Unit 4 Interests and Abilities Lesson 1 My Hobby,My Dream Job（教学设计）-2024-2025学年（北师大版）英语七年级上册

Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob（教学设计）-2024-2025学年（北师大版）英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob（教学设计）-2024-2025学年（北师大版）英语七年级上册设计思路本课以“Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob”为主题，结合北师大版七年级上册英语教材，旨在引导学生了解兴趣爱好与职业梦想之间的关系。通过听、说、读、写等多种活动，让学生在真实语境中运用英语，提高语言综合运用能力。教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和合作精神。核心素养目标1.语言能力：能够理解并运用描述兴趣爱好和职业梦想的词汇和句型。

2.文化意识：认识到兴趣爱好和职业选择对个人成长的重要性。

3.思维品质：通过讨论和合作，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养自主学习、合作学习和探究式学习的习惯。重点难点及解决办法重点：1.学生能够准确描述自己的兴趣爱好和理想职业。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行交流。

难点：1.学生在描述个人兴趣和职业梦想时，缺乏真实性和具体性。

2.学生在交流中可能出现的语法错误和词汇混淆。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源，激发学生的兴趣，引导他们描述真实的个人经历。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习交流，同时提供语法和词汇的及时反馈。

3.使用互动式学习，鼓励学生提问和回答问题，增强他们的语言运用能力。

4.针对难点，通过小组合作和同伴互助，共同解决问题，提高学生的语言准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同职业的图片和职业介绍视频。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置舒适的座位，以便学生进行小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同兴趣爱好的图片，提问学生：“Whatareyourhobbies?Whydoyoulikethem?”引导学生思考自己的兴趣爱好。

-回顾旧知：简短回顾上节课学过的关于职业的英语表达，如“job,”“occupation,”“career,”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要知识点，包括如何用英语描述兴趣爱好和梦想职业。

-举例说明：通过教师的示范和PPT展示，展示如何用英语表达“我喜欢画画，我的梦想是成为一名艺术家。”

-互动探究：进行小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好和梦想职业，并用英语表达。

3.语言实践活动（约15分钟）

-小组活动：分组进行角色扮演，模拟面试场景，每个学生都要用英语介绍自己的兴趣爱好和梦想职业。

-教师指导：在小组活动中巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生自信地表达。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成课本上的练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固所学词汇和句型。

-教师指导：检查学生的练习情况，个别指导，帮助学生理解难点。

5.语言拓展（约10分钟）

-学生活动：学生自由组合，用英语创作一个关于自己梦想职业的短文，可以是日记形式。

-教师指导：提供词汇和句型支持，鼓励学生发挥创意。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：请学生自愿分享他们在本节课中学到的内容，以及他们对兴趣和职业关系的理解。

-教师总结：强调兴趣与职业选择的重要性，鼓励学生根据自己的兴趣选择未来的职业道路。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于自己未来职业梦想的短文，并在下一节课进行分享。

-作业要求：注意文章的语法和词汇使用，鼓励学生展示个性和创造力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheRoadNotTaken》由美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作，这首诗以诗歌的形式探讨了职业选择的多样性，可以激发学生对职业梦想的思考。

-《CareerChoiceandLifePlanning》是一本关于职业选择和人生规划的书籍，适合学生了解职业规划的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找有关自己感兴趣的职业的资料，了解这些职业所需的技能和知识。

-通过网络或图书馆资源，研究不同职业的工作环境、发展前景和典型的一天。

-鼓励学生采访家庭成员或朋友，了解他们的职业经历和职业发展路径。

3.实践活动：

-组织学生参与职业模拟活动，如“职业博览会”，让学生有机会与从事不同职业的人交流，了解他们的工作内容。

-安排学生参观企业或职业培训机构，亲身体验职业环境，增加对职业的认识。

4.创意写作：

-学生可以尝试撰写一个短篇故事或剧本，描述一个角色的职业选择和成长过程。

-鼓励学生创作个人简历或职业规划书，规划自己的未来职业道路。

5.小组研究：

-学生分组研究一个特定的职业领域，如医疗、法律、工程等，深入了解该领域的历史、现状和发展趋势。

-分组展示研究成果，分享给全班同学，促进交流和学习。

6.网络资源推荐：

-建议学生关注一些职业发展的在线平台，如“LinkedIn,”“Glassdoor,”等，获取职业信息和求职技巧。

7.社会实践活动：

-组织学生参加社区服务活动，如志愿服务、环保活动等，让学生在实践中培养责任感和团队协作能力，这些经验对于理解不同职业的社会责任有重要意义。典型例题讲解1.例题：请用英语描述你的爱好。

-解答：Myhobbyisplayingtheguitar.IstartedlearningtoplaywhenIwas12yearsold,andithasbecomeabigpartofmylife.

2.例题：如果你可以选择一个梦想职业，那会是什么？

-解答：IfIcouldchooseanydreamjob,itwouldbetobeadoctor.Ihavealwaysbeenfascinatedbythemedicalfieldandthechancetohelppeople.

3.例题：请用英语描述你最喜欢的运动。

-解答：Myfavoritesportisbasketball.Iplayonmyschoolteamandenjoytheteamworkandcompetition.

4.例题：如果你有机会学习一项新技能，你会选择什么？

-解答：IfIhadthechancetolearnanewskill,Iwouldchoosecooking.IlovetryingoutnewrecipesandIthinkit'savaluablelifeskill.

5.例题：请用英语描述你的未来职业规划。

-解答：Inthefuture,Iplantobecomeanengineer.IaminterestedintechnologyandIenjoysolvingproblems.Ibelieveengineeringwillallowmetomakeadifferenceintheworld.

补充说明：

1.在描述爱好时，可以使用以下句型：

-Myhobbyis(doing)+activity.

-Ihavebeendoingthishobbysince(year).

-Ithasbecomeabigpartofmylife.

2.描述梦想职业时，可以结合个人兴趣和职业特点：

-Ihavealwaysbeenfascinatedby(field).

-Ienjoy(activityrelatedtothejob).

-Ibelievethisjobwillallowmeto(achieveagoal).

3.描述最喜欢的运动时，可以提及运动的特点和参与感受：

-Myfavoritesportis(sport).

-Iplayonmyschoolteam.

-Ienjoytheteamworkandcompetition.

4.描述学习新技能时，可以表达对技能的兴趣和期望：

-IfIhadthechancetolearnanewskill,Iwouldchoose(skill).

-Ilovetryingoutnewrecipes.

-Ithinkit'savaluablelifeskill.

5.描述未来职业规划时，可以强调职业选择的原因和目标：

-Inthefuture,Iplantobecome(jobtitle).

-Iaminterestedin(field).

-Ibelieveengineeringwillallowmetomakeadifferenceintheworld.板书设计①知识点：

-爱好和兴趣的表达方式

-梦想职业的描述方法

-关键词汇：hobby,interest,dreamjob,passion,talent,skill

②词汇：

-Hobby:painting,reading,playingmusic,tra