人教部编版七年级历史下第18课统一多民族国家的巩固和发展表格式教学设计

人教部编版七年级历史下第18课统一多民族国家的巩固和发展表格式教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版七年级历史下第18课统一多民族国家的巩固和发展表格式教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教部编版七年级历史下第18课《统一多民族国家的巩固和发展》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册已学《秦汉统一国家的建立》等章节相关联，通过回顾秦汉时期国家统一的历史背景，引导学生理解统一多民族国家巩固和发展的过程及其意义。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）历史理解能力，通过分析统一多民族国家巩固和发展的历史事件，帮助学生理解国家统一的历史意义；2）历史思维能力，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高辩证思维能力；3）文化认同感，让学生认识到多民族国家的历史是中华民族共同的历史，增强民族自豪感和国家认同感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-统一多民族国家巩固和发展的历史过程：重点讲解秦汉、隋唐、宋元明清等时期国家统一的具体措施和成效，如秦朝的中央集权制度、唐朝的科举制度、宋朝的文官制度等。

-统一多民族国家巩固和发展的意义：强调国家统一对于民族融合、经济发展、文化交流的重要作用，如促进各民族共同繁荣、增强国家凝聚力等。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-历史事件的因果关系：难点在于理解不同历史时期国家统一措施之间的内在联系，如秦朝中央集权制度对后世的影响、唐朝科举制度对官员选拔的改革等。

-多民族国家的历史观念：难点在于引导学生正确认识多民族国家的历史发展，理解各民族在统一国家中的地位和作用，如如何看待民族融合与国家统一的关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教部编版七年级历史下第18课《统一多民族国家的巩固和发展》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示秦汉中央集权制度、唐朝科举制度等历史场景的图片和视频。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在黑板上绘制历史时间轴，帮助学生梳理统一多民族国家的发展脉络。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统一多民族国家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国是一个统一的多民族国家吗？它的历史是怎样的？”

展示一些关于我国多民族融合的图片或视频片段，让学生初步感受我国多民族国家的魅力或特点。

简短介绍统一多民族国家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统一多民族国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统一多民族国家的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统一多民族国家的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍统一多民族国家的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.统一多民族国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统一多民族国家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的统一多民族国家案例进行分析，如秦汉、隋唐、宋元明清等时期的国家统一措施。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统一多民族国家的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统一多民族国家的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统一多民族国家相关的主题进行深入讨论，如“民族融合与国家统一的关系”、“统一多民族国家的发展历程”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统一多民族国家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统一多民族国家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括统一多民族国家的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调统一多民族国家在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统一多民族国家的理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，拓展知识面。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于统一多民族国家的短文或报告，要求结合所学知识，分析统一多民族国家的发展历程及其对现代社会的影响。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们在课后进行自主学习和思考。知识点梳理1.统一多民族国家的形成与发展

