11大家排排队 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

11大家排排队第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册主备人备课成员教学内容11大家排排队第一课时（教学设计）

2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

教材内容：学习“我们大家在一起”这一章节，主要包括：认识新同学、了解同学们的兴趣爱好、学习与同学们友好相处的方法等。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提升学生合作与共享的意识，增强学生遵守规则、尊重他人的道德素养。通过学习，使学生能够认识到团队合作的重要性，学会倾听、理解和接纳他人，培养良好的班级集体意识。学情分析二年级学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们在人际交往方面还处于初步阶段，对于新同学的接纳和了解存在一定的局限性。知识层面，学生对“大家”这一概念已有初步认识，但对其内涵的深入理解还不够。能力方面，学生的观察力、表达能力和团队合作能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在一定的自私心理，不太愿意分享自己的玩具或物品，这可能会影响他们与同学之间的友好相处。

此外，二年级学生的行为习惯尚在形成中，他们对于课堂纪律和班级规则的遵守意识还不够强烈，有时会出现注意力不集中、课堂纪律松散的现象。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能会影响教学效果的发挥。

针对以上学情，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动游戏、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的观察力、表达能力和团队合作能力。同时，通过角色扮演、情景模拟等活动，培养学生的集体荣誉感和道德素养，帮助他们养成良好的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如班级合影、同学兴趣爱好的图片等。

3.教学工具：准备多媒体设备，包括电脑、投影仪，用于展示图片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板，用于展示学生作品和讨论结果。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.游戏导入：组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在欢快的氛围中认识新同学，感受班级的温暖。

2.视频展示：播放一段班级集体活动的视频，引导学生回顾过去的学习生活，激发他们对新学期的期待。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.认识新同学：让学生分享自己的名字、兴趣爱好等，互相了解，增进友谊。

2.了解同学们的兴趣爱好：组织学生进行“我眼中的同学”活动，让学生通过观察和互动，发现同学们的共同点和不同点。

3.学习与同学们友好相处的方法：通过讲解和案例分析，让学生了解如何尊重他人、关心他人，以及如何处理与同学之间的矛盾。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组选出一名组长，共同完成以下任务：

-设计一个班级活动方案，包括活动主题、时间、地点、参与人数等。

-制定活动规则，确保活动顺利进行。

-分工合作，准备活动所需的材料和道具。

2.角色扮演：模拟课堂上的不同情境，让学生扮演不同角色，体验如何与同学友好相处。

3.创意展示：每组学生展示自己的班级活动方案，其他小组给予评价和建议。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.如何在小组合作中发挥团队精神？

举例回答：通过合理分工、互相支持、共同解决问题等方式发挥团队精神。

2.如何尊重他人的兴趣爱好？

举例回答：倾听他人的意见、关心他人的感受、尊重他人的选择等。

3.如何处理与同学之间的矛盾？

举例回答：主动沟通、换位思考、寻求共同点、宽容理解等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结与同学们友好相处的方法。

2.强调班级团结的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极参与、互帮互助。

3.对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

本节课重难点分析：

1.重点：培养学生的人际交往能力，提高学生的合作与共享意识。

2.难点：让学生在活动中学会倾听、理解和接纳他人，培养良好的班级集体意识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》中关于友谊和人际关系的探讨，让学生思考友谊的真正含义。

-《爱的教育》中关于师生关系和家庭关系的描述，引导学生理解不同人际关系中的相互尊重和关爱。

-《小王子》中关于“狐狸”与“玫瑰”的故事，让学生体会成长过程中对他人情感的理解和珍惜。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于班级团结和人际交往的案例，分析案例中的成功经验和失败教训。

-学生可以尝试设计一个班级活动，如“班级才艺秀”或“班级运动会”，并撰写活动策划书。

-学生可以邀请家长参与班级活动，增进家校沟通，共同促进学生的全面发展。

3.知识点拓展：

-人际关系的基本原则：尊重、理解、信任、宽容、关爱。

-班级团结的重要性：班级团结有助于形成良好的学习氛围，提高学习效率；有助于培养学生的集体荣誉感和责任感。

-如何处理人际关系中的冲突：通过沟通、协商、妥协等方式解决冲突，避免矛盾升级。

-如何建立良好的人际关系：主动关心他人、倾听他人意见、尊重他人选择、学会换位思考。

4.实用性活动建议：

-组织学生进行“我的朋友”主题演讲，分享自己与朋友之间的故事，增进同学之间的了解和友谊。

-开展“班级日记”活动，让学生记录自己在班级中的所见所闻，培养写作能力和观察力。

-举办“班级才艺秀”，展示学生的特长和才艺，增强班级凝聚力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人际关系的基本原则

