2024-2025学年高中历史 第四单元 无产阶级革命家 第13课 革命导师马克思和恩格斯教学教学实录 岳麓版选修4

2024-2025学年高中历史第四单元无产阶级革命家第13课革命导师马克思和恩格斯教学教学实录岳麓版选修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“革命导师马克思和恩格斯”为主题，通过讲述马克思和恩格斯的生平事迹、思想贡献及其对无产阶级革命的影响，引导学生了解马克思主义的起源和发展，增强学生的历史责任感。课程设计紧密结合岳麓版选修4教材，以学生为中心，注重启发式教学，通过案例分析和讨论，激发学生的兴趣和思考。核心素养目标1.培养学生的历史思维，理解马克思和恩格斯的思想对历史进程的影响。

2.增强学生的文化自觉，认识到马克思主义的普世价值和时代意义。

3.培养学生的批判性思维，分析马克思主义理论在当代社会的应用与挑战。

4.提升学生的全球视野，理解马克思主义对世界社会主义运动的影响。学情分析本节课面对的是高中学生，他们已经具备了一定的历史知识储备，对世界近代史有一定的了解。在知识层面，学生对马克思主义有一定的认知，但对马克思和恩格斯的生平、思想贡献及其对无产阶级革命的影响认识不够深入。在能力方面，学生具备一定的阅读和分析能力，能够理解教材内容，但在独立思考和批判性分析方面还有待提高。在素质方面，学生具备一定的道德品质和社会责任感，但对马克思主义理论的时代意义和价值认识不足。行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，影响课程学习效果。因此，本节课需结合学生的实际情况，通过启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力和批判性思维能力，同时强化他们对马克思主义理论的理解和认同。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有岳麓版选修4教材，以便查阅马克思和恩格斯的相关内容。

2.辅助材料：准备马克思和恩格斯生平图片、马克思主义理论图表、相关历史事件视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学互动：设计小组讨论问题，提供相关历史文献摘录，以促进学生深入思考。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论，并确保多媒体设备运行正常。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.展示马克思和恩格斯的肖像，引发学生对这两位历史人物的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道马克思和恩格斯是谁？他们有什么重要的贡献？”

3.简要介绍马克思和恩格斯的历史地位，引出本节课的主题。

二、新课讲授（15分钟）

1.马克思和恩格斯的生平介绍（5分钟）

-介绍马克思和恩格斯的出生背景、成长经历、重要事件等。

-分析马克思和恩格斯形成马克思主义思想的过程。

2.马克思主义理论的基本内容（5分钟）

-介绍马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义的基本观点。

-通过案例，让学生理解马克思主义理论的核心思想。

3.马克思主义对无产阶级革命的影响（5分钟）

-分析马克思主义对国际工人运动的影响。

-以俄国十月革命为例，说明马克思主义对社会主义革命的成功推动。

三、实践活动（10分钟）

1.角色扮演（3分钟）

-学生分组扮演马克思、恩格斯等角色，模拟历史场景，讨论马克思主义理论的形成。

2.小组讨论（3分钟）

-学生分组讨论马克思主义理论在当代社会的应用与挑战。

3.课堂辩论（4分钟）

-学生就“马克思主义是否仍然具有时代意义”进行辩论。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.马克思主义理论的核心思想是什么？

-学生回答：马克思主义的核心思想是阶级斗争和无产阶级革命。

2.马克思主义对国际工人运动有哪些影响？

-学生回答：马克思主义推动了国际工人运动的兴起和发展。

3.马克思主义对社会主义革命的成功有哪些贡献？

-学生回答：马克思主义为社会主义革命提供了理论指导，推动了俄国十月革命的成功。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.总结本节课的学习内容，强调马克思和恩格斯的历史地位及马克思主义的理论贡献。

2.分析本节课的重难点，如马克思主义理论的核心思想、对无产阶级革命的影响等。

3.布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于马克思主义理论在当代社会的应用与挑战的短文。

用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《马克思恩格斯全集》：全面收录了马克思和恩格斯的重要著作，包括《共产党宣言》、《资本论》等，有助于学生深入理解马克思主义理论。

