高中语文 第四单元 第13课 在马克思墓前的讲话教学实录2 新人教版必修2

高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话教学实录2新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《在马克思墓前的讲话》这一课文，涉及马克思的生平事迹、马克思主义的基本原理以及讲话中的语言艺术和思想内涵。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段已学习的马克思主义基本原理和语文写作知识相关联，通过本节课的学习，学生能够进一步加深对马克思主义的理解，提高自己的写作水平。教材章节：新人教版必修2第四单元。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。学生将通过学习《在马克思墓前的讲话》，增强对马克思主义文化的理解，提升对文本的审美鉴赏能力，学会运用批判性思维分析文本，同时提高语言表达和写作技巧，为未来的学术研究和文化传承打下坚实基础。学情分析高中阶段的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够理解和分析较为复杂的文本。就本节课所涉及的《在马克思墓前的讲话》而言，学生可能已经对马克思主义有一定的了解，但对其深层含义和文本艺术性的把握可能还处于初步阶段。

在知识层面上，学生能够识别和解释文本中的关键词汇和重要语句，但对于马克思主义理论的历史背景和哲学思想的理解可能不够深入。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但分析文本结构和评价作者观点的能力还有待提高。

素质方面，学生对语文学习的兴趣和参与度较高，但部分学生在课堂讨论中可能存在表达不够自信、逻辑性不足的问题。行为习惯上，学生的自主学习能力和合作学习意识有所增强，但仍有部分学生在课前准备和课后复习方面不够重视。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学中需要注重引导学生深入理解文本，尤其是马克思主义的理论深度，同时也要注重培养学生的批判性思维能力。其次，教师在课堂互动中应鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和逻辑思维。最后，教师需要关注学生的个体差异，提供个性化的辅导，帮助他们在语文学习上取得更好的进步。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、讲义打印设备

-课程平台：学校内部教学资源库、在线学习平台

-信息化资源：马克思生平事迹相关视频资料、马克思主义理论简介电子文档

-教学手段：黑板、粉笔、PPT课件、学生互动讨论平台（如课堂即时通讯工具）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《在马克思墓前的讲话》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道马克思吗？他对世界产生了怎样的影响？”

展示一些关于马克思的图片或视频片段，让学生初步感受马克思的思想魅力。

简短介绍马克思的生平事迹和《在马克思墓前的讲话》的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《在马克思墓前的讲话》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《在马克思墓前的讲话》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《在马克思墓前的讲话》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍讲话的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《在马克思墓前的讲话》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《在马克思墓前的讲话》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与《在马克思墓前的讲话》相关的历史事件或社会现象进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解讲话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用讲话中的思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《在马克思墓前的讲话》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《在马克思墓前的讲话》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《在马克思墓前的讲话》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《在马克思墓前的讲话》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《在马克思墓前的讲话》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用讲话中的思想。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《在马克思墓前的讲话》的短文或报告，要求结合自身实际，探讨讲话中的观点对个人成长或社会发展的启示。

要求学生在课后收集相关资料，结合课堂所学，完成作业。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对本次教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本次教学过程中的亮点和不足，对教学方法和学生表现进行评价。

提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-马克思生平与思想简介：提供马克思的生平事迹、主要著作和思想贡献的详细资料，帮助学生更全面地了解马克思。

-马克思主义理论发展历程：介绍马克思主义从产生到发展的历史脉络，以及在不同国家和时期的演变。

-相关历史事件背景：搜集与《在马克思墓前的讲话》相关的历史事件，如巴黎公社、俄国十月革命等，帮助学生理解讲话的历史背景。

-马克思主义在当代的应用：探讨马克思主义理论在当代社会、经济、政治等方面的应用和影响。

2.拓展建议：

-阅读马克思原著：鼓励学生阅读《资本论》、《共产党宣言》等马克思原著，深入理解其思想体系。

-参与学术讨论：组织学生参加关于马克思主义理论的学术讨论会，提高他们的思辨能力和学术素养。

-观看纪录片：推荐学生观看关于马克思生平和思想的纪录片，通过视听方式加深对马克思主义的理解。

-参观历史遗迹：组织学生参观与马克思主义相关的历史遗迹，如马克思故居、共产国际旧址等，增强学生的历史意识。

-开展社会调查：引导学生结合马克思主义理论，开展社会调查活动，了解社会现实与马克思主义的关系。

-创作文学作品：鼓励学生以马克思主义为灵感，创作文学作品，如诗歌、小说等，表达对马克思主义的理解和感悟。

-参与志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，将马克思主义的价值观应用于实践，培养学生的社会责任感。

