山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学下册 9.2 溶解度教学实录1 新人教版

山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学下册9.2溶解度教学实录1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解溶解度的概念、溶解度曲线及其应用，以及溶解度与温度、溶质和溶剂的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级化学上册中溶液的概念、溶质和溶剂的区分等内容紧密相连，为学生进一步学习溶液的性质打下基础。教材章节为新人教版九年级化学下册9.2节。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STSE）意识。学生将通过实验探究溶解度的概念，学会运用图表分析数据，培养严谨的科学态度和批判性思维。同时，通过讨论溶解度在生活中的应用，增强学生对化学与实际生活的联系的认识，提升STSE意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在学习本节课之前，已经掌握了溶液的基本概念，包括溶液的组成、特征以及溶质和溶剂的区分等。此外，学生对温度对溶解度的影响有一定的认识，但在溶解度的概念、计算方法以及溶解度曲线的理解上可能存在不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验普遍具有浓厚兴趣，乐于参与实践操作。在能力方面，学生的观察、分析、推理能力逐渐增强，但部分学生在数据处理和图表分析上可能存在困难。学习风格上，学生既有倾向于直观操作的，也有偏好理论学习的，因此在教学中应兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解溶解度概念时可能遇到的问题包括对溶解度定义的理解、溶解度与溶解性的区别等。在计算溶解度时，学生可能难以把握溶解度曲线的绘制方法和应用。此外，学生在分析溶解度与温度、溶质、溶剂之间的关系时，可能缺乏系统的思维方法和逻辑推理能力。针对这些挑战，教师需通过多种教学手段帮助学生克服困难，提升学习效果。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、实验桌、烧杯、玻璃棒、溶解度实验药品、温度计、天平

-课程平台：学校教学资源平台、化学教学APP

-信息化资源：溶解度相关教学视频、溶解度曲线图表、在线溶解度计算器

-教学手段：演示实验、小组讨论、课堂练习、溶解度实验操作指导教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是化学中一个非常重要的概念——溶解度。在此之前，大家已经了解了溶液的基本概念，那么，溶解度究竟是什么呢？它是如何影响溶液的性质的呢？让我们一起进入今天的课堂，探索溶解度的奥秘。

二、新课讲授

（老师）首先，我们来回顾一下溶液的基本概念。溶液是由溶质和溶剂组成的均一、稳定的混合物。在溶液中，溶质是溶解在溶剂中的物质，溶剂是能够溶解其他物质的物质。

（学生）溶液是由溶质和溶剂组成的，溶质溶解在溶剂中。

（老师）很好，那么，什么是溶解度呢？溶解度是指在一定温度下，某固态物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。这里的“饱和状态”是指溶质在溶剂中达到最大溶解度，再加入溶质将不再溶解。

（学生）溶解度是指在100克溶剂中，某固态物质在饱和状态下所溶解的质量。

（老师）接下来，我们来学习溶解度曲线。溶解度曲线是表示固体溶质在不同温度下的溶解度关系的曲线。通过溶解度曲线，我们可以直观地看到溶解度随温度变化的规律。

（学生）溶解度曲线是表示固体溶质在不同温度下的溶解度关系的曲线。

（老师）请同学们观察这张溶解度曲线图，我们可以看到，大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大。这是因为随着温度的升高，溶剂分子的运动速度加快，溶解能力增强。

（学生）大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大。

（老师）那么，溶解度与溶质、溶剂有什么关系呢？首先，溶质的性质对溶解度有影响。一般来说，极性溶质容易溶解在极性溶剂中，而非极性溶质容易溶解在非极性溶剂中。其次，溶剂的性质也会影响溶解度。例如，水是一种极性溶剂，能够溶解许多极性溶质。

（学生）溶质的性质和溶剂的性质都会影响溶解度。

（老师）现在，我们来做一个实验，探究溶解度与温度的关系。请同学们按照实验步骤进行操作，观察并记录实验现象。

（学生）同学们开始进行实验，观察溶解度与温度的关系。

（老师）实验过程中，同学们要注意观察溶液的变化，记录下不同温度下溶质的溶解情况。实验结束后，我们可以通过比较不同温度下的溶解度，得出溶解度与温度的关系。

三、课堂练习

（老师）下面，我们来做一些课堂练习，巩固一下今天所学的知识。

（学生）开始做练习题。

（老师）请同学们先独立完成练习，然后互相讨论，解答彼此的疑问。

四、总结与拓展

（老师）今天，我们学习了溶解度的概念、溶解度曲线及其应用。通过实验和练习，我们了解了溶解度与温度、溶质、溶剂之间的关系。接下来，我们思考一下，溶解度在我们的生活中有哪些应用呢？

