2024-2025学年山东省济宁市高三上册1月期末语文检测试题合集2套（附答案）

2024-2025学年山东省济宁市高三上学期1月期末语文检测试题（一）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。在李伯元的《文明小史》中有这样一则故事：晚清科考政策发生变化，除了诗文，还新增时务、天算、舆地等内容，为适应这种变革，吴江乡间有贾家三子开始接触上海报纸以补充新知，兄弟三人通过报纸既可知道外面的事，又可借此消遣，一天足有两三个时辰用在报上。眼界开了，行动也就开始，他们托人在洋货店买回来一盏火油洋灯，一亮如同白昼，油灯那点摇曳之火就显得可怜无比。自此三兄弟更加留心看报，凡见有外洋新到器具，即托人购买。仅此仍不解渴，他们想去上海见见世面。谋划再三，三兄弟私下租了一条船，半夜时分偷偷奔向上海。倘若这是一段史实，按照现有的研究思路，我们会关注什么呢？或许是当时的吴江乡下已经可以看到多少报纸，都是些什么报，它们又是通过什么渠道传播的；或许是当地读者都是哪些人，主要读什么，报纸对他们产生了什么作用；当然也可以分析报纸在上海向周边辐射影响的过程中起到了什么作用，等等。这样的一些研究都从各自不同层面触及报纸及其影响，其价值不言而喻。然而，所有这些研究相加，让人觉得仍未击中这个故事的真正命意。比如为什么是读报让人知道外面的事？为什么报纸可以是购买洋货的指导？报纸的这种诱导力量来自哪里？总而言之，如果没有报纸的话，这一切就不会发生。那么，报纸是什么呢？很遗憾，在我们的研究中的确没有人去追究报纸是什么，而是把报纸当作了一个不证自明的物品。这不仅把报纸常识化了，而且也难以切实把握研究者惯常重视的报纸内容及其作用(比如与书籍有何不同)。这种所谓的报纸历史研究也就名不副实，实际上是没有“报纸”的报纸研究。历史学家达恩顿就曾表达过类似意思，他说，研究者们总是希望通过考查印刷的世界，就能打开一扇透视法国大革命的新窗口，但他们从来没有打算了解这种主要传播工具是如何贡献于现代的第一次伟大革命，可以说，这场大革命如果没有印刷报刊，就不可能推翻旧的君主专制。报刊与历史研究中存在的这种现象，绝不是历史研究独家的问题，无论是社科还是人文学界，都普遍存在“媒介盲”的状况。其中一些研究者在关于媒介的构成、历史及影响研究方面，路径固然不一，但在关注媒介内容、角色和传播的知识及其构成，而轻视乃至忽视媒介本身上，则是大同小异。如果我们转变研究视野，将媒介看成一种改变时空和社会关系的新的传播方式，①而不是当作一个空瓶，我们的研究——比如关于上面提到的吴江贾家兄弟故事的研究——还会只是围着其内容打转吗？报刊是一种媒介，没有人会提出异议；但为什么一定是媒介，媒介到底是什么，想必没有多少人能够回答。如何理解媒介，总是与以什么样的方式看待它密切相关。当把媒介看成负载内容的一块白板，②一个透明的玻璃缸时，除了紧盯“媒介内容”这一片“滋味鲜美的肉”，就不可能还会想到其他什么东西。且不说这种“工具论”的媒介观，已经受到越来越多的质疑，就是从今天我们自身的媒介体验(比如手机的使用)来看，这一观念也是完全不适用的。由此及彼，当能刺激我们反思现有媒介与历史研究中的媒介观，借此重新理解媒介，从媒介是什么入手，重新建立一个考察媒介的视角，显得尤为重要。直白地说，在很多人眼里，媒介似乎是无须厘定的，因为它已经是明摆在那里的一个个实物——人人都看得到的东西；或者说媒介已不是自然媒介物，而是一个社会机构，虽然二者都有处于中间位置之义。就每个具体研究而言，这样理解似乎没有什么大的问题。然而若稍作追究，就会发现事情不那么简单。报纸、广播、电视差别很大，其制作、传递、呈现和接收方式都不一样，为什么都一概称之为媒介，其依据是什么？什么东西可以被称为媒介，什么样的研究可以被认定为媒介研究？当我们一提媒介，本能的反应就是手中摊开的报纸，与家人一起围坐观看的电视机，飘扬出悦耳声音的收音机，黑暗中人影晃动的银幕的时候，我们的理解就已经失落了媒介所含有的“中间”之义——亦即在学术上理解媒介本该具有的“恰当的方式”。所以，记住下面这句话就显得十分关键：理解媒介，不仅指理解单个的媒介形式——电、打字机、纸张、网络——而是要从媒介这个角度来考虑问题。“媒介角度”即意味着媒介不仅仅是一个物品、一个对象，更是一个考察社会、人乃至世界的站点。这一“角度”或者视角，就是媒介的“居中”或“中间”位置。报纸、广播、电视之所以是“媒介”，就在于它们共同的“媒介性”——处在中间位置的“调节机构”，更为切近的表达即“交转性”。（摘编自黄旦《理解媒介的威力——重识媒介与历史》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.对吴江贾家三兄弟来说，报纸不仅是增加新知识、了解外界事情的窗口，而且也成为购买洋货的诱因。B.没有“报纸”的报纸研究是指研究者没有关注报纸本身究竟是什么，而是注重研究报纸内容及其作用。C.研究者希望通过考查印刷的世界，对法国大革命有新发现，其实忽视了媒介本身，是“媒介盲”的表现。D.认为围坐观看的电视机是媒介的观点是错误的，因为这种理解失去了媒介所含有的“中间”之义。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.作者认为现有研究思路“让人觉得仍未击中这个故事的真正命意”，是说研究者们未真正理解李伯元在书中记述这个故事的社会意义。B.如果从新的视角考察媒介，我们对媒介的理解与传统就会有所区别，可以深入认识媒介是什么，也可能扩大媒介研究的视野和范围。C.我们本能地把手中摊开的报纸当作媒介，是因为我们认为报纸和广播、电视一样都可以向我们传递信息，它的媒介性质毋庸置疑。D.虽然人们有时候把媒介界定为一种自然媒介物或一个社会机构，但是二者的“居中”或“中间”位置并未因这种不恰当的理解而改变。3.下列选项中，能够体现媒介“中间”含义的一项是（3分）A.在视觉文化研究中，研究者以“视觉性”为脉络，把艺术、图像、广告、肥皂剧等全都纳入研究的范围。B.电视剧《人世间》在讲述故事与塑造人物之间达到了高度的艺术平衡，彰显了重大现实题材电视剧创作的新高度。C.通过研究《新青年》杂志作为公共交谈平台的运作方式，揭示其内容的形成，透视当时社会思想文化的变革轨迹。D.手机既能接收音频、视频，又能接收图文、数据，这一卓越的物理性能赋予了手机强大的媒介融合能力。4.文中画波浪线的句子中，为什么把媒介称为“空瓶”和“透明的玻璃缸”？（4分）5.为了让读者理解“媒介的‘中间’之义”，作者是如何逐步展开论述的？请简要概括。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。追猎贾月珍深秋的上窝铺层林尽染，湛蓝如洗的晴空下，山花悄无声息地散发着香味，引来翩翩蝴蝶驻足，不肯离去。云雀扇动翅膀，冲向九霄，去舔尝白云的味道，一翻身，在海一样的天空中洗起了澡。达尔罕抬起猎枪瞄向云雀。在10岁的孩子中，他的个子有点小，枪托不时磕碰着腿肚子。那是支老猎枪，枪托磨得油光锃亮，枪身上锈迹斑斑。