信息技术辽师大版（2015）七年级下册 第4课 管理电子信件-电子邮箱的管理 教学设计

信息技术辽师大版（2015）七年级下册第4课管理电子信件——电子邮箱的管理教学设计主备人备课成员教学内容信息技术辽师大版（2015）七年级下册第4课管理电子信件——电子邮箱的管理

1.电子邮箱的基本概念及作用；

2.电子邮箱的申请与登录；

3.电子邮件的撰写、发送与接收；

4.电子邮件的基本操作：文件夹管理、邮件搜索与筛选；

5.邮件安全与隐私保护。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其认识到电子邮箱在信息时代的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过电子邮箱的操作，锻炼逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的信息社会责任感，教育学生正确使用电子邮箱，保护个人隐私和网络安全。

4.增强学生的信息技术应用能力，学会利用电子邮箱进行有效沟通和信息管理。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：电子邮箱的基本操作流程。包括申请邮箱、登录邮箱、撰写邮件、发送邮件、接收邮件等步骤，使学生能够熟练掌握电子邮箱的使用。

-重点二：邮件管理技巧。如如何创建和管理文件夹，如何进行邮件搜索与筛选，以提高邮件处理效率。

2.教学难点

-难点一：邮件安全与隐私保护。学生需要理解如何设置邮箱密码，如何识别并防范垃圾邮件、钓鱼邮件等安全风险。

-难点二：邮件附件的使用。学生需要学会如何添加、发送和接收附件，以及如何正确处理附件格式和大小限制。

-难点三：邮件格式规范。学生需要掌握邮件的格式要求，包括邮件标题、正文、签名等，以及如何撰写礼貌、得体的邮件。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，系统讲解电子邮箱的基本概念、操作步骤和安全知识。

2.通过讨论法，引导学生分享电子邮件使用经验，共同探讨邮件管理技巧。

3.运用案例研究，分析实际邮件沟通案例，帮助学生理解邮件格式规范和安全防护。

4.设计实验活动，让学生亲自动手操作，实践电子邮箱的申请、登录和邮件管理。

5.利用多媒体教学，展示电子邮箱操作的演示视频，提高学生的学习兴趣和效率。

6.组织角色扮演，模拟邮件沟通场景，提升学生的实际应用能力和沟通技巧。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时如何与他人沟通？”引入话题，引导学生思考电子邮件在现代沟通中的作用。

-回顾旧知：简要回顾互联网、电子邮件的基本概念，帮助学生建立知识背景。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.电子邮箱的基本概念及作用：介绍电子邮箱的定义、特点以及在信息时代的重要性。

b.电子邮箱的申请与登录：讲解邮箱注册、登录流程，演示如何创建邮箱账号。

c.电子邮件的撰写、发送与接收：详细讲解邮件撰写格式、发送、接收步骤，展示邮件发送示例。

-举例说明：

a.通过展示实际邮件沟通案例，帮助学生理解邮件撰写要点。

b.展示邮件附件添加、发送和接收的示例，让学生了解附件的使用方法。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，分享自己的电子邮箱使用经验，探讨邮件管理技巧。

b.针对邮件安全与隐私保护，让学生提出可能遇到的问题，共同寻找解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

a.让学生尝试注册一个电子邮箱账号，并完成登录操作。

b.指导学生撰写一封邮件，包括邮件标题、正文、附件等，并尝试发送给同学。

-教师指导：

a.对学生在操作过程中遇到的问题进行解答，确保学生能够顺利完成操作。

b.针对学生的邮件撰写，给予点评和建议，提高邮件写作水平。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调电子邮箱的基本操作、邮件管理技巧和邮件安全知识。

-拓展延伸：

a.让学生思考如何利用电子邮箱进行信息搜集、交流与合作。

b.提出课后作业，要求学生回家后尝试使用电子邮箱与家人、朋友沟通，并分享自己的使用心得。

5.课后作业（约15分钟）

-课后作业：

a.完成一篇关于电子邮箱使用心得的短文。

b.尝试使用电子邮箱进行一次在线交流，记录交流过程，并分析交流效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握电子邮箱的基本操作，包括申请、登录、撰写、发送和接收邮件。