-开展辩论赛：组织学生就马克思主义相关话题进行辩论赛，提高他们的逻辑思维能力和表达能力。课后作业1.阅读作业：

阅读《在马克思墓前的讲话》全文，总结马克思的主要贡献和马克思主义的核心思想，并撰写一篇读书笔记，字数不少于500字。

2.思考与讨论作业：

结合《在马克思墓前的讲话》中的内容，思考以下问题，并准备在课堂上与同学们进行讨论：

-马克思的思想对现代社会有何影响？

-如何理解马克思主义中的“历史唯物主义”和“阶级斗争”理论？

-马克思主义在当代世界面临的挑战和机遇是什么？

3.应用写作作业：

以《在马克思墓前的讲话》中的某个观点为基础，撰写一篇短文，阐述该观点在现实生活中的应用，以及如何指导我们的学习和生活。字数不少于400字。

4.分析比较作业：

选择与《在马克思墓前的讲话》内容相关的两篇不同作者的文章，进行对比分析，探讨不同作者对同一主题的理解和表达。撰写分析报告，字数不少于600字。

5.创新设计作业：

基于《在马克思墓前的讲话》中的思想，设计一个社会实践活动方案，旨在提高社区居民的环保意识。包括活动目的、实施方案、预期效果等。字数不少于500字。

答案示例：

1.读书笔记（节选）：

《在马克思墓前的讲话》是一篇充满哲理的文章，马克思作为一位伟大的思想家，他的贡献在于揭示了资本主义社会的本质和劳动人民的苦难。马克思主义的核心思想是历史唯物主义，即物质生活条件决定社会结构和意识形态。这些观点对于我们理解社会发展和个人成长具有重要意义。

2.思考与讨论作业（节选）：

马克思的思想对现代社会产生了深远的影响。在当今社会，马克思主义的许多观点依然具有现实意义。例如，历史唯物主义提醒我们，社会发展是由物质生活条件决定的，因此我们要关注民生，推动社会公平。阶级斗争理论则提示我们，社会中存在着不同阶级的利益冲突，我们需要通过合理的制度安排来协调这些冲突。

3.应用写作作业（节选）：

马克思主义中的“生产力决定生产关系”的观点在现实生活中的应用体现在，我们要不断推动科技进步，提高生产力水平。只有这样，才能为社会提供更多的物质财富，为人民群众创造更好的生活条件。同时，我们也要关注生产关系的调整，确保生产力的解放和发展。

4.分析比较作业（节选）：

5.创新设计作业（节选）：

社会实践活动方案：《绿色社区行》

活动目的：提高社区居民的环保意识，倡导绿色生活。

实施方案：组织志愿者在社区内开展环保宣传活动，包括发放环保手册、举办环保知识讲座、组织社区绿化活动等。

预期效果：通过活动，使社区居民认识到环保的重要性，养成良好的环保习惯，共同营造绿色社区环境。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：《在马克思墓前的讲话》全文，并完成以下任务：

-总结马克思的主要贡献和马克思主义的核心思想。

-分析讲话中提到的马克思主义理论在当代社会的应用和意义。

-思考如何将马克思主义的价值观应用于个人的学习和生活中。

2.写作作业：根据《在马克思墓前的讲话》中的某个观点，撰写一篇短文，探讨该观点在现实生活中的应用，并阐述其对个人成长或社会发展的影响。字数不少于600字。

3.小组讨论作业：分组讨论以下问题，并准备在下一节课上分享讨论成果：

-马克思主义理论在当代世界面临的挑战和机遇是什么？

-如何在现代社会中传承和发展马克思主义？

作业反馈：

1.及时批改作业：在学生提交作业后的第二天，教师应完成对所有作业的批改。

2.反馈方式：教师可以通过以下方式给予学生反馈：

-书面反馈：在作业上批注学生的优点和需要改进的地方，给出具体的改进建议。

-口头反馈：在课堂上对学生的作业进行点评，鼓励优秀的学生分享他们的心得体会，同时对有问题的学生进行个别指导。

-网络反馈：利用学校的教学平台或即时通讯工具，对学生作业进行在线反馈，方便学生随时查看。

3.反馈内容：

-评价学生的知识掌握程度，包括对马克思主义基本概念的理解、对讲话内容的分析等。

-评价学生的写作能力，包括文章结构、论证逻辑、语言表达等。

-评价学生的讨论