达尔罕想象着子弹从枪膛飞出，像火箭一样蹿上云端，击中那高空盘旋的大雕。“爷爷，您打到的最大猎物是啥？狼？”爷爷没有回答。他们走进白桦林。“到了。”爷爷说。达尔罕看见前方树林中有座木屋，只是没有窗玻璃。爷爷是护林员。年轻时，爷爷一边护林一边打猎。达尔罕从没见爷爷带着猎物回去。不过，爷爷的猎枪却一直保留着，就放在房子的梁上。达尔罕一直希望爷爷用它打只猎物回来，于是，这次就央求爷爷摘了下来，带它进山。爷爷忙着找纸把窗糊上。达尔罕一直抚摸着那支猎枪。爷爷招呼：“走吧。”达尔罕惊喜地问：“打猎吗？”“巡林。”爷爷说。“要是有坏家伙破坏树，用猎枪打他吗？”达尔罕多希望猎枪派上用场啊。爷爷有固定的巡视路线。看见草丛里有脚印就停下仔细察看，有时候会循着走一会儿。太阳偏斜，橙黄的光透过叶隙照进林间。巡视完，他们就回木屋了。达尔罕盼着有事发生，一只突然钻出来的野兔，甚至罕见的狐狸。它们不就在丛林里吗？怎么还不出现呢？吃完饭，他们躺在床上。屋子里漆黑一片，达尔罕瞪大眼睛，仍什么也看不见，只能静静地听。山风时而嗷的一声长鸣，像谁在吹哨子。突然，咔的一声响，达尔罕一激灵坐起来。爷爷也坐起来。他们一齐朝窗户看。窗户上的纸裂开了，一缕夜光打进来，撕裂的纸洞处，有双黑眼睛滴溜溜转。爷爷立刻打亮手电筒照去。黑眼睛迎着光，眯了起来，并没有逃。爷爷轻轻下床，朝那双眼睛走过去，快到窗户时，眼睛消失了。达尔罕跟在爷爷身后，打开门察看，只见一个黑影闪进草中。爷爷晃着手电筒在草中照了几次，又往树林深处照了照：“是狐狸。”“狐狸！”达尔罕立刻精神一振，“我们去追吧！”“早跑了。”爷爷说着，进屋又找了一张纸重新糊在窗户上。达尔罕叮嘱爷爷：“要是再来，一定抓住它。”“这东西精明得很，肯定不再来了。”达尔罕多希望那是一只没有记性的狐狸。如他所愿，第二天，狐狸又来了，仍然是咔的一下把窗户纸抓开。达尔罕动作又慢了，因为他没想到这真的是一只不长记性的狐狸。第三天夜里，达尔罕一点也没睡着，瞪着窗棂，一缕夜光透过木缝打进屋里，眼睛不再“失明”，只要有影子出现立刻就能看见。深夜降临，狐狸果然来了。它趴在窗棂上向里望，两只眼睛滴溜溜地转，达尔罕轻轻地举起枪瞄准，搂着扳机的手有点哆嗦，他希望打中它，又害怕打死它。正犹豫着，狐狸跳了下去，木门刷刷响，是指甲抓挠而发出的声音。“爷爷，狐狸挠门呢。”达尔罕握着枪的手出汗了。爷爷起身，走到门口，侧耳细听。仍然是咔哧的挠门声。达尔罕兴奋地端起枪跟去，把手搭在扳机上，准备等爷爷一打开门就开枪。爷爷轻轻地把门推开一条缝，夜色中，一只狐狸蹲坐在门口，喉咙里呜呜作响。达尔罕一个箭步冲过去，从爷爷的臂弯下探出头，对着狐狸扣动扳机。“啊，没有子弹！”达尔罕恼怒地大叫。就在扳机扣动的一瞬间，狐狸受到惊吓，掉头就跑。“追！”爷爷说着就迈开步子。达尔罕也追上去，仍然紧紧握着那支枪，尽管枪里没有子弹，但他觉得只有背着枪才像真正的猎人。狐狸跑进密密的丛林，身子忽隐忽现。达尔罕和爷爷紧紧跟随。狐狸跑着，不时回头看看祖孙俩。作为老猎人的爷爷似乎明白了：“它要带我们去一个地方。”“去哪儿？”“跟去就知道了。”达尔罕想到狐狸精。他既惊恐又好奇。跑了一阵，狐狸在桦树下停住了。爷爷慢慢走近，狐狸并没有逃，它不时低头嗅嗅。爷爷用手电筒朝低处照去，只见狐狸身旁的石洞下，躺着一只小狐狸，直挺挺的，不知是否活着。达尔罕也凑过去看，那只小狐狸紧闭眼睛，它的尖嘴上套着一个饮料瓶。“这小东西的嘴被箍住了。”爷爷从腰间摘下尖刀，塑料瓶很容易就拿下来了。可是，小狐狸仍然一动不动。毕竟过去好几天，至少，从大狐狸第一天把纸抓开，它的嘴就被套住了，很难想象，大狐狸这几天是怎么喂它食物，帮它活下来的。爷爷摸摸小狐狸：“还活着，我们得把它抱回去。”“好，我来抱。”达尔罕忙蹲下身，向小狐狸伸出手。可大狐狸突然虎视眈眈地瞪他，还不时恐惧地看他背后的枪。“你还是站远点吧。”爷爷说着抱着小狐狸离开。大狐狸一直跟随其后。达尔罕无精打采的，枪托磕碰腿肚子时，恨不得扔掉。小狐狸渐渐地苏醒了，跑出去，紧紧偎依在大狐狸身边。这期间，大狐狸一直守在门口，一刻也不曾离开。小狐狸像个小影子一样跟着大狐狸跑进丛林里去了。达尔罕知道它们在那树下的石洞里，有时很想看看小狐狸怎么样了，可一直没有去打扰它们。有时巡林，偶然相遇，那一大一小定定地站着，望着这边的祖孙俩，抖抖耳朵，达尔罕则吹一声口哨，挥挥手，而不是举起枪，因为，他早已把枪挂到了房梁上。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.文中“枪托磨得油光锃亮”，说明爷爷曾经常使用这把猎枪；“枪身上锈迹斑斑”则暗示这把枪已经很久没有使用。B.文中的爷爷说话简短，他甚至没有回答达尔罕关于“打到的最大猎物是啥”的问题，说明爷爷有沉默寡言的个性。C.文中达尔罕面对期盼已久的猎物，“从爷爷的臂弯下探出头，对着狐狸扣动扳机”，写出了达尔罕兴奋紧张的心理。D.达尔罕曾把自己当做真正的猎人而手不离枪，后来却“早已把枪挂到了房梁上”，小说以此前后呼应，并暗示主旨。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文开头描绘了山中的美丽景色，与《哦，香雪》对香雪归途中小溪欢腾景色的描写作用相同，都烘托了人物兴奋欢乐心情。B.文中提到木屋没有窗玻璃，同《百合花》所写的枪筒里的野菊花一样，都是重要的细节描写，具有推动情节发展的作用。C.“爷爷是护林员”一段，与《林教头风雪山神庙》中林冲救助李小二的情节同属于插叙，丰富人物形象，使文章曲折有致。D.本文中狐狸“虎视眈眈”的眼睛，同《复活》玛丝洛娃“斜睨的眼睛”一样，都是神态描写，表现对主人公的不信任。8.请结合文本简要分析狐狸出现之后达尔罕追猎的心理变化过程。（4分）9.评论家认为，儿童文学最常见的三大母题是“自然”“童心”“爱”。如果从中任选一个作为关键词写一则文学评论，请结合文本，列出评论要点。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。凡与敌人相攻，若雨雪不止，觇敌无备，可潜兵击之，其势可破。法曰：“攻其所不戒。”唐遣节度使李愬讨吴元济。先是，愬遣将将二千余骑巡逻，遇贼将丁士良，与战，擒之。士良，元济骁将，常为东边患，众请刳其心，愬许之。士良无惧色，遂命解其缚。士良请尽死以报其德，愬置为捉生将。士良言于愬曰：“吴秀琳据文城栅，为贼左臂，官军不敢进者，有陈光洽为之主谋也。然光洽勇而轻，好自出战，请为擒之，则秀琳自降矣。”光洽被执，秀琳果降。愬延秀琳问计，答曰：“将军必欲破贼，非得李祏不可。”祏，贼健将也，有勇略，守兴桥栅，每战常轻官军。时祏率众割麦于野，愬遣史用诚以壮士三百伏林中，诱而擒之以归。将士争请杀之，愬独待以客礼，时复与语，诸将不悦。愬力不能独完，乃械祏送之京师，先密表曰：“若杀祏，则无成功。”诏以祏还，愬见祏大喜，署为兵马使，令佩刀出入帐中，始定破蔡之计。令祏以突骑三千为前锋，李忠义副之；愬以监军三千为中军；李进诚以三千殿为后军。令曰：“且东行！”夜至张柴村，尽杀其卒，敕士少休。