八年级物理下册 第九章 压强 3 连通器教学实录 （新版）教科版

八年级物理下册第九章压强3连通器教学实录（新版）教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“连通器”为主题，旨在通过实验探究和理论分析，帮助学生理解连通器原理，掌握液体压强与液体深度、液体密度等因素的关系。通过实际操作，培养学生观察能力、实验操作能力和科学思维能力，提高学生对物理学科的兴趣和求知欲。核心素养目标分析培养学生科学探究精神，通过实验探究连通器原理，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。增强学生的科学态度与责任，让学生认识到物理学在生活中的应用，激发学生学以致用的兴趣。同时，培养学生的合作意识，通过小组讨论和合作实验，提升学生的沟通能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解连通器的定义和结构特点；

②掌握连通器中液体压强的计算方法；

③分析连通器中液体高度相等的原理及其在实际应用中的体现。

2.教学难点，

①理解连通器中液体压强与液体密度、深度之间的关系；

②掌握如何通过实验验证连通器原理；

③将连通器原理应用于实际问题的分析和解决中，如船闸、锅炉水位计等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解连通器的定义、原理及液体压强的基础知识，帮助学生构建完整的知识体系。

2.实验法：通过小组实验，让学生亲自操作，观察液体在不同连通器中的行为，加深对原理的理解。

3.讨论法：组织学生围绕实验现象和结果进行讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT呈现连通器的结构图和实验步骤，增强视觉效果，提高学生注意力。

2.互动软件：运用教学软件模拟实验，让学生在虚拟环境中体验连通器原理的应用。

3.实物教具：使用连通器模型和液体压强计等实物，让学生直观感受物理现象，提高学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中见过连通器吗？”引导学生思考，并分享他们在生活中遇到的连通器实例，如船闸、锅炉水位计等。

-回顾旧知：简要回顾液体压强的基本概念，如液体压强与液体密度、深度和容器的形状有关。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解连通器的定义、结构特点，以及连通器中液体压强的计算方法。

-通过PPT展示连通器的示意图，帮助学生直观理解连通器的结构和工作原理。

-举例说明：

-以船闸为例，说明连通器在水利工程中的应用，以及如何通过连通器调节水位。

-以锅炉水位计为例，解释连通器在工业生产中的重要作用。

-互动探究：

-引导学生讨论连通器中液体高度相等的原理，并举例说明。

-进行小组讨论，让学生提出可能影响连通器中液体压强的因素，如液体密度、深度等。

3.实验探究（约15分钟）

-学生活动：

-分组进行实验，使用连通器模型和液体压强计，观察液体在不同深度下的压强变化。

-记录实验数据，分析液体压强与液体深度、液体密度之间的关系。

-教师指导：

-指导学生正确操作实验设备，确保实验结果的准确性。

-解答学生在实验过程中遇到的问题，引导学生思考实验现象背后的物理原理。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，巩固对连通器原理的理解。

-通过小组合作，解决实际问题，如设计一个简单的连通器装置。

-教师指导：

-逐一检查学生的练习情况，及时纠正错误。

-鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：

-回顾本节课所学内容，总结连通器的原理和应用。

-分享自己在实验和练习中的收获和体会。

-教师总结：

-强调连通器原理在实际生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注物理现象，提高科学素养。

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括理论题和实验题，巩固学生对连通器原理的理解。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地定义连通器，并描述其结构特点。

-学生理解并掌握了连通器中液体压强的计算公式，能够计算不同深度下的液体压强。

-学生能够解释连通器中液体高度相等的原理，并举例说明其在生活中的应用。

2.能力提升：

-实验操作能力：通过实验探究，学生学会了如何使用连通器模型和液体压强计，提高了实验操作技能。

-分析问题能力：学生在分析实验数据时，能够运用所学知识解释实验现象，提升了分析问题的能力。

-解决问题能力：学生能够将连通器原理应用于解决实际问题，如设计简单的连通器装置。

3.思维发展：

-科学思维：学生在探究连通器原理的过程中，培养了科学探究精神，学会了观察、分析、推理和归纳的方法。

-创新思维：学生在设计连通器装置时，能够提出创新的想法，体现了创新思维的发展。

-批判性思维：学生在讨论和实验中，能够提出自己的观点，并对他人的观点进行批判性思考。

4.情感态度价值观：

-对物理学科的兴趣：通过本节课的学习，学生对物理学科产生了更浓厚的兴趣，愿意进一步探索物理现象。

-学以致用的意识：学生认识到物理学在生活中的广泛应用，增强了学以致用的意识。

-团队合作精神：在小组实验和讨论中，学生学会了与他人合作，培养了团队合作精神。

5.综合运用：

-在日常生活中，学生能够运用连通器原理解释一些现象，如水龙头出水、茶壶倒水等。

-在其他学科的学习中，学生能够将连通器原理与相关知识点相结合，提高综合运用能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的物理现象》一书，其中包含了许多与连通器原理相关的实例，如水坝、水轮机、锅炉水位计等。

-视频资源：《物理世界》系列视频，特别是关于液体压强和连通器原理的章节，通过动画演示帮助理解复杂概念。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《生活中的物理现象》一书，选择至少两个与连通器原理相关的案例进行深入研究，记录下自己的发现和思考。

-观看《物理世界》系列视频，关注视频中对连通器原理的讲解，尝试将视频中的理论知识与实际现象联系起来。

-学生可以尝试设计一个简单的连通器实验，如利用家用容器制作一个简易的船闸模型，观察水位变化，并记录实验数据。

-学生可以组成小组，讨论连通器原理在建筑、交通、能源等领域的应用，准备一份简报或小论文，分享小组的研究成果。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐相关的阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问，或者组织学生进行小组讨论会，分享各自的拓展成果。

-鼓励学生将拓展学习的内容与课堂所学知识相结合，撰写一篇小论文，探讨连通器原理在实际问题中的应用和改进。

-学生可以尝试设计一个实验，验证连通器中液体压强与液体密度、深度之间的关系，并将实验过程和结果记录下来，进行展示和讨论。

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找连通器原理在古代水利工程中的应用实例，了解连通器在历史上的重要地位。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，能够主动提出问题并分享自己的观点。

-学生在实验操作过程中表现出良好的动手能力和观察能力，能够准确记录实验数据。

-学生对连通器原理的理解逐渐加深，能够在教师引导下运用所学知识解释物理现象。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论氛围热烈，成员之间能够有效沟通，共同完成实验设计。

-学生在讨论中展现出良好的团队协作能力，能够相互帮助，共同解决问题。

-展示成果时，学生能够清晰地表达小组的观点和发现，其他学生也能提出建设性的意见。

3.随堂测试：

-学生能够正确回答连通器的定义、原理以及液体压强计算等基本问题。

-部分学生在实验设计和数据分析方面表现出较强的能力，能够提出创新的实验方案。

-随堂测试结果显示，学生对连通器原理的掌握程度较好，但仍有部分学生需要加强液体压强计算和实验数据分析的能力。

4.学生反馈：

-学生普遍反映通过本节课的学习，对连通器原理有了更深入的理解。

-部分学生建议在实验过程中增加互动环节，以便更好地掌握实验操作技能。

-学生提出希望能够在课后进行更多拓展学习，以便更全面地了解连通器原理在现实生活中的应用。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生积极参与课堂讨论和实验操作给予肯定，并鼓励学生继续保持。

-针对小组讨论成果展示：教师强调团队协作的重要性，并提出建议，鼓励