-《马克思恩格斯选集》：精选了马克思和恩格斯的重要论文和演讲，适合学生阅读和学习。

-《西方哲学史》：介绍马克思主义哲学的起源和发展，以及与西方哲学的关系，有助于学生拓宽视野。

-《社会主义发展史》：探讨社会主义运动的发展历程，包括国际共产主义运动和各国社会主义实践，帮助学生了解马克思主义在不同国家和地区的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合《马克思恩格斯全集》和《马克思恩格斯选集》，深入研究马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的核心观点。

-通过阅读《西方哲学史》，了解马克思主义哲学的哲学基础和历史渊源，以及与西方哲学的对话与交锋。

-学生可以探讨《社会主义发展史》中提到的不同社会主义理论和实践，分析其成功与失败的原因，以及对中国社会主义建设的启示。

3.知识点拓展：

-马克思和恩格斯的生平事迹及其对历史的影响。

-马克思主义哲学的基本原理，如辩证唯物主义和历史唯物主义。

-马克思的政治经济学理论，如剩余价值学说、资本积累等。

-马克思主义对国际工人运动和社会主义革命的影响。

-马克思主义在不同国家和地区的应用与发展，如苏联模式、中国特色社会主义等。

4.实用性强的学习建议：

-学生可以通过互联网资源，如图书馆、学术数据库等，获取更多关于马克思主义的资料。

-鼓励学生参加学校或社区举办的马克思主义讲座和研讨会，与专家学者进行交流。

-学生可以尝试将马克思主义理论应用于实际问题分析，如探讨当前社会热点问题，提出自己的观点和建议。

-鼓励学生撰写读书笔记或论文，总结自己的学习心得，提高学术写作能力。内容逻辑关系①马克思和恩格斯的生平与思想贡献

-马克思的生平事迹：出生背景、早年经历、重要事件等。

-恩格斯的生平事迹：出生背景、早年经历、重要事件等。

-马克思主义哲学的创立：辩证唯物主义和历史唯物主义。

-马克思的政治经济学理论：剩余价值学说、资本积累等。

-科学社会主义的理论体系：共产主义理论、无产阶级革命等。

②马克思主义对无产阶级革命的影响

-马克思主义对国际工人运动的影响：推动国际工人运动的兴起和发展。

-马克思主义对社会主义革命的影响：指导俄国十月革命的成功。

-马克思主义对世界社会主义运动的影响：推动各国社会主义理论和实践的发展。

③马克思主义理论的时代意义与挑战

-马克思主义在当代社会的应用：分析马克思主义理论在当今世界的社会现实。

-马克思主义理论的挑战：探讨马克思主义理论在全球化、信息化背景下的挑战和机遇。

-马克思主义与中国社会主义建设：分析马克思主义对中国社会主义建设的指导意义。教学反思教学反思

今天这节课，我主要围绕马克思和恩格斯展开，试图让学生们了解这两位革命导师的生平事迹、思想贡献以及对无产阶级革命的影响。在回顾这节课的教学过程时，我有一些心得体会。

首先，我觉得本节课的设计比较成功的地方在于，我通过引入马克思和恩格斯的肖像，激发了学生的兴趣。我发现，当学生们看到这两位历史人物的形象时，他们的眼神中充满了好奇和敬仰。这种兴趣的激发对于他们理解后续的内容起到了很好的铺垫作用。

在讲授过程中，我尽量将马克思主义理论的核心观点与实际历史事件相结合，比如通过分析俄国十月革命，让学生们更直观地感受到马克思主义对社会主义革命的实际推动作用。我发现，这样的教学方法使得学生们更容易理解和接受抽象的理论知识。

然而，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解马克思主义哲学的基本原理时，我发现有些学生对于辩证唯物主义和历史唯物主义的概念理解不够深入。这可能是因为这些概念比较抽象，而且与学生的日常生活距离较远。因此，我意识到在今后的教学中，我需要更加注重理论知识的讲解与实际应用的结合，通过具体的案例来帮助学生理解。

此外，我在实践活动环节设计了一些角色扮演和小组讨论，目的是让学生们能够更加主动地参与到课堂中来。但从实际效果来看，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对这些活动形式不太适应，或者是对历史人物和事件缺乏足够的了解。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地引导学生，帮助他们更好地适应不同的教学活动。

在总结回顾环节，我试图通过提问的方式，让学生们回顾本节课的重点