人文艺术教育系-动漫制作技术专业：新版人才培养方案

九、人文艺术教育系

1.动漫制作技术专业

一、专业名称及代码

专业名称：动漫制作技术

专业代码：590110

二、入学要求

高中毕业生或具有同等学历者

三、修业年限

标准学制：3年；实行2.5+0.5学制

四、职业面向

所属专所属对应

主要

业大类专业类行业主要岗位类别（或职业资格证书或技

职业类别

（代（代（代技术领域）能等级证书举例

（代码）

码）码）码）

广播、电视、电影

广播、电视、电影和

和影视录音制作中级动画绘制员、

广播影视录音制作人员

人员（4-13-02）高级动画绘制员、

电视（4-13-02）

（GBM14302）动画绘制师、高级

电影（GBM14302）工艺

工艺美术与创意动画绘制师、动画

59590110录音美术与创意设计专

设计专业人员设计师、动漫设计

制作业人员（2-09-06）

（2-09-06）师、摄影师、

业（GBM20906）电影

（GBM20906）电剪辑师、平面设计

（87）电视制作专业人员

影电视制作专业师、室内设计师

（2-09-03）

人员（2-09-03）

（一）职业岗位能力分析

表1职业岗位群对应的主要工作任务分析表

典型工作相关课程及能

职业岗位所需的知识、素质、能力职业资格证书

任务力训练

知识角色设计方法平面构成

角色设计与对动画知识的理Photoshop

素质

游戏制作公制作、片头解动画设计策划平面设计师

司设计员设计、动画Flash动画动画设计师

设计能力动画制作能力3Dmax制作

特效编辑

知识角色设计方法Photoshop

角色设计与

对动画知识的理Flash动画

动画专业制制作、场景素质

解3Dmax制作动画设计师

作设计员设计、动画

AE特效制作

特效设计能力相关软件操作

MAYA

角色，室内场景设计、知识角色设计方法Photoshop动画设计师

103

效果图制作动画特效设对动画知识的理Coreldraw室内设计师

素质

计解3dmax

室内效果制相关软件操作AE特效制作

能力

作

（二）职业能力结构

表2动漫制作技术专业职业能力结构

（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；

社会能力

（3）培养学生劳动组织能力；

（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

（1）职业生涯规划能力；

（2）独立学习能力；

动漫制作技方法能力（3）获取新知识和技能的能力；

术专业（4）培养学生善于总结与应用实践经验的能力；

（5）决策能力；

（1）具有平面广告设计与创作能力；

（2）具备一定的艺术、美术作品等方面的赏析能力和平面媒

专业能力体广告设计能力；

（3）利用计算机多媒体软件进行美术制作能力；

(4)具有从事企业管理的能力、较强的团队协作能力；

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的各项方针政策，持立德树人，

促进学生在德、智、体全面发展的高等专科层次的具备设计与创作、制作和研究等方面的知

识和能力，掌握动画设计与计算机辅助设计的基础理论、基本知识和专业技能，能在相关企

事业单位及学校、动画公司、游戏公司、网页美工、电视台从事动画艺术设计、教案、研究、

管理等方面工作的高等职业专科技能型人才。

（二）培养规格

1.基本素质

（1）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，具有正确的世界观、人生观和价

值观；

（2）坚决拥护中国共产党的领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核

心价值观；

（3）具有爱国情感、国家认同感和中华民族自豪感；

（4）遵纪守法；

（5）具有社会责任感和参与意识；

（6）具备良好的思想品德修养及职业道德；

（7）具备高职层次相应的文化素养、人文和艺术素养；

（8）具有健康体魄、良好体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质；

（9）具有实践、创新专业技术技能的素质；

104

（10）具备吃苦耐劳、团结协作、开拓进取的职业素质；

（11）具有良好的气质、仪表，较强的语言、文字表达和沟通能力。

