统编版四年级语文下册教学课件-14 母鸡【新课标版】

母鸡14

语文四年级下册第二课时第一课时任务：观察母鸡的性格准备工具前往鸡舍第一课时活动1疙瘩

欺侮

可恶

聋人下毒手啄一啄伏地一声不哼

啼叫凄惨gēdawǔwùlóngzhuófúhēngtíqī工具

字词存放篮词语我会认dú恶wù多音字我会读厌恶深恶痛绝恶心ěè恶人邪恶讨厌坝忠毒绩孵警戒歪咕汤掘伏生字我会写啼点击生字观看生字视频书写指导笔画较多，要写得紧凑。左半部分注意笔顺，其中两点左右对齐。右半部分的“子”不宜太低，横画要短。fū上半部分的“敬”写得宽扁，下半部分的“言”第一横最长，在横中线上，把“敬”稳稳托住，剩余两横较短。jǐng

“戈”右上包围“廾”，“廾”的第二笔为撇，不要写成竖。“戈”的斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“廾”下侧。jiè欢迎你备齐工具来到鸡舍，我们走近鸡舍，试着为母鸡画一幅画像！走近母鸡为其画像活动2默读课文，请你用几个词来概括作者笔下的母鸡形象。爱孩子讨厌聒噪慈爱烦人胆小尽职尽责勇敢

默读课文，找出最能概括“我”对母鸡态度的句子。

我一向讨厌母鸡。

我不敢再讨厌母鸡了。中心句朗读指导：

作者对待母鸡的态度前后发生了巨大的变化，在读课文的时候也要读出这种感情的变化。再读课文，思考：按照文章内容，文章可以划分为几个部分？母鸡

第一部分（第1-3自然段）

第二部分（第4-10自然段）

母鸡叫声难听，欺软怕硬和居功炫耀。

作者讲述自己对母鸡的态度转变的原因，写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。读完这篇文章，你认为母鸡是一种怎样的动物呢？

我认为母鸡是一位伟大的母亲，它虽然有很多缺点，但是它愿意为了自己的孩子牺牲自己，也会不遗余力地保护孩子。语文四年级下册第二课时母鸡14细致观察了解母鸡性格活动3默读课文第1-3自然段，勾画出写作者讨厌母鸡的句子，进行批注。叫声难听，令人讨厌欺软怕硬夸张居功炫耀听一听母鸡的叫声：母鸡没完没了的叫声母鸡下蛋的叫声默读第6自然段，说一说：作者是如何写母鸡的特点的？对比作者运用了对比的手法来突出母鸡爱孩子的特点。当母鸡面对食物的时候：鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。母鸡自己却消瘦了许多。当面对比自己强大的生物时：没有孵蛋的母鸡对大公鸡敬而远之。有了鸡雏的母鸡会勇敢出击把大公鸡赶出老远。阅读第7、8自然段，在这两段中作者是如何写母鸡爱孩子的？教给孩子们生存的技能给孩子们温暖爱护包容孩子们淘气保护孩子们的安全

读第9自然段，联系自己的生活实际，思考：作者为什么说自己“不敢再讨厌”母鸡了？

母鸡就像是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲，作者为母鸡身上所表现的母爱所震撼，认识到天地之间所有的母亲都是英雄，这是对天下母亲的赞颂。母鸡真是一位伟大的母亲！对比阅读体会语言之美活动4

上一课我们学了老舍的作品《猫》，请你回想课文的内容，从下面的角度对比两篇文章。《猫》《母鸡》结构相同之处不同之处

先写猫的性格确实古怪，再具体写它的表现。

先写自己不喜欢母鸡，再写母鸡令人讨厌的具体原因。

更多写了猫古怪的性格，对于小猫淘气的部分描写得很少。

可以分为孵出小鸡前和孵出小鸡后两个部分，着重写后面的部分。从结构来看：从语言来看：《猫》《母鸡》语言相同之处不同之处

两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中最常见的画面，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。

本课明贬实褒，写出了对猫的喜爱。

本课通过字里行间态度的变化，表现了对母鸡的赞美和敬佩。《猫》《母鸡》情感表达相同之处不同之处

两篇课文都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。

本课通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，表达了由衷的喜爱。

本课写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞美。从情感表达来看：点击图片，播放视频跨学科学习母鸡简笔画一、读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。练一练

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上