2025年院级住培师资培训考试试题

院级住培师资培训考试一、选择题1.临床操作技能床旁教学模式有以下哪几种？（）[多选题]*A.示教模式√B.带教模式√C.协助模式√D.指导模式√2.临床技能床旁教学教学前准备？（）[多选题]*A.教学计划√B.选择病人√C.布置任务√D.确定模式√3.临床技能床旁教学要求？（）[单选题]*A.以为人为中心的原则√B.提升安全性和质量C.病人安全和操作质量第一4.临床操作技能床旁教学评价项目分值安排？（）[多选题]*A.教学过程(40分)√B.教学方法(30分)√C.组织安排(15分)√D.指导医师状态(15分)√5.床操作技能床旁教学培训目标？（）[多选题]*A.智慧√B.能力√C.知识√D.熟练6.三段式“进阶整合技能培训体系”包括？（）[多选题]*A.中阶B.初阶√C.进阶√D.高阶√7.LSPPDM模型包括？（）[多选题]*A.学习√B.观摩√C.练习√D.证明√E.实践√F.维持√8.技术性课程练习模式？（）[单选题]*A.统一模拟器使用培训，学员自主预约练习情境模拟√B.专业基地组织培训C.轮转科室组织培训9.情景模拟课程培养住院医师（）能力？[多选题]*A.临床思维√B.临床实践能力√C.精准医疗√D.团队合作√E.人文沟通√F.危机处置√10.技术性课程培训要做到（）？[多选题]*A.规范化√B.同质化√C.实用化√D.统一化11.临床操作技能床旁教学是指导医师从（）出发，在床旁组织安排住院医师进行临床操作并予以指导的教学活动。[单选题]*A.住院医师B.临床情境√C.教学目标D.临床实际12.临床操作技能床旁教学的教学目的？（）[多选题]*A.提升住院医师临床操作的实操能力及操作规范水平√B.提高住院医师临床操作技能的分析决策能力√C.巩固和拓展住院医师的临床操作技能相关知识√D.培养住院医师的医学人文素养及职业精神√13.临床操作技能床房教学的督导依据是？（）[单选题]*A.住院医师规范化培训临床操作技能床旁教学指南√B.专业基地评估指标C.住培内容与标准D.基地标准14.临床操作技能床旁教学督导要点中总结阶段操作后总结包括？（）[多选题]*A.住院医师反思√B.指导医师反馈√C.住院医师总结D.指导医师督导15.DOPS基本框架包括哪些方面？（）[多选题]*A.操作适应证、相关解剖和操作技术的理解√B.知情同意√C.操作前准备√D.镇痛镇静√E.技术能力√F.无菌技术√G.根据需要寻求帮助√H.操作后处理√I.沟通技能√J.人文关怀/职业素养√K.整体表现√16.教学查房中以真实患者临床诊疗过程为教学内容涵括哪三方面人群共同参与教学互动？（）[多选题]*A.住院医师√B.指导医师√C.患者√D.护士17.教学查房基本流程包含哪三个阶段？（）[多选题]*A.教学查房准备阶段√B.临床信息采集阶段√C.病例讨论阶段√D.总结阶段18.教学查房中融入医学人文和师政内容，包含以下哪种情况？（）[多选题]*A.家国情怀√B.职业精神√C.科学思维√D.人文关怀√E.医学历史√19.教学查房病房内阶段包含（）?[多选题]*A.住院医师汇报病例√B.指导医师核查病例√C.指导医师补充核对√D.住院医师体格检查√E.指导医师指导示范√F.医患沟通交流√20.教学查房目标包含哪些？（）[多选题]*A.概括疾病特征并提出诊疗原则√B.展示床旁诊查及医患沟通技能√C.分析临床诊断与治疗决策思路√D.提出临床问题并开展自主学习√E.体现人文关怀与职业素养要素√21.住院医师在住培过程中的考核分为？（）[多选题]*A.日常考核√B.