2.专业素质

其内容大体包括以下三个要素。

第一要素：七个方面的基本知识。

（1）美术基础知识；

（2）动画基础；

（3）二维影视动画片的编导能力和初步的科研能力，并具有较高的审美能力和文化艺

术修养；

（4）绘画透视；

（5）构成；

（6）二维动画理论基础及三维动画软件基本知识；

（7）三维动画理论基础及三维动画软件基本知识。

第二要素：九个方面实际操作体验。

（1）美术基本操作，素描、水粉、速写实际操作体验；

（2）动画临摹方法实际操作体验；

（3）美术设计实际操作体验；

（4）分镜头剧本设计实际操作体验；

（5）原画及修型设计实际操作体验；

（6）动画设计实际操作体验；

（7）电脑上色实际操作体验；

（8）后期合成实际操作体验；

（9）三维动画实际操作体验。

第三要素：九种职业能力。

（1）对美术基础熟练的操作能力；

（2）对动画临摹方法一定的操作能力；

（3）对美术设计一定的操作能力；

（4）对分镜头剧本设计一定的操作能力；

（5）对原画及修型设计一定的操作能力；

（6）对动画设计一定的操作能力；

（7）对电脑上色一定的操作能力；

（8）对后期合成一定的操作能力；

（9）对三维动画一定的操作能力。

3.知识基本要求

知识结构：本专业培养培训动画方面的人才，突出以下知识、技能和行为习惯的培养：

（1）掌握美术基本素描、水粉、速写；

（2）掌握动画基础知识，掌握动画的制作过程技术；

（3）掌握编导能力，掌握自己编写剧本的能力；

105

（4）掌握人体解剖，绘画透视，构成的知识，对人物的造型和场景有非常重要的塑造

能力；

（5）掌握动画临摹方法，动画的描线；

（6）掌握美术设计；设计出人物造型和场景；掌握分镜头剧本设计，掌握故事情节的

设计；

（7）掌握原画及修型设计，掌握人物的动作，口型及修改错误的地方；

（8）掌握动画设计，掌握动画中间张的画法；

（9）掌握电脑上色，掌握颜色的合理搭配和photoshop软件技术；

（10）掌握后期合成，掌握怎样用电脑剪片子和特效的运用和AfterEffects,Premiere

Pro软件技术；

（11）掌握三维动画理论基础知识，掌握三维动画软件技术,3DMax或MaYa；

（12）掌握二维动画理论基础知识，掌握二维动画软件技术，Flash；

（13）具备自我发展，团队协作能力；具备良好的人际沟通与交往能力。

4.能力基本要求

本专业毕业生应当具备以下知识和技能：

（1）掌握美术设计，能设计出人物造型和场景；

（2）掌握分镜头剧本设计，能设计出故事情节；

（3）掌握原画及修型设计，能设计出人物的动作，口型及修改错误的地方；

（4）掌握动画设计，能画出动画中间张；

（5）掌握电脑上色，能运用颜色的合理搭配和photoshop软件技术；

（6）掌握后期合成，能运用电脑剪片子和设计出特效效果，用软件After

Effects,PremierePro；

（7）掌握三维动画理论基础知识，掌握三维动画软件技术,3DMax或MaYa，能使用三维

动画软件进行设计；

（8）掌握二维动画理论基础知识，掌握二维动画软件技术，Flash，能

使用二维动画软件进行设计。

六、课程设置

（一）专业课程体系构建

1.课程体系设计思路

根据培养目标，动漫制作技术专业开发出平面和二维动画类、三维动画类、影视后期类

三大课程模块，每个模块又分别按照基础、专业和综合三个阶段进阶式发展，形成三条线索，

直至毕业前顶岗实习时进行最后的综合实训。同时，三个课程模块根据学生学习兴趣选择获

得相关的职业资格证书，初步形成了具有一定系统性的课程设置。

2.课程结构设置

根据对人才培养目标的职业岗位及职业能力要求，本专业主要开设公共课和专业课两大

类课程，辅助课外活动以及专业技能训练等。公共课为高职各专业学生必须学习的基础课程，

目的是培养学生的思想政治素质、人文和科学素质、身心素质，包括公共必修课和公共选修

课。专业课为本专业学生开设，目的是培养学生的职业能力，包括专业必修课（指职业通用

106

能力课）和专业选修课（主要指职业能力拓展课、后续式订单合作课程等）。具体见图3专

业课程结构图。

表3动漫制作技术专业课程课程体系构建

专业课程结构课程类型课程设置

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特

色社会主义理、论体系概论、形势与政策、心理