时大雪，旗旆折裂，人马冻死者相望，人人自谓必死。诸校请所之，愬曰：“入蔡州，取吴元济。”众皆失色，相泣曰：“果落李祏奸计。”然畏愬莫敢违。夜半，雪愈盛，分轻兵断贼朗山之援；又断洄曲及诸道桥梁。城旁皆鹅鹜池，愬令击之以乱军声。初蔡人拒命官军三十余年不能至其城下故蔡人皆不为备。祏等攀城先登，众从之。鸡鸣雪止，遂执元济，监送京师，而淮西悉平矣。（节选自《百战奇略·雪战》）10.文中划波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）初A蔡人B拒命C官军D三十余年E不能至F其城下G故H蔡人I皆不为备。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.雨雪，指下雪，与《苏武传》“天雨雪，武卧啮雪”的“雨雪”意思相同。B.延，意为邀请，与《桃花源记》“余人各复延至其家”的“延”词义相同。C.表，意为上表，与《陈情表》“臣具以表闻”的“表”字意义和用法相同。D.少，意为稍微，与《赤壁赋》“少焉，月出于东山之上”的“少”词义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.李愬在抓获丁士良后，本来已决定将其杀掉，但因为丁士良面无惧色，于是将其释放并任命为捉生将。B.丁士良向李愬提出建议，如果降服吴秀琳就要先擒拿陈光洽，并主动请求出战，战事的结局如其所料。C.李愬自己无力保全李祏性命，便一方面将李祏押送京城，一方面又暗中奏请皇帝不要杀他，留作大用。D.行军时天降大雪，冻死的人马到处都是，将士们心生绝望，李愬下令继续向蔡州进军，最终取得大捷。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）祏，贼健将也，有勇略，守兴桥栅，每战常轻官军。（2）将士争请杀之，愬独待以客礼，时复与语，诸将不悦。14.第一段提到“若雨雪不止，觇敌不备，可潜兵击之”，简要概括李愬是如何实践这个战略的。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。回溪道中杨公远①山束溪流窄径迂，眼前景物入诗无？田中蝌蚪古文字，柳下舂锄②新画图。巨室储茶供客贩，小旗夸酒诱人沽。行行不记几多里，回首林端日又晡。【注】①杨公远：宋末元初画家。②舂锄：指白鹭。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“束”字平中见奇，不说溪流出山间，而说山峰“束”溪流，别具情趣。B.次句以问句的形式，肯定眼前的景物值得入诗，从而表达了喜爱和赞美之情。C.尾联写诗人忘记所走路程，行走之间不觉日已偏西，暗示了此行的曲折辛苦。D.全诗围绕题目“回溪道中”铺展内容，从空间开始，用时间收束，首尾圆合。16.元人方回评价本诗“熟而不腐，新而不怪”，请据此赏析中间两联。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《石钟山记》中，苏轼以“，”两句，描写李渤探求石钟山命名缘由时，扣击南北山石发出的不同声音。（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“，”两句，以白绢喻清澈的长江，以箭头喻林立的山峰，表达对金陵山水的赞美之情。（3）“冰”洁白晶莹，古人常在诗词作品中用它象征高洁无暇的品格，例如“，”。三、语言文字运用（20分）（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成18～22题。中国诗文有一种描写手法，古代批评家和修辞学家似乎都没有理解或认识。宋祁《玉楼春》有句名句：“红杏枝头春意闹。”李渔《笠翁余集》别抒己见，加以嘲笑：“此语殊难著解。争斗有声之谓‘闹’；桃李‘争春’则有之，红杏‘闹春’，余实未之见也。‘闹’字可用，则‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣！”同时人方中通《与张维四》那封信全是驳斥李渔的：“试举‘寺多红叶烧人眼，地足青苔染马蹄’之句，谓‘烧’字粗俗，红叶非火，不能烧人，可也。然而句中有眼，非一‘烧’字，____①____，犹之非一‘闹’字，不能形容其杏之红耳。诗词中有理外之理，岂同时文之理、讲书之理乎？”也没有把那个“理外之理”讲明白。宋人常用“闹”字来形容无“声”的景色，不必少见多怪。晏几道《临江仙》：“风吹梅蕊闹，雨细杏花香。”黄庭坚《次韵公秉、子由十六夜忆清虚》：“车驰马骤灯方闹，地静人闲月自妍。”陈与义《舟抵华容县夜赋》：“三更萤火闹，万里天河横。”陆游《初夏闲居即事》：“轻风忽起杨花闹，清露初晞药草香。”……①从这些例子证明，②方中通说“闹”字“形容其杏之红”，③还不够确切，④应当说：“形容其花之盛（繁）”。⑤“闹”字是把事物无声的姿态说成好像有声音的波动，⑥仿佛在听觉里获得了视觉的感受。这类“闹”字的用法，不仅常见于古诗文，____②____。例如《儿女英雄传》三八回写一个“小媳妇子”左手举着“闹轰轰一大把子通草花儿、花蝴蝶儿。”形容“大把子花”的那“闹”字被“轰轰”两字申说得再清楚不过了，这也足以证明近代白话往往是理解古代文言最好的帮助。用心理学或语言学的术语来说，这是“通感”或“感觉挪移”的例子。18.下列句子中的“再”与文中加点的“再”，意义和用法相同的一项是（3分）A.天色已晚，再不加快速度就赶不上末班车了。B.在这么多字帖中，没有比这本再适合你的了。C.他早已有了成见，你跟他再解释也没啥用了。D.真美，我已做好明年再去一次的打算了。19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）20.文中画波浪线的部分有三处语病（含标点），请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（6分）21.请对李渔、方中通有关“红杏枝头春意闹”的“闹”字的见解，分别作出点评。要求每人不超过30个字，句子简洁流畅。（4分）22.参考文意，从第三段包含“闹”字的诗句中任选其一，并从“通感”的角度赏析其表达效果。（3分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“仪式感”现在已经成了一个热词。如何认识生活中形形色色的仪式？有人说：“仪式能够标记我们生命中的重要时刻，让我们更加珍视和铭记。”也有人说：“必须严格避免任何仪式性的东西，因为它们很快就会腐烂。”对于这个问题，你是怎样理解和认识的？请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）1.D（“认为围坐观看的电视机是媒介的观点是错误的”说法错误。根据文意，作者并未否认报纸、广播、电视机等是媒介）2.A（“未真正理解李伯元在书中记述这个故事的社会意义”与文意不符）3.C（A强调研究媒介的范围，B项强调电视剧作品的价值，D项强调手机的功能，均未涉及媒介的“中间”含义）4.