（学生）讨论溶解度在生活中的应用。

（老师）很好，溶解度在我们的生活中有着广泛的应用。例如，在食品工业中，溶解度可以用来控制食品添加剂的添加量；在医药领域，溶解度可以影响药物的吸收和疗效；在环境保护中，溶解度可以帮助我们了解污染物在水体中的分布情况。

（学生）了解溶解度在生活中的应用。

（老师）最后，让我们回顾一下今天所学的主要内容。溶解度是指在一定温度下，某固态物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。溶解度曲线可以直观地展示溶解度随温度变化的规律。溶解度与溶质、溶剂的性质有关，同时也受到温度的影响。

（学生）回顾溶解度的概念、溶解度曲线及其应用。

（老师）今天的课程到此结束，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，继续探索化学的奥秘。课后，请大家完成课后作业，加深对溶解度的理解。

（学生）下课，谢谢老师！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解溶解度的概念，掌握溶解度曲线的绘制方法，以及溶解度与温度、溶质、溶剂之间的关系。他们能够运用所学知识解释日常生活中的一些现象，如为什么某些物质在水中溶解得更快，以及为什么某些饮料在冷藏后口感更佳。

2.实验操作能力：学生在实验过程中，通过实际操作掌握了溶解度测定的基本步骤，包括称量、溶解、过滤、蒸发等，提高了实验操作的准确性和规范性。

3.数据分析能力：学生学会了如何从实验数据中提取信息，通过比较不同温度下的溶解度数据，分析溶解度随温度变化的趋势，培养了数据分析的能力。

4.科学探究能力：通过实验探究溶解度与温度的关系，学生体验了科学探究的过程，学会了提出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论，提升了科学探究的能力。

5.解决问题的能力：学生在面对实际问题时，能够运用所学知识解决与溶解度相关的问题，如如何选择合适的溶剂来溶解特定物质，如何根据溶解度来预测物质的溶解情况等。

6.科学态度与责任：学生在学习过程中，培养了严谨的科学态度，对待实验数据和结果认真负责，不轻易放弃，勇于面对实验中的失败，并从中寻找原因。

7.STSE意识：学生通过学习溶解度在生活中的应用，增强了化学与实际生活的联系，认识到化学知识在科技、社会、环境中的重要性，提升了STSE意识。

8.团队合作能力：在小组实验和课堂讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作的能力。内容逻辑关系①溶解度的定义与概念

-重点知识点：溶解度、饱和状态、100克溶剂、固态物质

-关键词句：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量

②溶解度曲线的特点与应用

-重点知识点：溶解度曲线、温度变化、溶解度随温度变化的规律

-关键词句：溶解度曲线表示固体溶质在不同温度下的溶解度关系，大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大