公共必修课健康教育、计算机基础、就业指导、大学语文、

公共课大学英语、体育、军事理论、中华优秀传统文化、

创新创业教育

公共选修课普通话、书法艺术等

动漫素描、色彩、计算机基础、摄影、动漫艺术基础、

平面和二维动

制作动画运动规律、Photoshop图像处理、Flash二维

画类

技术动画制作、CorelDraw矢量图形

专业课素描、色彩、计算机基础、动画运动规律、3dsmax

三维动画类

三维动画、MAYA建模、MAYA角色动画

素描、色彩、计算机基础、Photoshop图像处理

影视后期类

Premiere影视合成、AfterEffects影视后

学术活动（讲座）、专业特色活动、实习实训、毕业设计（论文）

实践课

军训（入学教育）、

（二）课程设置

主要包括公共基础课程和专业课程

1.公共基础课程

公共基础课程以培养学生的职业思想素养、职业能力为主要目的，旨在帮助学生对自己

的兴趣、性格、能力和价值观等因素进行探索，对职业世界进行探索，提升重要的职业素质，

使学生拥有良好的职业素养，分为公共基础必修课和选修课（见表4）。

表4公共基础必修课说明表

考核方式与

序号课程名称主要教学内容、教学目标及教学方式（方法）参考学时

要求

教学内容：本课堂以社会主义核心价值

体系为主线，根据大学生成长的基本规律，

以高职学生的成才为核心，主要对学生进行

爱国主义、集体主义、社会主义和人生观、

总评成绩共计48学

价值观、道德观、职业观教育；阐述法律基

=20%（考勤及时，第1

思想道德本理论知识，进行法治观教育。

课堂表现）学期16周

修养与法教学目标：通过课堂教学以及社会实

+30%（期中成单周4学

律基础践，帮助大学生尽快适应大学生活，提高大

绩）+50%（期时，双周2

（简称学生的思想道德修养或法律意识，树立正确

末成绩）学时

1“思修法的世界观，人生观、价值观和法治观，树立

律”）远大崇高的理想，树立以“八荣八耻”为主

要内容的社会主义荣辱观，培养学生完善的

人格和心理素质，使他们逐渐成长为全面发

107

展的社会主义事业的合格建设者和可靠接

班人。

教学方式（方法）：混合式

教学内容：帮助学生学习毛泽东思想

和中国特色社会主义理论体系的基本内容，

帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会

主义理论体系是马克思主义的基本原理与

中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是

中国共产党集体的结晶以及对当代中国大

毛泽东思

展的重大战略意义，帮助学生领悟中国梦的

想和中国总评成绩

思想内涵以及实现中华民族伟大复兴的中

特色社会=20%（平考勤共计72学

国梦的历史使命。

主义理论及课堂表现）时，第2

2教学目标：使学生了解中国化马克思

体系概论+30%（期中成学期每周

主义的形成、发展和理论成果，学会运用马

（简称绩）+50%（期各4学时

克思主义世界观和方法论去认识和分析问

“毛中概末成绩）

题，坚定在中国共产党的领导下走中国特色

论”）

社会主义道路的理想信念，增强在党的领导

下全面建设小康社会，加快推进社会主义现

代化的自觉性和坚定性，肩负中华民族伟大

复兴的历史使命，积极投身社会主义现代化

建设。

教学方式（方法）：混合式

教学内容：根据教育部社政司下发的

《高校“形势与政策”教育教学要点》，围

绕党的理论方针、政策以及结合社会实际情

况和学生关注的热点、焦点问题来确定。

教学目标：通过形势与政策教育，帮助

总评成绩

广大学生正确认识国际国内形势，理解党和共计18学

=20%（考勤及

政府的方针政策，做到对形势的分析判断和时，第1

形势与政课堂表现）

3党中央保持高度一致；引导和帮助学生对国学期8学

策+30%（中期作

内外重大事件、社会热点和难点等问题进行时,第2学

业）+50%（末

思考，提高分析和判断能力，使之能科学预期10学时

期作业）

测和准确把握形势与政策发展的客观规律，

形成正确的政治观和世界观；进而帮助学生

认清自己所肩负的责任和使命，为振兴中华

发奋学习。

教学方式（方法）：专题讲座

教学内容：本课程主要对学生进行爱共计148

总评成绩

大学生军国主义，国家安全教育；主要理论教学内容学时，第1

=20%（考勤及

事理论与包括：国际战略环境、中国军事思想、中国学期军训