①两个句子分别把媒介比作为空瓶和透明的玻璃缸，媒介内容自然就是瓶子或玻璃缸里盛放的东西。②以瓶子的“空”和玻璃缸的“透明”形象说明人们注重媒介内容，忽视了媒介本身的现象，使“媒介盲”“工具论”等术语更为通俗易懂。（4分。每答出一点给2分。意思答对即可）5.①通过引述前人记载的故事、历史学家的观点，引导读者思考报纸是什么。②批评当前媒介研究中存在的“媒介盲”和“工具论”的媒介观存在的不足，提出建立考察媒介的新视角。③列举报纸、广播、电视等单个媒介，启发读者思考媒介的“中间”之义。（6分。每答出一点给2分。意思答对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.B（“说明爷爷有沉默寡言的个性”错误。根据文意可以推知，爷爷不回答孙子的问题缘于他对曾经打猎的经历不愿提及）7.D（A“都烘托了人物兴奋欢乐心情”错，本文没有烘托人物心情；B“都……具有推动情节发展的作用”错，《百合花》中枪筒里的野菊花没有这一作用；C本文的插叙谈不上“使文章曲折有致”）8.①狐狸第一次出现，充满兴奋和期待；②狐狸第二天来的时候，感到意外。③狐狸第三次来的时候，紧张、害怕、兴奋，还有发现没有子弹后的恼怒。④爷爷救助狐狸的时候，心生悔恨。（4分。每答出一点得1分。意思答对即可）9.自然：①故事发生在自然（山林）中，展现的是人与自然（狐狸）的关系；②主人公是与自然息息相关的护林员爷爷和他的孙子达尔罕；③表达了关爱生命、保护自然的主题。童心：①主人公是作为儿童的达尔罕；②主要从儿童的视角展开故事情节；③表达了儿童达尔罕的心理变化和成长过程。爱：①爷爷在巡林中，促使达尔罕成长，体现对孙子的大爱；②爷爷和达尔罕救助小狐狸，体现了人类对生命和自然的爱；③大狐狸冒险向人类求助，体现动物的母爱。（6分。每答出一点给2分。要点恰当、意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.ACG（标点为：初，蔡人拒命，官军三十余年不能至其城下，故蔡人比不为备。）11.C（文中的“表”是动词，《陈情表》中的“表”是名词）12.A（丁士良被任职是因为其“请尽死以报其德”）13.（1）李祏是贼军的一员健将，有勇有谋，他守卫在兴桥栅，每次作战常常轻视官军。（4分。判断句式、“有勇略”“轻”各1分，句意1分）（2）将士们争相请求杀掉李祏，只有李愬用待客之礼对待他，又时常与他交谈，各位将领都不高兴。（4分。“争”“待以客礼”“与语”各1分，句意1分）14.①士气低落时，李愬坚持雪夜进攻蔡州；②李愬利用鹅鸭的叫声掩盖行军的动静；③利用蔡州人疏于防备的心理。（3分，每点1分，意思答对即可）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.C（“暗示了此行的曲折辛苦”错误，应该是诗人因心情愉悦而忘记了行程和时间）16.①这两联虽描写了蝌蚪、白鹭、茶行、酒肆等乡间熟见风物，却视角独特，不落熟套。②诗人将蝌蚪比喻为古文字，以拟人手法写小旗夸酒，新颖别致，清新自然。③两联所写景物“熟而不腐”，表现手法“新而不怪”，描绘了一幅充满野趣的乡村风情画卷。（6分。每答出一点给2分。意思答对即可）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（1）南声函胡北音清越（2）千里澄江似练翠峰如簇（3）孤光自照肝肺皆冰雪/洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶（6分。每分1分，错1字该句不得分）三、语言文字运用（20分）18.B（B项与文中加点的“再”都表示在比较中程度加深，有更加之意。A项表示如果继续下去会怎样。C项表示即使继续下去也不会怎样，D项表示动作行为的重复）19.①不能形容其红之多②也见于后世的白话作品（4分。每写对一句给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）20.⑴语句：①；修改为“从这些例子来看”，或删去“从”。⑵语句：④；删去冒号，或将句号置于后引号之前。⑶语句：⑥；修改为“仿佛在视觉里获得了听觉的感受”。（6分。序号准确各给1分，修改正确各给1分）21.李渔：①对“闹”字的通感特点完全没有认识；②一味采取嘲笑的态度。方中通：①认识到“闹”字的表达效果；②但没有讲清其中的道理。（4分。每答出一点给1分，意思答对即可。句子流畅给1分。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）22.示例一：“风吹梅蕊闹”的“闹”字，用听觉写视觉，传神地写出了梅花在风中轻摇、一派春意盎然的景象。示例二：“车驰马骤灯方闹”的“闹”字，用听觉写视觉，将夜晚灯火璀璨、热闹非凡的景象描绘得十分生动。示例三：“三更萤火闹”的“闹”字，用听觉写视觉，形象地描写出夜半时分萤火虫乱飞的独特景观。示例四：“轻风忽起杨花闹”的“闹”字，用听觉写视觉，生动描绘了杨花在风中漫天飞舞的晚春景象。（3分。意思答对即可）四、写作（60分）23.（60分）参考2022年高考作文评分标准。附：文言文参考译文大凡与敌人相攻战，如果遇到下雪不止的天气，侦察确悉敌人麻痹不备时，那就可以偷偷派兵袭击它，敌人的阵势便可被我军打破。诚如兵法所说：“进攻敌人要乘其疏于戒备之时。”2024-2025学年山东省济宁市高三上学期1月期末语文检测试题（二）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）材料一：《春秋经》上记载：“鲁文公十四年（公元前613年）秋七月，有星孛入于北斗。”星孛，就是彗星，这是世界上关于哈雷彗星的最早记录。哈雷彗星平均每76年多回归一次。从秦始皇七年（公元前240年）到清代宣统二年（公元1910年），间隔2149年，哈雷彗星回归29次，每一次中国都有详细的记录。近代西方天文学家欣德曾利用这些连续的观测数据来推算哈雷彗星的轨道，发现轨道面倾角在逐渐变小，汉代为170°，到19世纪中叶已减至162°了。这项发现引起了天文学界的重视。美国加利福尼亚大学的布朗迪博士于1972年发表过一篇论文，论证太阳系存在着第10颗行星，证据是哈雷彗星的轨道变化是这颗行星长期摄动的结果。布朗迪还预言了行星的位置，但英国的格林威治天文台和美国的里克天文台都没有在预言位置上发现它。彗星是太阳系里的成员，其轨道有三种类型：椭圆、抛物线和双曲线。具有后两种轨道类型的彗星在绕太阳转一个弯后就一去不复返了。只有在椭圆轨道上运动的彗星才会回归，称为周期彗星，哈雷彗星就是周期彗星。由于彗星的椭圆形轨道偏心率较大，有的接近于1，因此只有当彗星行至近日点附近时，才有可能用肉眼看到。彗星的结构也很特殊，彗头的中央部分密集而明亮，叫彗核。周围是彗核蒸发出来的雾状物，叫彗发。在太阳风和太阳光压的作用下，彗发向相反方向延伸，形成一条或几条光带，叫彗尾。离太阳越近，压力越大，彗尾就越长。