-班级团结的重要性

-处理人际关系冲突的方法

-建立良好人际关系的技巧

②重点词汇：

-尊重

-理解

-信任

-宽容

-关爱

-集体荣誉感

-责任感

-沟通

-协商

-妥协

-换位思考

③重点句子：

-“我们大家在一起，就像一家人，要互相尊重、互相理解。”

-“班级团结，是我们共同进步的基础，也是我们快乐成长的保障。”

-“在人际交往中，我们要学会倾听、理解和接纳他人。”

-“处理冲突时，我们要保持冷静，通过沟通找到解决问题的方法。”

-“建立良好的人际关系，需要我们真诚地对待每一个人。”教学反思这节课已经结束了，我在这里想对自己进行一番反思，总结一下教学中的得与失。

首先，我觉得在导入新课环节，我采用了“找朋友”游戏的方式，这个方法确实激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中开始了一天的学习。孩子们在游戏中互相介绍，增进了彼此的了解，这为后续的学习奠定了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我注意到了几个细节。第一，我通过图片和视频展示了同学们的兴趣爱好，这让学生们对彼此有了更直观的认识。第二，我通过案例分析和角色扮演，让学生们学会了如何尊重他人、关心他人，以及如何处理与同学之间的矛盾。这些内容与教材中的“我们大家在一起”这一章节紧密相关，学生们对此表现出浓厚的兴趣。

在实践活动环节，我安排了小组合作、角色扮演和创意展示等活动。这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的团队合作精神。我看到学生们在活动中积极参与，互相帮助，这让我感到非常欣慰。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，如如何发挥团队精神、如何尊重他人的兴趣爱好、如何处理与同学之间的矛盾等。学生们给出了很多有创意的回答，有的同学说：“我们可以通过互相帮助来发挥团队精神。”还有的同学说：“我们要学会倾听他人的意见，这样才能更好地相处。”这些回答让我看到了学生们对人际关系的理解和思考。

当然，在教学过程中也存在一些不足之处。比如，在导入新课时，我可能可以准备更多样化的游戏，让学生们有更多的选择。在讲授新课时，我注意到一些学生对于角色扮演的参与度不高，这可能是因为他们对某些角色感到陌生或不自信。在实践活动环节，我观察到一些小组在分工合作时存在沟通不畅的问题，这需要我在今后的教学中更加关注学生的沟通能力培养。

1.丰富课堂活动形式，激发学生的学习兴趣。

2.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3.加强学生的沟通能力培养，让他们学会与他人合作、交流。

4.注重培养学生的道德素养，让他们成为有责任感、有爱心的人。

我相信，通过不断的反思和努力，我能够成为一名更加优秀的教师，为学生的成长贡献自己的力量。课后作业1.作业内容：请学生以“我的好朋友”为主题，写一篇短文，描述你与好朋友之间的故事，包括你们是如何成为朋友的，以及你们在一起做过哪些有趣的事情。

答案示例：我的好朋友是小明，我们是在一次学校活动中认识的。我们因为都喜欢画画而成为了好朋友。记得有一次，我们一起参加了一个绘画比赛，虽然我们没有得奖，但我们一起努力的过程让我们更加珍惜这份友谊。

2.作业内容：设计一个班级活动方案，包括活动名称、时间、地点、参与人数、活动流程和预期效果。

答案示例：活动名称：班级运动会

时间：下周六下午2点

地点：学校操场

参与人数：全体同学

活动流程：热身运动、接力赛、拔河比赛、趣味运动会

预期效果：增强班级凝聚力，提高同学们的身体素质，增进同学之间的友谊。

3.作业内容：请学生思考并回答：在班级中，你如何与同学们友好相处？

答案示例：在班级中，我通过与同学们分享学习心得，帮助他们解决学习上的困难；在课间休息时，我会主动与同学们交流，了解他们的兴趣爱好，增进彼此的了解。

4.作业内容：请学生根据课文内容，列举三个你在与人交往中应该注意的礼仪。

答案示例：1.尊重他