Module 8 Unit 3 Around the world &Module task 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级上册

Module8Unit3Aroundtheworld&Moduletask教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Module8Unit3Aroundtheworld&Moduletask，包括了解世界各地文化特点、描述个人旅行经历以及完成相关任务。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合七年级上册外研版英语教材，学生在之前的学习中已掌握基本的英语表达和语法知识，本节课将在此基础上，通过拓展文化知识，提高学生的英语应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习世界各地文化特点，学生将增强文化意识，了解多元文化；通过描述个人旅行经历，提升语言表达能力；通过完成任务，锻炼思维品质和问题解决能力，同时提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①学生能够准确描述世界各地的文化特点，使用适当的英语词汇和句型；

②学生能够运用所学知识，撰写关于个人旅行经历的小短文，表达个人观点和感受；

③学生能够在Moduletask环节，运用英语进行有效沟通，完成相关任务。

2.教学难点，①

①在描述文化特点时，帮助学生理解和运用形容词和副词的比较级和最高级，以及它们在句子中的正确使用；

②鼓励学生在写作时，运用逻辑结构和连贯的叙述方式，提高文本的可读性和条理性；

③引导学生通过角色扮演和小组讨论，提高实际应用英语的能力，克服语言表达的羞涩和紧张。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》七年级上册外研版教材Module8Unit3。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、各国文化图片、旅行纪录片片段等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源和学生作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等写作工具，确保教室环境整洁，有利于学生参与互动和小组活动。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式导入新课，例如：“同学们，你们有没有去过其他国家？你们对那些地方的文化有什么了解？”通过这种方式，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.新课讲授

（1）介绍世界各地文化特点

详细内容：教师展示世界地图和各国文化图片，简要介绍各国的地理、历史、风俗习惯等，帮助学生了解世界各地文化特点。

（2）讲解形容词和副词的比较级和最高级

详细内容：教师通过PPT展示形容词和副词的比较级和最高级变化规则，结合实例讲解其用法，如：“ThefoodismoredeliciousinItaly.（意大利的食物更美味。）”

（3）分析旅行经历的写作结构

详细内容：教师分析旅行经历的写作结构，包括开头、中间和结尾，以及如何运用过渡词使文章连贯。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个国家进行角色扮演，展示该国家的文化特点。

（2）小组讨论

详细内容：教师提出问题，如：“Ifyouhadachancetotraveltoanothercountry,whichonewouldyouchooseandwhy?”引导学生进行小组讨论。

（3）写作练习

详细内容：学生根据所学知识，撰写一篇关于个人旅行经历的小短文，要求运用形容词、副词的比较级和最高级，以及过渡词。

4.学生小组讨论

（1）文化差异的认识

举例回答：学生讨论不同国家的饮食习惯，如：“InJapan,peopleusuallyeatsushi.（在日本，人们通常吃寿司。）”

（2）旅行经历的描述

举例回答：学生描述自己的旅行经历，如：“ItraveledtoParislastsummer.IvisitedtheEiffelTowerandenjoyedthebeautifulscenery.（去年夏天我去了巴黎。我参观了埃菲尔铁塔，并欣赏了美丽的风景。）”

（3）写作技巧的运用

举例回答：学生讨论如何运用过渡词使文章连贯，如：“First,Ivisitedthemuseum.Then,Iwenttothepark.（首先，我参观了博物馆。然后，我去了公园。）”

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课所学内容，强调形容词、副词的比较级和最高级以及旅行经历的写作结构。同时，对学生的课堂表现给予肯定和鼓励。

教学重难点分析：

-重点：学生能够准确描述世界各地的文化特点，运用适当的英语词汇和句型。

-难点：在描述文化特点时，帮助学生理解和运用形容词和副词的比较级和最高级，以及它们在句子中的正确使用。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-世界各国文化简介：提供一份关于世界各国的文化简介，包括历史、宗教、节日、饮食习惯等，帮助学生更全面地了解不同国家的文化背景。

-旅行日志模板：提供旅行日志的模板，包括日期、地点、活动、感受等栏目，鼓励学生模仿并记录自己的旅行经历。

-文化交流案例：收集一些文化交流的案例，如国际友好城市、文化交流活动等，展示不同文化之间的相互影响和融合。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读关于世界文化的书籍，如《世界文化之旅》、《世界各地的节日》等，以丰富学生的文化知识。

-观看纪录片：推荐学生观看与不同国家文化相关的纪录片，如《舌尖上的中国》、《蓝色星球》等，通过视觉体验加深对文化的理解。

-实践体验：鼓励学生参与文化交流活动，如参加国际学生交流项目、参与社区的文化节庆活动等，亲身体验不同文化的魅力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线博物馆、文化论坛等，自主探索和学习不同国家的文化。