于是，彗星在接近和离开近日点的过程中，会呈现出各种各样的形态。再加上每颗彗星的彗核大小、彗发多寡都不一样，所以仅用一两幅示意图，无法描述所有的形态。正是因为彗星形态的多样化，古人便以为它们是不同类的天体而分别命名。对于彗尾长且直的彗星，叫扫星或彗星，实际上“彗”字就是扫帚的意思。对于彗尾稍短略有弯曲的彗星，叫孛星或拂星。彗星呈钩状的，叫蚩尤之旗。有几条彗尾的彗星，很罕见，叫五残、狱汉或昭明。《晋书·天文志》关于彗尾现象有一段话：“彗体无光，傅日而为光，故夕见则东指，晨见则西指。在日南北皆随日光而指，顿挫其芒，或长或短。”明确指出太阳与彗尾方向的关系。如果没有多次观测作基础，很难提出这种见解。彗星还有分裂现象，虽然很少，但中国古籍中也有记载。《新唐书·天文志》里写道：“唐乾宁三年十月，有客星三，一大二小，在虚、危间，乍合乍离，相随东行，状如斗。经三日，而二小星没。其大星后没虚、危。”客星，在这里指彗星。这段话描述的是已经分裂成三部分的彗星在虚宿和危宿之间出没的情形。（选自陈久金、杨怡《中国古代的天文与历法》）材料二：2023年2月初，一颗划破夜空的彗星，一时成为天文爱好者们竞相追逐的“明星”，天文学家为它命名编号为C/2022E3（ZTF）。这是5万年一遇的彗星回来了。上一次光临地球，还是5万年前，人类还处于旧石器时代。彗星，俗称“扫把星”，是绕太阳运行的一种天体，目前已发现1600颗，能用肉眼看到的却很少。彗星家族中的哈雷彗星出现的周期为76年，是由一位叫哈雷的英国天文学家第一次算出来的。上次哈雷彗星光顾地球是1986年，下次出现是2062年了。别小看哈雷彗星，它本事可不小，曾解决了我国古代历史上的一道难题。这道历史难题，没有被历史学家解决，却被天文学家解决了。这究竟是道什么历史难题呢？武王伐纣是我国古代历史上的一件大事，而这一重大改朝换代的历史事件究竟发生在哪一年，由于史料缺乏记载，一直是个谜。为此事，史学界曾争论不休，众说纷纭。著名史学家郭沫若认为是公1027年，著名史学家范文澜却认为是公元前1066年。他们各抒己见，究竟谁是谁非，最后还是哈由彗星给出了答案。事情是这样的，西汉《淮南·兵略训》一书记载：“武王伐纣东面而迎岁，至汜而水，至共头而坠。彗星出而授殷人其柄”。这段文字的大概意思是说，武王伐纣的时候向东面迎着木星进军，到了汜水逢下雨，到共头山时发生山崩。此时，彗星从东方升起，柄朝东而尾西指，似乎天老爷有意把扫帚柄授与殷人，以扫除从西方来的军队。天文学家、中科院紫金山天文台首任台长张钰哲，后来根据这一记载和哈雷彗星76年出现的周期，按照其轨道参数推算出这颗彗星便是赫赫有名的哈雷彗星。他还反推出这颗彗星在距今4000多年前的那次回归是公元前1057年3月1日经过近日点，当时人们只能在2-4月份断断续续窥见彗星，而1-3月份能见木星悬挂于东方。1976年3月，陕西临潼县发现的周代初期青铜器，其上铭文说：武王征商，在甲子清晨，见到了岁星。这就有力地证明了史籍记载的真实性和天文学家推荐的精确性。由此可见，武王伐纣的时间是公元前1057年二三月份。彗星平时罕见，拖着一条亮闪闪的长尾巴，横扫天空。过去很多人认为不吉利，是灾难的预兆，借此大肆宣扬。其实，彗星也是太阳系的一种星体，它只是绕太阳转动的轨道与一般行星不同。行星转动的轨道差不多是正圆形，而彗星转动的轨道则扁长得多，差不多成为椭圆形。所以彗星有时离太阳很远，有时又很近，转一圈要好几十年。彗星转动距离我们近时，我们才能看见。彗星由稀薄的气体组成，有彗头、彗核、彗尾。彗星离太阳远的时候没有尾巴，自己也不发光；离太阳近的时候，组成彗星的物质点被太阳的压力所推斥，才出现尾巴。所以彗星的尾巴总是背着太阳，离太阳越近，尾巴越长，绝不是很多人认为的“彗星尾巴横扫地球”。（选自肖植文《哈雷彗星终结史学界一桩公案》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．中国有关于哈雷彗星的最早记录，从秦始皇七年到清代宣统二年，哈雷彗星共回归29次并且它的轨道面倾角在逐渐变小。B．彗星并非时时都有彗尾，只有离太阳近的时候，在太阳风和太阳光压的作用下才会形成彗尾，离太阳越近，彗尾就越长。C．《晋书·天文志》记载的彗尾现象明确指出了太阳与彗尾方向的关系，这是建立在古代中国人多次观测彗星的基础上的。D．天文学家张钰哲根据西汉《淮南。兵略训》关于彗星的记载，推算出武王伐纣的时间是公元前1057年二三月份。2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）（3分）A．英美天文台未能在布朗迪预言的位置发现第十颗行星，但是哈雷彗星轨道面倾角变化的发现也并非没有研究价值。B．只有周期性彗星才会回归，非周期彗星在绕太阳转一个弯后就一去不复返，可见非周期彗星不能为肉眼所见。C．古人以为不同形态的彗星是不同的天体，因而对其进行不同的命名，说明古代中国对于彗星的研究还不够深入。D．材料二在介绍彗星的时候善于使用比拟的修辞手法，把彗星的形象描述得更加生动，读起来也饶有趣味。3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二最后一段观点的一项是（）（3分）A．《诗经·大东》：东有启明，西有长庚。B．《明史》：有星见于五车东北，发芒丈余。C．《竹书纪年》：夏帝癸十五年，夜中星陨如雨。D．《诗经·七月》：七月流火，九月授衣。4．材料一第2段和材料二最后一段内容都提及彗星的轨道和结构，但它们的写作目的不同，请谈谈有何不同。（4分）5．自古至今，中外人士对于彗星的观测、记录和研究热情不减，请结合材料探究其中的原因。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。海子山古冰帽阿来①这是一片使我深感震撼的荒野。②天空低垂、地面粗犷起伏，无尽蔓延。置身其中，任何一个方向上，都卧满了花岗岩巨石。无以名状，只能形容成一群群史前巨兽。正午时分，蓝空深沉，天光降落，大地无声，岩石中夹杂的石英晶体和云母碎片反射明亮光芒，仿佛是石头们在低声交流，用一种神秘语言。石头巨兽们用几十万年、几百万年前洪荒时代生成的矿物嗓音说话。③这些石头，上千万年前，还是地下深处炽烈的岩浆，是它们向上奔突的力量使青藏高原隆起。只是它们还未突破地表，便耗尽了能量，冷凝为坚硬的物质。又过了多少万年，才裸露在了地球的表面，阅尽了地质史上的沧海桑田。今天是公元2023年8月8日12点，我弃了车，离开连接稻城县和理塘县的公路，进入这片粗砺的荒野，为了感受远超人类史的浩远时间。④才几分钟，公路就从背后消失了，人的世界就消失了。只看见这些裸露于天地之间的古老岩石，倾听它们，抚摸它们风化的表面，观察它们表面斑驳的藻类与苔藓。巨石之间，是风、雨和雪剥蚀下来的细砂与泥土。泥砂中生出浅草与灌丛。杜鹃花期已过。浅草地上，星星点点，开着颜色明亮的小花。黄色系，蓝色系，当然还有这个高度上必不可少的红景天。这些花，在百万岁级的石头面前，短暂开放，只在十天半月之间。一棵孤独的红景天，一茎老枝，顶上攒聚几朵红色小花，根却粗大，深扎在一道岩石缝隙中。