课堂表现）

4技能（简国防、兵役法基本知识、信息化战争、军事1.5周，理

+30%（理论作

称“军事高科技等。论共36学

业）+50%（军

理论”）教学目标：以国防教育为主线，掌握时，实践

训技能）

基本的军事理论，军事知识，达到增强国防112学时

108

观念和国防安全意识，强化爱国主义观念，

促进大学生综合素质的提高，为中国人民解

放军训练后备兵员和预备役军官打下基础。

教学方式（方法）：实践训练、专题讲

座

教学内容：按照教育部下发的《大学生

职业发展与就业指导课程教学要求》的文件

精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规

总评成绩

划、求职准备、就业创业政策、报到流程、

=20%（考勤及共计36学

职业发展和创新创业教育等模块。

大学生职课堂表现）时，第1-4

教学目标：通过对大学生进行科学有效的职

5业生涯与+30%（中期作学期每学

业生涯规划指导，激发大学生职业生涯发展

发展规划业）+50%（职期8学时

的自主意识，树立正确的就业观，促使大学

业测评或作专题讲座

生理性地规划自身未来发展，并努力在学习

业）

过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能

力，实现个体价值的最小化。

教学方式（方法）：专题讲座

教学内容：本课程着重介绍创新思维的

主要方法----思维定式突破法、转换思维角

度法、潜思维法、扩散思维法、形象思维法、

联想创新法、逻辑及思维法等，基于“全脑”

理论基础，将有效地创新工具应用于创新思

维解决问题的各个阶段，具有极强的实用性

和操作性，从而帮助学生掌握在解决问题的

不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具

教学目标：通过创新创业课程教学，在教授总评成绩

创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等=20%（考勤及

创新与创方面达到以下目标：使学生掌握开展创业活课堂表现）共计72学

6业教育指动所需要的基本知识，认知创业的基本内涵+30%（中期作时，第5

导和创业活动的特殊性，辩证的认识和分析创业）+50%（职学期开设。

业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业测评或作

业项目。使学生具备必要的创业能力。掌握业）

创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉

新企业的开办流程与管理，提高创办和管理

企业的综合素质和能力。使学生树立科学的

创业观。主动适应国家经济社会发展和人的

全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发

展的关系，自觉遵循创业精神，积极投身创

业实践。

教学方式（方法）：混合式

教学内容：阐述自我意识、情绪情感、总评成绩共计36学

大学生心

人际关系、恋爱与心理关系、人格心理、生=20%（考勤及时，第1—

7理健康教

涯规划以及生命教育等。课堂表现）6学期每

育

教学目标：使学生明确心理健康的标准+30%（中期作学期6学

109

及意义，增强自我心理保健意识和心理危机业）+50%（职时专题讲

预防意识，掌握并运用心理健康知识，培养业测评或作座

自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能业）

力，以切实提高心理素质，实现角色转换；

增强干事创业信心，明确适应自身特点的发

展方向，满足社会对高素质劳动者和技能型

人才的要求。

教学方式（方法）：混合式

教学内容：遵循：“以人为本、健康第

一”的教育思想。学习基本的体育理论以及

乒乓球径、球类、武术等项目的基本知识、

总评成绩共计108

技术、技能

=20%（平时成学时，第

体育与健教学目标：提高学生体能和运动技能

8绩）+30%（期1、2、3学

康水平；增强体育实践能力和创新能力；增强

中成绩）+50%期每周各

人际交往能力和团队意识；形成运动爱好和

（期末成绩）2学时

专长，培养终身体育的意识和习惯。

教学方式（方法）：循序渐进法、完整

法、分解法、分组法

教学内容：遵循“实用为主，够用为度”

