专升本语文互动交流试题及答案

专升本语文互动交流试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，不属于古代汉语常用词汇的是：

A.禹步

B.桑梓

C.茅庐

D.羊毫

2.下列诗句中，出自唐代诗人杜甫的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.会当凌绝顶，一览众山小。

C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

D.海内存知己，天涯若比邻。

3.下列成语中，属于形容人聪明才智的是：

A.好高骛远

B.青出于蓝

C.指鹿为马

D.邯郸学步

4.下列作品中，属于宋代词人辛弃疾的是：

A.《滕王阁序》

B.《永遇乐·京口北固亭怀古》

C.《阿房宫赋》

D.《出塞》

5.下列文学流派中，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的是：

A.唐诗派

B.宋词派

C.元曲派

D.明清小说派

6.下列词语中，属于形容事物美好、和谐的成语是：

A.瑶台金阙

B.琼楼玉宇

C.珠光宝气

D.金碧辉煌

7.下列诗句中，出自唐代诗人王之涣的是：

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.会当凌绝顶，一览众山小。

C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

D.海内存知己，天涯若比邻。

8.下列成语中，属于形容人勇敢无畏的是：

A.好高骛远

B.青出于蓝

C.指鹿为马

D.邯郸学步

9.下列作品中，属于明代小说家罗贯中的是：

A.《滕王阁序》

B.《永遇乐·京口北固亭怀古》

C.《阿房宫赋》

D.《三国演义》

10.下列文学流派中，主张“文以载道”的是：

A.唐诗派

B.宋词派

C.元曲派

D.明清小说派

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列诗句中，出自唐代诗人李白的有哪些？

A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

C.会当凌绝顶，一览众山小。

D.海内存知己，天涯若比邻。

2.下列成语中，属于形容事物美好、和谐的有哪些？

A.瑶台金阙

B.琼楼玉宇

C.珠光宝气

D.金碧辉煌

3.下列作品中，属于唐代诗人白居易的有：

A.《滕王阁序》

B.《琵琶行》

C.《赋得古原草送别》

D.《长恨歌》

4.下列文学流派中，主张“文以载道”的有：

A.唐诗派

B.宋词派

C.元曲派

D.明清小说派

5.下列成语中，属于形容人聪明才智的有：

A.好高骛远

B.青出于蓝

C.指鹿为马

D.邯郸学步

三、判断题（每题2分，共10分）

1.古代汉语中的“之”、“乎”、“者”、“也”等虚词，在现代汉语中仍有使用。（）

2.《滕王阁序》是唐代诗人王勃的作品。（）

3.“海内存知己，天涯若比邻”是唐代诗人王之涣的作品。（）

4.“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是宋代诗人苏轼的主张。（）

5.“文以载道”是明代小说家罗贯中的文学观点。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.简述唐代诗歌的特点及其在文学史上的地位。

答案：

唐代诗歌的特点主要体现在以下几个方面：首先，唐代诗歌题材广泛，内容丰富，既有咏史抒怀之作，也有山水田园之诗；其次，唐代诗歌风格多样，既有豪放派，也有婉约派；再次，唐代诗歌语言优美，意境深远，许多诗篇至今仍广为传颂。在文学史上，唐代诗歌被誉为“诗的黄金时代”，其成就对后世文学产生了深远的影响。

2.解释“文以载道”的文学观点，并举例说明。

答案：

“文以载道”是古代文学的一种观点，主张文学作品应该承载道德教化的功能。这一观点认为，文学不仅仅是艺术创作，更是传达道德观念、教化民众的重要手段。例如，唐代诗人杜甫的许多诗作都体现了“文以载道”的思想，如《春望》一诗，通过对春天景色的描绘，表达了对国家兴衰的忧虑和对人民疾苦的同情。

3.简述宋代词的特点及其在文学史上的地位。

答案：

宋代词的特点主要体现在以下几个方面：首先，宋代词在形式上更加成熟，形成了多种词牌；其次，宋代词的内容更加广泛，既有抒发个人情感的，也有描绘社会生活的；再次，宋代词的语言更加精致，意境更加深远。在文学史上，宋代词与唐诗并称“双绝”，对后世文学产生了深远的影响，尤其是对后世词的发展起到了重要的推动作用。

4.解释“诗言志”的文学观点，并举例说明。

答案：

“诗言志”是古代文学的一种观点，认为诗歌是诗人表达个人情感、志向和抱负的载体。这一观点强调诗歌的抒情性和个人性，认为诗歌应该真实地反映诗人的内心世界。例如，唐代诗人李白的《将进酒》一诗，通过豪放的语言和奔放的气势，表达了诗人对自由、豪情的追求和对人生价值的思考。