出科考核√C.年度考核√D.结业考核√22.教学活动体现分层递进的原则，应如何开展？（）[多选题]*A.一年级住院医师以临床工作为主，学习怎么做;√B.二年级住院医师参与教学，学习病人诊治过程什么时候该做什么?√C.三年级住院医师提升临床决策能力，参与会诊，学习为什么这么做。√23.缺乏基本认识的低年资住院医师技能操作带教采用的模式为？（）[单选题]*A.带教模式B.督导模式C.协助模式D.示教模式√24.教学活动评价一级指标包含？（）[多选题]*A.教学目标√B.教学内容√C.教学策略√D.教学评价√E.教学技术√F.教学特色√25.教学活动教学准备评价内容包含？（）[多选题]*A.目标明确√B.内容合适√C.资料完整√D.任务到位√26.临床情境模拟课程误区一中教学需求不明须通过什么解决？（）[多选题]*A.经验√B.观察√C.访谈√D.测试√27.教学目标不清中包含的问题包括？（）[多选题]*A.空大宽泛、不够具体√B.没有重点、不够量化√C.缺乏可能、无法测量√28.教学模板简单破解之道包含？（）[多选题]*A.建构基于模拟培训的目的√B.建构基于模拟培训的理论√C.建构基于模拟培训模式的模板√29.模拟运行阶段随意破解之道包含？（）[多选题]*A.引导的方式是以学员为中心√B.以学习目标学员的知识为驱动√C.以学习目标学员的经验水平为驱动√D.以期待的成果为驱动。√30.临床情境模拟课程教学评价包含？（）[多选题]*A.对学员的评价√B.对模拟教师√C.模拟培训本身√D.对模拟场景设施√E.对课程支持团队的评价√31.教学查房应以什么为目标？（）[单选题]*A.住院医师B.住院医师胜任力√C.患者的病情D.临床诊治32.教学查房督导中发现的问题有以下几种？（）[多选题]*A.教师主导的小讲课√B.病例并不适当√C.步骤不完整√D.引导学生参与不够√E.套路有了,没有内涵√33.教学查房对应临床思维步骤？（）[多选题]*A.病史汇报并补充√B.体格检查并示范√C.辅助检查判读√D.病例特点总结√E.诊断与鉴别诊断√F.检查和治疗计划√34.体格检查临床思维教学要点包括以下哪三个方面?（）[多选题]*A.追问或者点评重点查体内容√B.点评或示范体格检查手法√C.追问补充重点查体内容的原因√35.教学查房中辅助检查判读需要引导学生怎么做？（）[多选题]*A.正确判读辅助检查√B.分析其临床意义√C.分析其诊断价值√36.教学病例讨论旨在提升住院医师的哪种能力？（）[单选题]*A.临床操作技能B.临床思维能力√C.沟通能力D.科研能力37.教学病例讨论后开展评估的意义？（）[多选题]*A.了解学生需求√B.提高教学质量√C.调整教学实施√D.进行信息采集38.教学病例讨论中病史汇报的作用？（）[多选题]*A.调整教学目标√B.暖场、活跃气氛√C.评估学生基本技能√D.评估学生汇报思路√39.教学病例讨论的注意事项包括？（）[多选题]*A.引导学生思考√B.爱护学生的好奇心√C.已知召唤未知√D.注重培养思维、培养能力为主√40.教学实施过程中的调整方面包括哪些？（）[多选题]*A.教学目标√B.教学内容√C.教学方法√D.教学场地41.入科教育的培训目的？（）[多选题]*A.帮助住院医师尽快了解科室情况，适应科室环境，熟悉工作流程，融入工作团队。√B.指导住院医师了解专科常见疾病的诊疗规范，明确科室常见危急值及急重症的危机处理流程。√C.明确住院医师在该轮转科室的培训任务和考核要求。√D.结合轮转科室工作特点，加强住院医师人文素养、职业道德和人际沟通能力培养。