的原则，传授二级系统的语言知识（语音、

语法、词汇、篇章结构和语言功能等）对学

生进行全面、严格的基本技能训练（听、读、

总评成绩

说、写、译），培养学生初步运用英语进行

=20%（平考勤共计68学

交际的能力。

及课堂表现）时，第1、

9大学英语教学目标：通过对学生进行全面、严格

+30%（期中成2学期每

的基本技能训练使学生具备听、说、读、写、

绩）+50%（期周2学时

译的能力，日常活动和业务活动中进行简单

末成绩）

的口头和书面交流，为学生升入高级阶段的

英语学习及各专业后续的专业英语课程的

学习下打下基础。

教学方式（方法）：自主、合作、探究

教学内容：以祖国的语言文字为载体，

以优秀的文化遗产为精髓，学习古今中外的

名家名作，了解文化的多样性、丰富性；阅

读理解中国古代文学作品、中国现当代文学

总评成绩

作品和外国文学作品，难度适中的文言文，共计68

=20%（平考勤

解释常见的字和语言现象；分析文章的思想学时，第

及课堂表现）

10大学语文和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和作1、2学期

+30%（期中成

品分析能力。每周2学

绩）+50%（期

教学目标：让学生通过阅读与欣赏精选时。

末成绩）

的古今中外优秀文学作品以及学习应用写

作的相关知识，提高语文综合能力，具备良

好的口头表达能力和应用写作能力，学生能

够理解与吸收中外文化的精髓与内涵，了解

110

并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚

的思想品质和道德情操。提高自身的文化休

养，健全人格，以成为高素质的应用型人才。

教学方式（方法）：讲授

教学内容:以全国计算机考试一级

MSOFFICE考试大纲为依据，主要包括;计算

机基础知识、操作系统的功能和使用、文字

处理软件的功能和使用、电子表格软件的功

能和使用，powerpoint的功能和使用，因

特网（Internet）的初步知识和应用。

教学目标：通过课程的学习要求学生具

有微型计算机的基础知识（包括计算机病毒

的防治常识）。了解微型计算机系统的组成

总评成绩

各部分的功能。了解操作二级系统的基本功

=20%（平考勤共计64学

能和作用，掌握windows7的基本操作和应

计算机应及课堂表现）时，第1

11用。了解文字处理的基本知识，熟练掌握文

用基础+30%（期中成学每周4

字处理word的基本操作和应用，熟练掌握

绩）+50%（期学时

一种汉字（键盘）输入方法。了解电子表格

末成绩

软件的基本知识，掌握电子表格软件excel

的基本操作和应用。了解多媒体演示软件的

基本知识，掌握演示文稿制作软件

powerpoint的基本操作和应用。了解计算

机网络的基本概念和因特网（Internet）的

初步知识，掌握IE浏览器软件的基本操作

和应用。

教学方式（方法）：讲授、项目、任务、

驱动、练习

教学内容：蒙学与家训经典精选、先秦

原典文化著作、先秦南北朝是个精选、诗骚

风采、民歌神韵、文人诗品、唐诗览胜、宋

词精粹等

教学目标：引导学生认识和了解国学经

总评成绩

典，认识国学经典在一个人成长过程中发挥

=20%（考勤及

重要的作用。学生掌握主题式学习的基本方共计72学

中华优秀课堂表现）

12法，学会朗诵和诵读，乐于背诵积累国学经时，第、5

传统文化+30%（中期作

典精粹篇章，增强文化底蕴，滋养语文素养；学期开设。

业）+50%（末

形成一定的收集、整理、传播、交流、运用

期作业

信息的能力；欣赏并感受国学经典精髓的自

然美、人文美，提高语言审美鉴赏力；激发

学习国学经典的兴趣，体会国学经典文化的

博大精深，提升人文素养。

教学方式（方法）：讲授、示范、案例

教学内容：临时性社会公益劳动，校园总评成绩共计36学

13劳动课

卫生保洁、绿化美化和寝室卫生打扫及勤工=20%（第一学时，累计安

111

俭学等劳动。期劳动表现）排6天时

教学目标：通过课程让正确认识劳动目+30%（第三学间。

的和意义，热爱劳动、具有坚强劳动意志的期劳动表现）

情感，培养学生热爱劳动和劳动人民及尊重+50%（第四、

劳动、爱护环境的意识，投身劳动实践，积五学期劳动

极创新创业。表现）

教学方式（方法）：混合式

2.专业课程

包括专业基础课程、专业核心课、技能素质选修课、专业拓展课，以及实践性教学环节。

（1）专业基础课

专业基础课是学生专业知识理论的基础，包括动漫绘画基础、动漫色彩基础动漫构成，

动漫概论、图形图像处理PHOTOSHOP、漫画及插画技法等课程（见表5）。

表5专业基础课说明表

考核方式与