-秦朝的统一：中央集权制度的建立，推行郡县制，统一度量衡、货币、文字等。

-汉朝的巩固：巩固中央集权，加强边疆防御，推行汉化政策，设立西域都护府。

-隋唐时期的国家统一：科举制度的确立，加强中央集权，对外扩张，形成辽阔的疆域。

-宋元明清时期的统一与发展：加强中央集权，推行文官制度，发展经济，促进民族融合。

2.统一多民族国家的政治制度

-中央集权制度：从秦朝开始，中央集权制度逐渐完善，皇帝拥有至高无上的权力。

-郡县制：地方行政制度，加强中央对地方的控制。

-科举制度：选拔官员的制度，强调以才学为标准，有利于提高官员素质。

3.统一多民族国家的民族政策

-民族融合：通过推行汉化政策，促进各民族之间的交流与融合。

-民族平等：尊重各民族的风俗习惯，保障各民族的权益。

-民族区域自治：在特定地区实行民族区域自治，保障少数民族的自治权利。

4.统一多民族国家的经济发展

-农业发展：推广农业技术，提高农业生产力。

-手工业发展：鼓励手工业发展，提高手工业水平。

-商业发展：加强商业交流，促进商品流通。

5.统一多民族国家的文化成就

-语言文字：统一文字，推广普通话，促进文化交流。

-科学技术：推动科学技术的发展，如四大发明等。

-艺术成就：繁荣文化艺术，如唐代的诗歌、绘画等。

6.统一多民族国家的对外关系

-对外交往：与其他国家进行友好交往，促进文化交流。

-边疆政策：加强边疆防御，维护国家统一。

-海外贸易：发展海外贸易，促进经济发展。

7.统一多民族国家的意义

-维护国家统一：统一多民族国家有利于维护国家领土完整和民族团结。

-促进民族融合：统一多民族国家有利于各民族之间的交流与融合。

-保障经济发展：统一多民族国家有利于促进经济发展和繁荣。

-传承文化：统一多民族国家有利于传承和发扬中华民族的优秀文化。重点题型整理1.题型：简述秦朝中央集权制度的主要内容。

答案：秦朝中央集权制度的主要内容包括：皇帝制度的确立，实行三公九卿制，推行郡县制，统一度量衡、货币、文字等。

2.题型：分析唐朝科举制度对国家统一和民族融合的影响。

答案：唐朝科举制度对国家统一和民族融合的影响主要体现在：选拔官员以才学为标准，提高了官员素质；促进了各民族之间的文化交流，有利于民族融合。

3.题型：阐述宋元明清时期民族政策的特点及其作用。

答案：宋元明清时期民族政策的特点包括：尊重各民族的风俗习惯，保障各民族的权益；实行民族区域自治，促进民族融合。这些政策有利于维护国家统一，促进各民族共同发展。

4.题型：举例说明统一多民族国家在经济发展方面的成就。

答案：统一多民族国家在经济发展方面的成就包括：推广农业技术，提高农业生产力；鼓励手工业发展，提高手工业水平；加强商业交流，促进商品流通。

5.题型：分析统一多民族国家在文化成就方面的表现。

答案：统一多民族国家在文化成就方面的表现有：统一文字，推广普通话，促进文化交流；推动科学技术的发展，如四大发明等；繁荣文化艺术，如唐代的诗歌、绘画等。这些成就丰富了中华民族的文化底蕴，对后世产生了深远影响。作业布置与反馈作业布置：

1.学生完成以下阅读练习，选择相关历史时期的国家统一措施进行简要概述。

-阅读教材相关章节，概述秦朝如何巩固统一。

-分析唐朝在统一多民族国家巩固和发展中的具体措施。

2.编写一篇短文，题目为“统一多民族国家的历史意义”，字数500字左右，要求结合所学知识，阐述统一多民族国家对中国历史和文化的影响。

3.小组合作完成一项项目，主题为“统一多民族国家的民族政策”，通过收集资料、整理数据，制作一份展示统一多民族国家民族政策的报告。

作业反馈：

1.及时批改学生的阅读练习，关注学生在概述历史时期国家统一措施时的准确性。对于概述不够完整或准确的学生，指出具体问题，并给出相应的修改建议。

2.对学生的短文进行评价，重点关注学生是否能结合所学知识阐述统一多民族国家的历史意义。对于论述不够深入或逻辑不够清晰的学生，提供具体的改进建议，如如何更好地运用历史事件和事实来支撑观点。

3.对于小组项目报告，首先评估学生是否完成了民族政策的收集和分析。对于报告内容不足或分析不深入的学生，指出问题所在，并提供补充资料或研究方法的建议。同时，鼓励学生展示合作成果，培养团队协作能力。

反馈过程中，教师应确保以下几点的实施：

-保护学生的自尊心，避免公开批评，以鼓励为主。

-针对每个学生的具体情况，提供个性化的反馈，帮助学生明确改进方向。

-鼓励学生提出问题，教师应耐心解答，激发学生的学习兴趣和主动性。

-在下一次课的开始部分，简要回顾作业完成情况，并针对共性问题进行讲解和辅导。内容逻辑关系①统一多民族国家的形成与发展

-本文重点知识点：秦朝的中央集权制度、汉朝的边疆政策、隋唐时期的科举制度、宋元明清时期的民族政策。

-重点词句：中央集权、郡县制、科举制度、文官制度、民族融合。

②统一多民族国家的政治制度

-本文重点知识点：皇帝制度、三公九卿制、郡县制、科举制度、民族区域自治。

-重点词句：皇帝、三公九卿、郡县制、科举考试、民族区域自治。

③统一多民族国家的民族政策

-本文重点知识点：汉化政策、民族平等、民族融合、民族区域自治。

-重点词句：汉化、民族平等、民族团结、民族区域自治。

④统一多民族国家的经济发展

-本文重点知识点：农业发展、手工业发展、商业发展、经济交流。

-重点词句：农