√42.入科教育的准备内容应该注重哪些方面？（）[多选题]*A.以住院医师为中心√B.以临床实践中存在的问题和学习需求为导向√C.注重分层分级和岗位胜任力培养√D.体现专科特点和科室管理要求√43.入科教育的内容应该包含哪些？（）[多选题]*A.科室情况√B.工作要求√C.培训计划√D.教学活动√E.技能操作√F.过程考核√44.入科教育中工作要求应包含哪些部分？（）[多选题]*A.劳动纪律√B.规章制度(考勤/请假等)√C.工作流程(查房、交接班、值班、门急诊、会诊等)√D.医嘱开立及医疗文书的书写规范(含电子病历系统)√E.常见专科疾病的诊疗规范√F.科室常见危急值和急重症的危机处理流程√45.入科教育中科室情况应包含哪些部分？（）[多选题]*A.发展历史√B.科室设置√C.学科建设√D.人员构成√E.业务范围√F.学科特色√46.出科考核的目的？（）[多选题]*A.检验住院医师是否达到本阶段(学科)培训的要求与目标√B.是住院医师能否出科的重要依据√C.是住院医师参加年度考核和结业考核的必要条件√D.能够持续提升住院医师临床岗位胜任能力及指导医师临床带教水平√47.出科考核在住院医师规范化培训中的作用是什么？（）[单选题]*A.评估日常出勤情况B.探查学习效果、评价培训质量√C.考核医德医风D.考查业务学习情况48.Difficulty:指试题的难易程度，采用通过率“P”来表示。太难(P<0.2)和太易(P>0.8)的题不宜多于？（）[单选题]*A.10%B.20%√C.30%D.40%49.出科考核方案设计原则是？（）[多选题]*A.临床胜任力培养为导向√B.与住培结业考核相衔接√C.与不同培训阶段相适应√50.出科考核方案设计五步法包括哪些？（）[多选题]*A.培训目标要求√B.考情动态分析√C.设定考核权重√D.考核内容形式√E.考核评分规则√51.院级督导每年至少有效开展几次？（）[单选题]*A.4次B.3次C.2次D.1次√52.督导对象为专业基地主任时的督导要点是？（）[多选题]*A.国家培训政策、基地现状√B.超容量招收-如何控制学员招收√C.低容量-实施哪些举措来吸引学员√D.培训质量提升:是否主持相关会议讨论，做了哪些工作√53.督导对象为专业基地教学秘书时的督导要点是？（）[多选题]*A.是否已经开展带教师资教学质量评估B.入科教育PPT+实施记录√C.日常教学活动教案、考勤记录√D.轮转学员排班及考勤记录√54.督导对象为专业基地教学主任时的督导要点是？（）A.出科考核如何体现分层递进、岗位胜任，如何落实(长程科室)[多选题]*B.是否已经开展带教师资教学质量评估(评分表)√C.是否定期主持教学小组活动，讨论和解决了哪些存在问题(会议纪要)√D.对本基地出科考核、年度考核成绩落后学员，是否如何提升学员积极性(访谈学员)√55.专业基地教学小组成员通常包括哪些人员？（）[多选题]*A.基地主任√B.教学主任√C.教学秘书√D.带教师资√E.医院教学行政管理人员56.Miller金字塔包含哪四个方面？（）[多选题]*A.do√B.show√C.Konwhow√D.Know√57.mini-cex/DOPS/COT、360度多元评价属于Miller金字塔的那一方面？（）[单选题]*A.showB.KonwhowC.KnowD.do√58.住院医师项目管理委员会的意义与效果包括哪些？（）[多选题]*A.明确分工并责任到人√B.充分调动住院医师和各级带教师资的积极性√C.有效及时发现培训环节的问题并及时改进√D.保证培训工作各个环节的顺畅进行√