（0<A<qφ0）”的理解①电势的定义：

式中q为试探电荷的电量，E为试探电荷在电场中某点的电势能。符号法则：②点电荷在电场中的两点间移动时，电场力做功与电势差的关系符号法则：③“其动能与电势能之和为－A（0<A<qφ0）”（3）φ与x的函数关系式（4）带电粒子的运动状态分析

[-d,0][0,d]解析：（1）由图可知，静电场为匀强电场，0与d（或-d）两点间的电势差为φ0电场强度大小：电场力大小：（2）设粒子在［-x0,x0］区间运动，速率为v，由题意得由图可知由上两式得：因动能非负，有得：即所以粒子运动区间（3）考虑粒子从-x0处开始运动的四分之一周期根据牛顿第二定律，粒子的加速度粒子做初速度为零的匀加速直线运动粒子的运动周期联立以上各式求解得：例11．在图示区域中，x轴上方有一匀强磁场，磁感应强度的方向垂直纸面向里，大小为B，今有一质子以速度v0由y轴上的A点沿y轴正方向射入磁场，质子在磁场中运动一段时间以后从C点进入x轴下方的匀强电场区域中，在C点速度方向与x轴正方向夹角为45°，该匀强电场的强度大小为E，方向与y轴夹角为45°且斜向左上方，已知质子的质量为m，电量为q，不计质子的重力，（磁场区域和电场区域足够大）求：（1）C点的坐标。（2）质子从A点出发到第三次穿越x轴时的运动时间。（3）质子第四次穿越x轴时速度的大小及速度方向与电场E方向的夹角。（角度用反三角函数表示）xyOAC45°45°点评：复杂问题简单化xyOAC45°45°O1O2DF（1）带电粒子在磁场中作匀速圆周运动，所以有：（2）从A到C的运动时间

质子在电场中先作减速运动并使速度减为零，然后反向运动，