③溶解度与溶质、溶剂的关系

-重点知识点：溶质性质、溶剂性质、极性溶质、非极性溶剂

-关键词句：极性溶质容易溶解在极性溶剂中，非极性溶质容易溶解在非极性溶剂中

④溶解度与温度的关系

-重点知识点：溶解度与温度、溶解能力、分子运动

-关键词句：随着温度的升高，溶剂分子的运动速度加快，溶解能力增强

⑤溶解度测定的实验方法

-重点知识点：称量、溶解、过滤、蒸发、溶解度测定

-关键词句：通过实验测定不同温度下溶质的溶解度，比较溶解度随温度变化的规律

⑥溶解度在生活中的应用

-重点知识点：溶解度在食品、医药、环境保护中的应用

-关键词句：溶解度可以用来控制食品添加剂的添加量，影响药物的吸收和疗效，了解污染物在水体中的分布情况

⑦溶解度与溶液性质的关系

-重点知识点：溶解度、溶液浓度、溶液性质

-关键词句：溶解度越高，溶液浓度越高，溶液的性质可能发生变化课后作业1.实验设计题

**题目**：设计一个实验，验证某固体物质在20℃和40℃时的溶解度，并绘制溶解度曲线。

**答案**：

-实验步骤：

1.准备两只烧杯，分别加入相同体积的水（例如100mL）。

2.在20℃的烧杯中，逐渐加入固体物质，直到不再溶解，记录此时固体的质量（m1）。

3.将40℃的烧杯放入温水中加热至40℃，重复步骤2，记录此时固体的质量（m2）。

4.分别蒸发两只烧杯中的水，观察并记录是否有晶体析出。

5.计算两种温度下固体的溶解度。

2.应用题

**题目**：在室温下，10克食盐加入100克水中，是否能形成饱和溶液？如果是饱和溶液，说明此时溶液的溶质质量分数是多少？

**答案**：

-解答：

1.是的，室温下10克食盐加入100克水中能形成饱和溶液。

2.溶质质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%=(10g/110g)×100%≈9.09%

3.计算题

**题目**：已知某固体物质在25℃时的溶解度为35g/100g水。若要配制200g的饱和溶液，需要多少克该固体物质？

**答案**：

-解答：

1.设需要的固体物质质量为x克。

2.根据溶解度公式：x/200g=35g/100g

3.解得：x=(35g/100g)×200g=70g

4.案例分析题

**题目**：某工厂在生产过程中需要用到浓度为20%的氢氧化钠溶液。现有10%的氢氧化钠溶液，问需要加入多少水，才能配制出所需的20%氢氧化钠溶液？

**答案**：

-解答：

1.设需要加入的水的质量为y克。

2.根据溶液稀释公式：10%×(100g+y)=20%×100g

3.解得：y=100g

5.综合题

**题目**：在0℃时，10克KNO3加入50克水中，能溶解吗？如果在25℃时，将溶解的KNO3溶液加热至40℃，会有什么现象发生？

**答案**：

-解答：

1.在0℃时，10克KNO3加入50克水中不能完全溶解，因为KNO3的溶解度为13g/50g水。

2.如果在25℃时，将溶解的KNO3溶液加热至40℃，KNO3的溶解度会增加，因此会有更多的KNO3溶解在水中，不会有晶体析出。作业布置与反馈作业布置：

1.回顾本节课所学的溶解度概念，选择两种固体物质，分别列出它们在不同温度下的溶解度数据，并绘制溶解度曲线图。

2.阅读教材中关于溶解度与温度关系的部分，尝试分析并解释为什么某些物质的溶解度随温度升高而增大。

3.设计一个实验方案，探究不同类型溶剂对同一种固体物质的溶解度有何影响。

4.选择一种生活中常见的物质，分析其溶解度与温度的关系，并讨论这种关系在实际生活中的应用。

5.完成教材中的练习题，包括溶解度计算、溶解度曲线分析等。

作业反馈：

1.对学生的溶解度曲线图进行评价，检查是否正确绘制了曲线，曲线是否平滑，数据点是否准确。

2.检查学生对溶解度与温度关系分析的理解，是否能够正确解释现象，逻辑是否清晰。

3.评估学生设计的实验方案，检查其合理性、可行性以及安全性。

4.分析学生对生活物质溶解度与温度关系应用的讨论，是否能够将理论知识与实际情境相结合。

5.对学生的练习题进行批改，指出计算错误、概念混淆或逻辑错误，并提供正确的解答和解释。

反馈建议：

1.对于曲线图绘制不准确的，建议重新绘制，并强调数据记录的重要性。

2.对于不能正确解释溶解度与温度关系的学生，建议复习相关理论知识，并通过实验加深理解。

3.对于实验方案设计不合理的，建议修改实验步骤，确保实验的安全性和有效性。

4.对于不能将理论知识与实际应用结合的学生，建议鼓励他们思考生活中的化学现象，并尝试用所学知识解释。

5.对于练习题中的错误，建议学生独立完成纠错，并讲解正确解题思路，以巩固知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解溶解度时，我尝试结合实际生活中的案例，如饮料、药品等，让学生通过分析具体案例来理解溶解度的概念和应用。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，使抽象的概念变得具体易懂。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体技术展示了溶解度曲线的动态变化，帮助学生直观地理解溶解度与温度的关系。这种教学手段增强了课堂的互动性和趣味性，提高了学生的学习效率。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生实验操作能力不足：在实验环节，我发现部分学生在操作过程