它置身在岩缝中，顽强生长起码已经十好几年了。石头的生命也不是永恒的，但其经历的时间之长久，会让人将其视为永恒。而一株草从萌发到枯萎，一朵花从绽放到凋零，也就是一年四季，让人深悟生命的美丽与短暂。⑤其实，我来此并不为作这种简单的对比与体认，而荒野就具有如此魔幻的力量，召唤你进入，进入伟大的寂静与洪荒。⑥我穿行到一片洼地，中央一个安静湖泊，湖泊不断变幻颜色。阳光不强烈时，它是深碧的，如一枚蓝宝石。当它辉映阳光，就变成一枚光焰夺目的钻石了。当我走到曲折的岸线上，光学效应消失了，湖水变回了水本身的颜色。我看见湖水中铺展的杉叶藻，蛙泳的蟾蜍，半陷于泥沼的巨石。沿岸线行走，沼地松软，脚下不时微微塌陷。脚陷进去，泥水泛上来，发出咕咕声响。沼地中出现了高大的植物：茎干挺拔，叶片肥大，开着硕大黄色花朵的，高齐我胸部的水黄。更多的花平铺在水边：白色的灯芯草，紫色的柳叶菜，构成一条环湖的沼泽生物带。⑦离开这个湖，穿过一些巨石阵，是又一个洼地，又一个湖。大小湖泊如散布天空的星星，闪闪发光。衬着湖泊与巨石的是无边草甸。荒凉，寂静，有飞鸟，有走兽；却了无人迹。高地西北边缘，逶迤着一列山脉。山脊薄如刀刃，峰顶尖利如矛。这是典型的冰川地貌，前者叫刃脊，后者叫角峰。旷野上的巨石原来也在高处，只是它们早就在第四纪冰川的重压下破碎，脱离了山体，并被冰川裹挟，四散分离。⑧那些巨石，在水中的，轮廓圆润；不在水中的，也不像在山上时那样棱角锋利。它们真是被打磨过了，在水的另一种形态——厚厚的冰川中，在地质史上称为第四纪冰期的数十万年数百万年里，被日复一日地打磨过了。在此之前，它们在造山运动中隆起，身处高峭雄伟的山峰上，或者本身就是山峰。但冰川来了，厚达几公里的冰川以肉眼不可见的速度缓缓流淌，裹挟着这些岩石一起流动，翻动它们沉重的身躯，打磨它们锋利的棱角。直到一万多年或两万年前，地球变暖回春，冰川化为流水，再也带不动这些庞然大物，便将它们遗留在了这片荒原，成为古代冰川存在过的证据，名叫冰川漂砾。是的，眼前这一切地貌，都是冰川所造就。那些星罗棋布的湖泊存身的洼地，也是冰川依靠自身重力挖掘出来的。⑨这片充满久远时间气息的荒纡，是四川省级的自然保护区。所保护的就是这片古冰川遗迹，总面积3287平方公里。在地理学上，如此高如此广阔的冰川就不叫冰川了，而叫冰帽。我在十二年间五次来到这里。每一次到达，目的地不是南边的稻城县，就是西北方的理城县，但不管要去哪里，都要先在这里盘桓流连。⑩公路边，傍着那些杜鹃丛，坐在草地上，喝水，吃点干粮。接我的朋友说，这里有新去处，你肯定会感兴趣，休息一阵，我们再去参观。⑪我晓得中国科学院在这里建了一个天文观测站，因为这里的海拔高度，和通透干净的大气层。天文观测站，不就是体量巨大朝向天空的天文望远镜吗？当我们抵达时，眼前所见却完全颠覆了我的想象。⑫进大门，顺铁梯登上瞭望台。天阴了，台上冷风刺骨，远古冰川深掘出的一个巨大洼地，冰川漂砾都被搬走了。代之而起的一座座地堡状隆起的土堆，以同样的间距整齐排列，环绕着洼地中央一座四方形的巨大平顶建筑。我问了驻站科学家一个天真的问题：这怎么能看见星星？科学家告诉我，这座前沿尖端的宇宙线观测站捕捉的是来自宇宙深处的射线与粒子，并探测它们的来源。这些地堡样的建筑一共有5216座，每一座都是一台电磁粒子探测器。另外还有1188个缪子探测器。而中央那座四方建筑占地78000平方米，也是一种阵列探测器，名字叫作水切伦科夫，所要探测与捕捉的是“宇宙中最微弱的光”。这个高海拔的观测站，是目前全世界最先进的，是这个领域的前沿制高点。⑬告别，渐行渐远；回望，这数千个地堡状的探测器最终和旷野上满布的冰川漂砾融为一体。（摘自《稻城亚丁行记》，有删节）6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．阿来在行走中写作，第②段画线句写天空，写大地，给人以辽阔之感，同时把读者引向更广阔的精神空间。B．作者以游踪为线，记叙旅途中的所见所闻所感，带读者认识世界、深入世界，既在文学之中，又在文学之外。C．文章思路宏阔，纵横捭阖，不只“现在”一个维度，而是将现在和过去、未来联系在一起，具有历史意识。D．文章具有丰富和博大的内涵，从地质学、生物学、文学等多个向度，书写生命的体验，使文章立体可感。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．文章写景极具特色，多处绘形绘声绘色，让人在静谧与美丽中生出对大自然的敬畏之心。B．作者将景物的亘古与短暂、粗犷与细腻进行对比描写，使读者在心灵上受到极大的震撼。C．文章多种表达方式综合运用，记叙、描写、议论、抒情，使这篇散文变得精致而广阔。D．文章寓情于理，与冯至《一个消逝了的山村》相似，让读者在阅读中感受“精神的提升”。8．请简要概括文章第一段的作用。（4分）9．阿来曾说：“感谢康巴大地，赐给我力量与灵感；感谢这片大地上聆听史诗与传唱史诗的人们，使我能够捕捉到庄严与朴素的美感。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”对曰：“亲魏善楚下兵三川塞辕缑氏之口当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，敝兵劳众不足以成名。得其地不足以为利。臣闻：‘争名者于朝，争利者于市。’今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。”司马错曰：“不然。臣闻之：‘欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。’今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以广国也，得其财足以富民，缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴止乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名。而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也：韩，周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓危，不如伐蜀之完也。”惠王曰：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。（《战国策·秦策》）材料二：巴、蜀相攻急，俱告急于秦。秦惠王欲伐蜀，以为道路狭难至，而韩又来侵，犹豫未能决。司马错请伐蜀。起兵伐蜀。十月取之，贬蜀王，更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属秦，秦以益强，富厚，轻诸侯……秦白起败赵军，斩首二万，取代光狼城。又使司马错发陇西兵，因蜀攻楚黔中，拔之。楚献汉北及上庸地。