2.学生了解电子邮件的基本格式规范，能够撰写符合规范的邮件，提高邮件沟通的正式性和效率。

3.学生学会了创建和管理邮箱文件夹，能够有效组织邮件，提高邮件管理效率。

4.学生能够识别并防范常见的邮件安全风险，如垃圾邮件、钓鱼邮件等，保护个人隐私和网络安全。

5.学生在课堂实验和互动环节中，提高了动手操作能力和团队协作能力。

6.学生通过实际操作，学会了利用电子邮箱进行信息搜集、交流与合作，为未来的学习和工作打下了基础。

7.学生在课后作业中，能够将所学知识应用到实际生活中，提高了电子邮件的应用能力。

8.学生在学习过程中，养成了良好的信息素养，包括信息获取、处理、评估和应用的能力。

9.学生在解决问题的过程中，培养了逻辑思维和创新能力，为今后的学习和生活奠定了基础。

10.学生在课程结束时，能够理解电子邮件在现代沟通中的重要作用，提高了自身的沟通能力。

11.学生在课程结束后，能够自主探索和学习更多关于信息技术的内容，为终身学习奠定了基础。

12.学生在课程结束后，能够与其他同学分享自己的学习成果和经验，促进了学习社区的建立。内容逻辑关系①电子邮箱的基本概念及作用

-重点知识点：电子邮箱的定义、功能、特点。

-关键词：电子邮箱、电子邮件、网络通信。

②电子邮箱的申请与登录

-重点知识点：邮箱注册流程、登录方法、安全设置。

-关键词：邮箱账号、密码、邮箱服务商。

③电子邮件的撰写、发送与接收

-重点知识点：邮件撰写格式、附件添加、发送和接收操作。

-关键词：邮件标题、正文、附件、发送、接收。

④邮件管理技巧

-重点知识点：邮件文件夹管理、搜索与筛选邮件。

-关键词：文件夹、搜索、筛选、邮件管理。

⑤邮件安全与隐私保护

-重点知识点：密码设置、防范垃圾邮件、钓鱼邮件。

-关键词：密码安全、垃圾邮件、钓鱼邮件、隐私保护。

⑥邮件附件的使用

-重点知识点：附件添加、发送、接收、格式和大小限制。

-关键词：附件、发送、接收、格式、大小限制。

⑦邮件格式规范

-重点知识点：邮件格式要求、礼貌用语、邮件签名。

-关键词：邮件格式、礼貌用语、邮件签名、规范。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学反思。

在教学过程中，我发现有几个点挺关键的。首先，我注意到同学们对电子邮箱的基本概念和作用挺感兴趣的，但是一涉及到具体的操作细节，比如注册、登录、撰写邮件等，有些同学就有些迷茫。这说明我在讲解新知识时，可能需要更加细致，多给一些操作演示和实例分析。

然后，我发现课堂上的互动挺重要的。我在课堂上设计了小组讨论和角色扮演的活动，这让学生们有了更多的参与感。但是，我也发现，有些同学在讨论时比较内向，不太敢发言。这可能是因为他们对知识的掌握还不够牢固，或者是担心说错。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生提问和表达自己的观点。

至于教学管理，我觉得课堂纪律是关键。今天课堂上，我发现有几个同学有点分心，可能是因为他们对电子邮箱不感兴趣。这让我意识到，教学设计时，要尽量贴近学生的生活实际，让他们感受到所学知识的实用价值。

总体来说，我觉得这节课的效果还是不错的。大部分同学都能够掌握电子邮箱的基本操作，对邮件安全也有了一定的认识。在情感态度方面，同学们对信息技术有了更深的兴趣，这让我感到很欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，个别同学对邮件附件的使用还是不太熟练，这可能是因为我没有给出足够的实践机会。另外，我在讲解邮件格式规范时，可能没有强调到位，导致有些同学对这一部分的理解不够深入。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重操作的演示和实例分析，让学生在直观的学习过程中掌握知识。

2.加强课堂互动，鼓励学生提问和表达，提高他们的参与度和自信心。

3.在设计教学活动时，尽量结合学生的生活实际，提高他们的学习兴趣。

4.增加实践环节，让学生在实际操作中巩固知识，提高技能。

5.对于邮件格式规范这部分，我会采用更加直观的教学方法，如制作示范邮件，让学生模仿练习。典型例题讲解1.例题：小王想给他的朋友小李发送一封生日祝福邮件，以下是邮件的标题和正文，请帮助小王完成邮件的撰写。

标题：生日快乐！

正文：亲爱的小李，祝你生日快乐！希望你的每一天都充满阳光和快乐。请接受我最真挚的祝福。

答案：小王需要完成的邮件撰写如下：

标题：生日快乐！

正文：亲爱的小李，

祝你生日快乐！希望你的每一天都充满阳光和快乐。请接受我最真挚的祝福。

你的朋友，

小王

2.例题：小张想给他的老师发送一封感谢信，以下是邮件的标题和正文，请帮助小张完成邮件的撰写。

标题：感谢信

正文：尊敬的老师，感谢您在过去的一年里对我的悉心教导。您的教诲让我受益匪浅，在此表示衷心的感谢。

答案：小张需要完成的邮件撰写如下：

标题：感谢信

正文：尊敬的老师，

感谢您在过去的一年里对我的悉心教导。您的教诲让我受益匪浅，在此表示衷心的感谢。

祝您工作顺利，身体健康！

此致

敬礼，

小张

3.例题：小王在申请电子邮箱时，忘记了自己的密码。以下是邮箱服务商提供的密码找回流程，请根据流程完成密码找回操作。

答案：小王需要按照以下步骤进行密码找回操作：

a.登录邮箱服务商的官方网站。

b.点击“忘记密码”链接。

c.输入注册邮箱地址。

d.按照提示进行手机验证或邮箱验证。

e.重置密码，并登录邮箱。

4.例题：小张在收到的邮件中发现一个附件，但是不知道附件的格式。以下是附件格式的常见类型，请帮助小张判断附件格式。

答案：根据附件格式的常见类型，小张可以判断附件格式如下：

a.如果附件扩展名为.jpg或.png，则附件格式为图片。

b.如果附件扩展名为.doc或.docx，则附件格式为文档。

c.如果附件扩展名为.pdf，则附件格式为PDF文档。

d.如果附件扩展名为.mp3或.wav，则附件格式为音频文件。

e.如果附件扩展名为