五、论述题

题目：试比较唐代诗歌与宋代词在艺术风格上的异同。

答案：

唐代诗歌与宋代词在艺术风格上既有相似之处，又有各自独特的特点。

相同点：

1.丰富的情感表达：唐代诗歌和宋代词都注重情感的抒发，无论是唐诗的豪放、婉约，还是宋词的细腻、深沉，都体现了诗人对情感的真实表达。

2.精美的语言艺术：两者都讲究语言的精炼和意境的营造，唐诗以雄浑、豪放著称，宋词则以清丽、含蓄为美。

3.广泛的题材内容：无论是唐诗还是宋词，都涵盖了咏史、抒情、写景、叙事等多种题材，展现了丰富的社会生活和人文关怀。

不同点：

1.风格上的差异：唐代诗歌以豪放派和婉约派为代表，豪放派如李白、杜甫，以豪放、奔放、激情四溢为特点；婉约派如白居易、王之涣，以温婉、细腻、含蓄为特点。而宋代词则以婉约派和豪放派并存，婉约派如柳永、晏殊，以柔美、清新、细腻为特点；豪放派如苏轼、辛弃疾，以豪放、激昂、豪迈为特点。

2.主题上的差异：唐代诗歌的主题更加广泛，既有对个人命运的感慨，也有对国家兴亡的思考；而宋代词则更注重个人情感的抒发，尤其是对爱情、友情、乡愁等主题的深入挖掘。

3.社会背景的差异：唐代诗歌处于盛唐时期，社会繁荣，文化昌盛，诗人有更多的机会和条件去表达自己的思想和情感；而宋代词则处于南宋时期，社会动荡，战乱频繁，词人往往通过词来表达对现实的不满和对美好生活的向往。

试卷答案如下

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.A

解析思路：选项A“禹步”是古代的一种步伐，属于古代汉语常用词汇；选项B“桑梓”指家乡，选项C“茅庐”指简陋的房屋，选项D“羊毫”指制作毛笔的羊毫毛，均不属于古代汉语常用词汇。

2.B

解析思路：选项A出自唐代诗人孟郊的《登科后》；选项B出自唐代诗人杜甫的《望岳》；选项C出自唐代诗人孟浩然的《春晓》；选项D出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。根据题目要求，选择杜甫的诗句。

3.B

解析思路：选项A“好高骛远”指不切实际地追求过高过远的目标；选项B“青出于蓝”比喻学生超过老师或后人胜过前人；选项C“指鹿为马”比喻故意颠倒黑白，混淆是非；选项D“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。根据题目要求，选择形容人聪明才智的成语。

4.B

解析思路：选项A出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》；选项B出自宋代词人辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》；选项C出自唐代文学家杜牧的《阿房宫赋》；选项D出自唐代诗人王昌龄的《出塞》。根据题目要求，选择辛弃疾的作品。

5.D

解析思路：选项A“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是唐代文学家韩愈的主张；选项B“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是宋代文学家苏轼的主张；选项C“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是明代文学家杨慎的主张；选项D“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是唐代文学家白居易的主张。根据题目要求，选择唐代文学家白居易的主张。

6.A

解析思路：选项A“瑶台金阙”形容美好的建筑；选项B“琼楼玉宇”形容富丽堂皇的建筑；选项C“珠光宝气”形容富丽堂皇的景象；选项D“金碧辉煌”形容富丽堂皇的建筑。根据题目要求，选择形容事物美好、和谐的成语。

7.B

解析思路：选项A出自唐代诗人孟浩然的《春晓》；选项B出自唐代诗人杜甫的《望岳》；选项C出自唐代诗人孟郊的《春晓》；选项D出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。根据题目要求，选择杜甫的诗句。

8.D

解析思路：选项A“好高骛远”指不切实际地追求过高过远的目标；选项B“青出于蓝”比喻学生超过老师或后人胜过前人；选项C“指鹿为马”比喻故意颠倒黑白，混淆是非；选项D“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。根据题目要求，选择形容人勇敢无畏的成语。

9.D

解析思路：选项A出自唐代文学家王勃的《滕王阁序》；选项B出自宋代词人辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》；选项C出自唐代文学家杜牧的《阿房宫赋》；选项D出自明代小说家罗贯中的《三国演义》。根据题目要求，选择罗贯中的作品。

10.A

解析思路：选项A“文以载道”是唐代文学家韩愈的主张；选项B“文以载道”是宋代文学家苏轼的主张；选项C“文以载道”是明代文学家杨慎的主张；选项D“文以载道”是明代小说家罗贯中的主张。根据题目要求，选择唐代文学家韩愈的主张。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D均出自唐代诗人李白的诗作，符合题目要求。

2.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D均属于形容事物美好、和谐的成语，符合题目要求。

3.ABCD

解析思路：选项A、B、C、D均出自唐代诗人白居易的诗作，符合题目要求。

4.ACD

解析思路：选项A“文以载道”是唐代文学家韩愈的主张；选项B“文以载道”是宋代文学家苏轼的主张；选项C“文以载道”是明代文学家杨慎的主张；选项D“文以载道”是明代小说家罗贯中的主张。根据题目要求，选择唐代文学家韩愈、宋代文学家苏轼和明代文学家杨慎的主张。

5.ABCD

解析思路：选项A“好高骛远”指不切实际地追求过高过远的目标；选项B“青出于蓝”比喻学生超过老师或后人胜过前人；选项C“指鹿为马”比喻故意颠倒黑白，混淆是非；选项D“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。根据题目要求，选择形容人聪明才智的成语。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.√

解析思路：古