（《资治通鉴·周纪》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）亲魏善A楚B下C兵D三川E塞辕缑氏F之G口H当I屯留J之道11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）（3分）A．“诛周主之罪”中的“诛”是“讨伐”的意思，与“伐无道，诛暴秦”（《陈涉世家》）中的“诛”不同。B．“去王业远矣”的中“王”字与“秦地可尽王也”（《鸿门宴》）的“王”意思相同。C．“周之与国”与“失其所与，不智”（《烛之武退秦师》）中的“与”意思不相同。D．“以因于齐”与“则思无因喜以谬赏”（《谏太宗十思疏》）两句中的“因”字意思不同。12．下列对材料有关内容的理解分析，正确的一项是（）（3分）A．在秦国应该是先攻打蜀国还是先韩国的问题上，张仪与司马错的意见针锋相对，但他们两人最终的目的其实是一致的，都希望帮助秦国实现王业。B．司马错认为秦国要实现王业，必定先要“三资者备”，他所说的“三资”指“三个条件”，就是他自己前面提到的“广地”“强兵”“富民”。C．战国时代的谋臣大都能言善辩，本文中司马错的见解精辟，其分析逻辑严谨，所以，他最终得到了众人的支持，也让秦王下定决心先攻打蜀国。D．秦王采纳了司马错的意见，收服了蜀国，秦国因此也更加强大，轻视其他诸侯，后来，白起派司马错．通过蜀进攻楚国，迫使楚献出汉北和上庸。13．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）戎狄之长也，敝兵劳众不足以成名，得其地不足以为利。（2）起兵伐蜀。十月取之，贬蜀王，更号为侯，而使陈庄相蜀。14．张仪主张先讨伐韩国的理由有哪些？请根据二则材料简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首明诗，完成15～16题。夏日登易氏万卷楼用唐韵①【明】王守仁②高楼六月自生寒，沓嶂峰回拥碧阑。久客已忘非故土，此身兼喜是闲官。幽花傍晚烟初暝，深树新晴雨未干。极目海天家万里，风尘关塞欲归难。【注】①易氏万卷楼：明代贵阳人易贵建的藏书楼，现已无存。用唐韵：用唐人诗的韵。②王守仁，号阳明，明弘治十二年进士，正德元年（1506年）一度被权宦刘瑾排挤，谪贵州龙场驿（今修文县境内）驿丞。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首句写诗人身处高楼，盛夏时分仍生出凉意。“寒”字一语双关，不仅是“身寒”，更是“心寒”。B．“沓峰”意为重重叠叠的山峰，楼外山峰重重叠叠，连绵簇拥着碧色的楼栏，凸显此地山川秀丽的特点。C．颔联的“幽花傍晚烟初暝”中的“烟”与王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”的“烟”含义相同。D．最后一句“风尘”意为道路上风起尘扬，与王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门”中“风尘”含义相同。16．诗人是如何表达情感的？请结合诗句分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，《论语》也说“_____________________，_____________________”，说明无论怎样，他人皆可为借鉴，或以学习或以反思。（2）在中国古典诗词中，诗人词人常常以“梦”入诗词，而梦醒之后往往怅然若失，如《梦游天姥吟留别》“_____________________，_____________________”就是写诗人从梦中猛然惊醒之后嗟叹不已的情态。（3）许多诗词中的“空”字不但在字面上表现事物的特点、状态，更承载着丰富的意蕴和浓郁的情感，如“_____________________，_____________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成18-19题。近年来，公众食品安全和营养健康需求提升，A，合理选择食品。食品数字标签是通过二维码等形式展示食品标签信息，消费者可以通过手机等移动设备扫描食品标签上的二维码，获取食品标签信息。B，数字标签没有标示版面的限制，更加符合绿色发展理念，消费者还可以通过页面放大、语音识读等多种功能，更便捷地获取食品信息，大幅提升消费者阅读体验感与便利性。数字标签C，也为食品企业与消费者开展良性互动、丰富标签展示方式提供了空间。对于企业来说，数字标签方便维护，①加强了食品企业在食品标签管理工作上的效率和准确率，②还可有效节省食品企业在标签设计、印刷、审核中的人力及物力投入，③降低食品标签维护和调整。④数字标签正式应用后，⑤在传统标签保留强制性标示内容的基础上，⑥还能有效利用数字标签开展信息传递，⑦减少包装材料和油墨的使用，⑧有利于绿色环保。18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）19．文中划波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成20-22题。我常梦想着在人间彻底消灭残疾，但可以相信，那时将由患病者代替残疾人去承担同样的苦难。如果能够把疾病也全数消灭，那么这份苦难又将由（比如说）相貌丑陋的人去承担了。就算我们连丑陋，连愚昧和卑鄙和一切我们所不喜欢的事物和行为，也都可以统统消灭掉，所有的人都一味健康、漂亮、聪慧、高尚，结果会怎样呢？怕是人间的剧目就全要收场了，一个失去差别的世界将是一条死水，是一块没有感觉没有肥力的沙漠。看来差别永远是要有的。看来就只好接受苦难——人类的全部剧目需要它，存在的本身需要它。看来又一次对了。于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又由谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐？只好听凭偶然，是没有道理好讲的。就命运而言，休论公道。20．下列语句，用到的修辞手法和文中画线句子不同的一项是（）（3分）A．梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。B．他们的脸上充满了倦怠，嘲讽，麻木的气氛，仿佛下工夫练就了似的。C．那偶然闪烁着的光芒，就是梦的眼睛了。D．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。21．下列句子中破折号的用法与文中破折号的用法相同的一项是（）（3分）A．有些人家在菜园的周围种了一-圈仙人掌以代替篱笆——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。B．这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。C．他很大了，——（顿）并且他以为他母亲早就死了的。D．三十年前的月亮已经沉下去，三十年前的人也死了，但是三十年前的故事还没完——完不了。22．第二段中“看来”这个词出现了三次，请说明这三个“看来”在表达上有什么作用？（4分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《庄子·秋水》里有这样一则故事：雨季时，黄河河道变宽，水势浩大，于是河神很得意，觉得自己就是天下水势最大的。河神随黄河水流到了大海，看见大海无边无际，这才感受到自己的渺小。对海神说：“以前我不相信有人比孔仲尼还知识丰富，有人比伯夷还道义崇高，现在看见你，我相信了。惭愧惭愧！”以上材料在认识自己、认知世界方面给我们提供了许多启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。