-写作挑战：组织学生参加写作挑战，如撰写关于自己国家文化的短文，或是对其他国家文化的比较分析，提高学生的写作能力和批判性思维。

-小组研究：让学生分组研究一个特定的国家或文化，通过收集资料、讨论和展示，增强学生的研究能力和团队合作精神。

-学生可以尝试收集并整理不同国家的传统服饰图片，分析其设计元素和象征意义。

-通过在线工具，如GoogleEarth，学生可以虚拟游览世界各地的名胜古迹，了解其历史和文化背景。

-组织学生进行模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，讨论国际问题，提高学生的外交谈判技巧。

-学生可以参与制作文化地图，标注各国的重要文化地标和传统节日，增强地理和文化知识的结合。

-鼓励学生参与或观看国际电影节，通过电影了解不同国家的电影艺术和流行文化。

-学生可以尝试制作国际美食，通过烹饪体验不同国家的饮食文化。

这些拓展活动不仅能够帮助学生深入学习教材内容，还能够激发他们的学习兴趣，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。典型例题讲解典型例题1：

题目：请用英语描述你最近一次旅行的经历。

答案：Lastweekend,IwenttoBeijing.Itwasmyfirsttimevisitingthecapitalcity.IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.TheGreatWallwasveryimpressive,andIwasamazedbythehistorybehindit.TheForbiddenCitywasabitcrowded,butthearchitecturewasbeautiful.Ialsotriedsomelocalfood,likePekingduckanddumplings.Itwasawonderfultrip,andIhopetovisitmoreplacesinthefuture.

典型例题2：

题目：请用英语描述你最喜欢的节日，并说明为什么。

答案：MyfavoritefestivalisChineseNewYear.It'satimeforfamilyreunionsandcelebrations.Wehaveabigdinnerwithallthefamilymembers,andwewearnewclothes.Wealsoreceiveredenvelopeswithmoneyfromtheelders.It'satimeofhappinessandjoy,andit'satraditionthathasbeenpasseddownforcenturies.

典型例题3：

题目：请用英语描述你最喜欢的一种食物，并说明为什么。

答案：Oneofmyfavoritefoodsispizza.Iloveitbecauseit'sdeliciousandversatile.Youcanchoosefromavarietyoftoppingslikepepperoni,mushrooms,andbellpeppers.PizzaisnotonlypopularinItaly,butit'salsoenjoyedaroundtheworld.It'sagreatcomfortfood,andIalwayslookforwardtohavingit.

典型例题4：

题目：请用英语描述你最喜欢的动物，并说明为什么。

答案：Myfavoriteanimalisthepanda.Pandasarecuteandfluffy,andtheyarenativetoChina.Theyarealsoanendangeredspecies,andit'simportanttoprotectthem.Ilovewatchingpandasatthezooandlearningabouttheirhabitat.Pandasareasymbolofpeaceandhappiness,andtheyrepresentthenaturalbeautyofourplanet.

典型例题5：

题目：请用英语描述你最喜欢的季节，并说明为什么。

答案：Myfavoriteseasonissummer.It'sthewarmesttimeoftheyear,andit'sperfectforoutdooractivities.Ilovegoingtothebeach,swimming,andenjoyingpicnicswithfriends.Summeralsomeansholidaysandvacations.It'satimetorelaxandhavefun,andIalwayslookforwardtothesummersolstice,whichisthelongestdayoftheyear.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了世界各地文化特点，了解了不同国家的风俗习惯、历史背景和地理环境。通过角色扮演、小组讨论和写作练习，同学们不仅提高了英语表达能力，还增强了跨文化交际的能力。

1.文化特点描述：同学们能够运用所学的形容词和副词，以及过渡词，描述世界各地的文化特点，如：“ThefoodinJapanisverydeliciousandunique.（日本的食品非常美味且独特。）”

2.个人旅行经历：同学们能够撰写关于个人旅行经历的小短文，如：“IvisitedParislastsummerandlovedtheEiffelTower.（去年夏天我去了巴黎，非常喜欢埃菲尔铁塔。）”

3.模块任务完成：同学们在Moduletask环节，能够运用英语进行有效沟通，完成相关任务，如：“Wediscussedourfavoritetraveldestinationsandsharedourexperiences.（我们讨论了最喜欢的旅行目的地，并分享了我们的经历。）”

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下进行当堂检测：

1.单项选择题：

A.WhatisthecapitalcityofFrance?

a)London

b)Paris

c)Rome

B.Whichcountryisknownforitsdeliciouspizza?

a)Italy

b)Japan

c)China

C.WhatisthemainlanguagespokeninBrazil?

a)Spanish

b)Portuguese

c)French

2.完形填空题：

Iwentto___________lastsummer.Itwasmyfirsttimevisitingthecity.Theweatherwas___________andthescenerywasbeautiful.Ivisited___________andhadagreattime.Ialsotriedsome___________food,like___________.Itwasawonderfultrip,andIhopetovisitmoreplacesinthefuture.

3.简答题：

a)Describeyourfavoritefestivalandwhyyoulikeit.

b)Whatisyourfavoritefoodandwhydoyoulikeit?

c)Ifyoucouldtraveltoanycountryintheworld,whichonewouldyouchooseandwhy?反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂教学中，我尝试运用多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，提