序号课程名称主要教学内容、教学目标及教学方式（方法）参考学时

要求

教学内容：通过本课程学习，使学生掌

握正确的观察、感受、分析、表现的方法，

掌握动漫绘画的基本技巧和再现客观对象

的技能，提高绘制的表现能力，为今后其他总评成绩

课程学习打下较扎实的造型基础。特别是人=20%（平考勤

共计64学

动漫绘画物的结构、形体的学习为以后的动画角色创及课堂表现）

1时，每周4

基础作打下基础+30%（期中成

学时

教学目的：通过学习使学生明确造型的绩）+50%（期

概念、掌握动漫绘画的各种表现形式，解决末成绩

学生的造型能力及对空间的理解能力，为后

续课程打好造型基础

教学方式（方法）：示范、讲解、练习

教学内容：本课程通过绘画色彩基本理

论的讲授、为动漫形象上色练习，培养学生

的色彩观察、感受、分析和概括的能力，并

能将色彩基本规律正确应用于画面组织和

形体塑造，为以后各专业课程打下良好的基总评成绩

础并服务于其他专业课=20%（平考勤

共计72学

动漫色彩教学目标：通过课内外的色彩写生和创及课堂表现）

2时，每周4

基础作，不仅使学生对色彩的基本规律有一感性+30%（期中成

学时。

和初步的认识，而且对绘画工具材料的性能绩）+50%（期

特点及其表现技法有较强的把握能力。另末成绩

外，在提高学生色彩感觉的同时，还加强对

色彩趣味的培养和鉴赏水平的提高，从而为

学习后继课程，打下一定的基础。

教学方式（方法）：讲授、讨论、练习

教学内容：通过本课程的学习，使学生总评成绩共计72学

3动漫构成

理解立体构成的基本概念，并使学生产生立=20%（平考勤时，每周4

112

体空间思维能力，掌握形成对空间分割的概及课堂表现）学时。

念，并将以上知识其运用到设计当中。+30%（期中成

教学目标：把三维教学理论与实践相结绩）+50%（期

合，运用各种材料制作动漫角色立体模型。末成绩）

教学方式（方法）：讲解、练习、案例法

教学内容：介绍动漫的定义、动漫的本

质与特点，并从历史发展、文化背景的角度

总评成绩

介绍世界各国多元化的动漫风格与流派，介

=20%（平考勤

绍动漫制作流程、团队职责与分工、制作工共计36学

及课堂表现）

4动漫概论序，以及各环节需要注意的事项。时，每周2

+30%（期中成

教学目标：使学生掌握动画的基本概念学时。

绩）+50%（期

及发展历史，熟悉掌握世界各国动漫特点，

末成绩

掌握动漫制作的基本流程。

教学方式（方法）：讲解、案例法

教学内容：使学生能综合运用本软件的

工具和功能，能熟练地使用本软件进行设

总评成绩

计、绘画、制作、编排、合成、处理和输出

图形图像=20%（平考勤

等，使自己的设计意图得以较好地实现。共计72学

处理及课堂表现）

5教学目标：通过软件的学习使学生了解时，每周4

PHOTOSHO+30%（期中成

软件在平面设计中的优势。同时掌握在视觉学时。

P绩）+50%（期

传达设计中的应用，并制作出海报招贴、CG

末成绩）

插画、CI、图形图像创意等作品。

教学方式（方法）：讲解、练习、案例法

教学内容：软件工具的学习界面，基本

工具、颜色处理画笔调整、滤镜使用，脚本

与动画等。

教学目标：要求学生熟练掌握工具的使总评成绩

用，能进行软件技术与具体设计理论课题的=20%（平考勤

共计72学

漫画及插实践。及课堂表现）

6时，每周4

画技法教学目标：通过学习使学生了解和掌握+30%（期中成

时

Painter的实际使用技巧，同时掌握在动画绩）+50%（期

绘制中的应用，并根据具体内容和要求制作末成绩）。

出精美的角色动画创意等作品。为实践课打

下基础。

教学方式（方法）：讲解、练习、案例法

（2）专业核心课

专业核心课程是学生必须要掌握的完成行业任务的核心能力的课程，主要包括原画设

计、二维动画制作、非线性编辑、影视摄影摄像、三维动画制作3DMAX、MAYA、影视特效

AFTEREFFECTS、动画短片创意实践等课程（见表6）。

113

表6专业核心课

考核方式与

序号课程名称主要教学内容、教学目标及教学方法参考学时

要求

教学内容：使学生掌握手绘平面动画角

总评成绩

色、进行动画角色设计、动画场景制作、能

=20%（平考勤

完成角色设计塑造原稿等设计制作。共72学时，

及课堂表现）

1原画设计教学目标：学生能进行动画角色的创作每周4学

+30%（期中成

及动画场景的制作，为后续软件制作打下基时。

绩）+50%（期

础。

末成绩

教学方法：讲解、练习、案例法

教学内容:要求学生掌握工具的使用、创

建各种基本动画的制作、音乐设置、Action

总评成绩

编程详解，交互式动画的制作及发布。

=20%（平考勤

教学目