高三语文答案1．（3分）D。根据材二倒数第二段内容“后来根据这一记载和哈雷彗星约76年出现的周期，按照其轨道参数推算出这颗彗星便是赫赫有名的哈雷彗星。他还反推出这颗彗星在距今4000多年前的那次回归是公元前1057年3月1日经过近日点，当时人们只能在2-4月份断断续续窥见彗星，而1-3月份能见木星悬挂于东方。”说明天文学家除了根据历史记载，还根据哈雷彗星出现的周期，以及窥见彗星的月份限制才反推出年份和大致的月份。2．（3分）B。根据材料一，“由于彗星的椭圆形轨道偏心率较大，有的接近于1，因此只有当彗星行至近日点附近时，才有可能用肉眼看到。”可见非周期彗星也是可能被肉眼看到的。3．（3分）B．由“发芒丈余”，可见记载的是彗星，可作为材料二最后一段的论据支撑观点。A项提到的是金星，是说金星在清晨时位于东方天空，被称为启明星，在黄昏时位于西方天空，被称为长庚星；C项记录的是流星雨；D项意思是：七月大火星向西落，九月妇女缝寒衣。七月流火的火指的是大火星，即心宿二，也叫天蝎座a星，它是一颗恒星，这颗星是天蝎座里最亮的一颗星，发出火红色的光亮。4．（4分）（1）材料一目的在于介绍彗星轨道的三种类型和彗星的结构特点。（2）材料二目的是为了反驳很多人认为彗星不吉利的观点；介绍彗星结构包括彗尾是为了论证“彗星尾巴横扫地球”是错误的看法。（评分建议：每一点包含两个小点，每点1分。）5．（6分）（1）彗星是太阳系中一种特殊的天体，其中有些能为肉眼所见并且形态独特，因此一旦出现，星会吸引人们的关注。（2）彗星的出现在很长时间内被当作灾难的预兆，因此，它们的出现不得不引起人们的关注，进而记录和研究。（3）周期性彗星出现的时间具有规律性，因此对它的研究有助于解决一些历史时间问题，比如哈雷彗星帮助解决了武王伐纣时间争议。（4）历史记录中彗星倾斜角的变化说明太阳系中可能存在其它导致彗星倾斜角变化的天体，对彗星的研究有助于进一步探索宇宙的未知。（答对三对即可以获得满分，其它答案合理亦可以酌情给分。）6．（3分）C。“将现在和过去、未来联系在一起”错误，文章没有将“未来”联系起来。7．（3分）A。A项，“多处绘形绘声绘色”错误，“绘声”极少。8．（4分）①内容上，概括了作者的感受；②结构上，总括全文，引起下文；③情感上，奠定基调，表达作者的敬畏之心；④效果上，吸引读者，激发兴趣。（每点1分）9．（6分）①“感谢康巴大地，赐我力量与美感”：景物给予我心灵上的震撼。②“感谢这片大地上聆听史诗与传唱史诗的人们”，科学家们对宇宙和自然不懈的探索。③“使我能够捕捉到庄严与朴素的美感”：大自然对作者情感的启发和心灵的洗礼，表达对大自然的敬畏之心。（每点2分，意思对即可）10．（3分）BEH。原文停顿：“亲魏善楚，下兵三川，塞轘辕、缑氏之口，当屯留之道。”正确断句从动词入手是一个比较好的办法。动词就涉及到动作的发出者，即主语，也涉及到动作涉及的对象，即宾语。本句动词包括“亲、善、下、塞、当”等，其主语都是“秦”。“亲魏善楚”相对容易理解：“下”所涉及的对象是“兵”；“塞……之口”与“当……之道”句式一式。11．（3分）D。D项中两个“因”字意思不同。前一个“因”字是“利用、依靠”的意思，后一个“因”是“由于、因为”的意思。A项错误，两个“诛”都是“讨伐”的意思。B项错误，B项中两个“王”的意思不同，前一个“王”字是“帝王”的意思，后一个“王”是“称王”的意思。C项错误，两个“与”都是“支持、帮助”的意思。12．（3分）A。B项“三资”不是指“广地”“强兵”“富民”。而是“广其地”“富其民”“博其德”。C项“他最终得到了众人的支持”于文无据。D项，是秦王而不是白起派司马错进攻楚国。13．（8分）（1）蜀国是戎狄的首领，（攻打蜀国，）会使士兵疲惫，使百姓劳苦，却不足够用来成就威名；得到那里的土地，不足够来获得利益。（得分点：“长”，首领；“敝”“劳”都是使动用法；“以”，来、用来。句意1分。）（4分）（2）秦国发动军队攻打蜀国。十月夺取了那里的土地，降低蜀王的身份，更改蜀国的国号为侯，派遣陈庄去辅佐蜀侯。（得分点：“贬”，降低、贬损；“更”，改、更改；“相”，使动用法，可以译为“辅佐、辅助”。句意1分。）（4分）14．（3分）0攻下韩国之后可以威逼周天子交出九鼎，挟持天子来号令天下。2韩国和周是天下的中心，夺取了韩国和周有利于成就王业。③韩国来侵犯秦国，攻打韩国有正当理由。（每点1分，共3分，意思对即可。）15．（3分）C。“幽花傍晚烟初暝”的是“烟霭”，王维《使至塞上》“大漠孤烟直”是“狼烟”。16．（6分）0诗人用了直抒胸臆和借景抒情（融情于景、情景交融）的抒情手法来表达情感。（2分）②“久客已忘非故土，此身兼喜是闲官”用的是直抒胸臆，表达了诗人因被他人排挤而被贬谪此地、远离家乡而产生的自嘲之意。（2分）③“沓嶂峰回拥碧阑”“幽花傍晚烟初暝，深树新晴雨未干”“极目海天家万里，风尘关塞欲归难”用的是借景抒情，层层叠叠的峰峦、傍晚的烟霭、暮色下幽暗的花朵、雨后初晴的密林、尘土扬起的关塞又让诗人想起自己被贬此地，颇感失意，又因家乡远在万里之外，思念家乡但路途遥远，归期难盼倍感惆怅。（2分）（学生点出手法得各1分，结合诗句分析2分，由诗句分析诗人情感得2分。）【诗歌译文】高高的万卷楼上六月里也透出寒意，楼外山峰连绵簇拥着碧色的楼栏。客居他乡太久已忘记这里并非家乡，欣喜的是自己只是一个清闲的小官。高雅清淡的花在傍晚的烟霭里也显得幽暗，天刚放晴树上的雨滴还未全干。远远眺望海天相隔的万里家乡，道路上风起尘扬，想回去是多么艰难。17．（6分）（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（2）忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。（3）答案不唯一，“空”字能体现诗人情感即可。如：陆游《书愤》：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。杜甫《蜀相》：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。李白《将进酒》：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。