新疆精河县八年级地理下册 第八章 第一节 西北自然特征与农业教学实录 （新版）新人教版

新疆精河县八年级地理下册第八章第一节西北自然特征与农业教学实录（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：新疆精河县八年级地理下册第八章第一节，主要介绍西北地区的自然特征与农业发展情况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级地理课程中关于我国地理区域划分和自然环境特征的知识相联系，使学生能够了解我国西北地区的自然环境和农业发展特点。核心素养目标1.提升学生地理空间思维，认识西北地区的自然地理环境。

2.培养学生区域认知能力，理解西北地区农业发展的特点和挑战。

3.增强学生人地协调观，思考如何合理利用资源，促进可持续发展。学情分析本节课针对八年级学生，他们在地理学科上已有一定的知识基础，能够识别基本的地理要素，如山脉、河流、气候等。然而，对于西北地区的自然特征与农业发展的具体知识，学生的了解相对有限。学生层次上，班级中既有对地理学科有兴趣、乐于探索的学生，也有对地理学习较为被动、缺乏兴趣的学生。

在知识方面，学生已掌握我国的基本地理区域划分和自然环境特征，但具体到西北地区的气候、地形、植被等自然特征，以及农业类型、分布和特点，学生可能存在认知盲点。在能力上，学生能够进行简单的地理要素分析，但在综合分析区域特征与农业发展关系的能力上还有待提高。

素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但在合作学习和探究学习方面表现不一，部分学生可能缺乏主动参与和表达自己观点的勇气。行为习惯上，学生在课堂上的纪律性较好，但部分学生容易分心，需要在课堂上进行有效管理。

这些学情特点对课程学习有一定影响。为了更好地适应学生的认知水平和学习需求，本节课将注重引导学生通过地图、图片等视觉材料，直观地认识西北地区的自然特征，并通过案例分析和讨论，提升学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和表达交流能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学挂图、地球仪

-课程平台：学校地理教学平台

-信息化资源：西北地区自然特征和农业发展相关的视频资料、在线地图服务

-教学手段：实物教具（如种子、农作物模型）、小组讨论卡片、课堂练习题教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“西北自然特征与农业”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“西北地区的气候特点对农业有哪些影响？”、“沙漠地区如何发展农业？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西北地区的自然特征和农业发展概况。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“西北自然特征与农业”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示西北地区的自然风光图片或视频，引出“西北自然特征与农业”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解西北地区的气候、地形、植被等自然特征，以及农业类型、分布和特点，结合实例如“新疆的棉花种植”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“如何改善沙漠地区的农业条件？”等问题，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么西北地区水资源稀缺？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解西北地区的自然特征和农业发展。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解西北地区的自然特征和农业发展，掌握分析问题的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“西北自然特征与农业”课题，布置适量的课后作业，如“调查家乡的农业发展情况，分析其与自然环境的关联”。

提供拓展资源：提供与“西北自然特征与农业”相关的拓展资源，如“《中国西北地区农业发展报告》”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“西北自然特征与农业”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）资料：提供西北地区的GIS数据，包括地形、气候、植被、水资源等，供学生进行地理信息分析。

-西北地区历史文献：收集关于西北地区历史变迁、民族分布、文化传承等方面的文献资料，帮助学生了解地区的文化背景。

-农业技术发展资料：介绍现代农业技术在西北地区的应用，如节水灌溉、精准农业、农业机械化等，让学生了解农业现代化的进展。

-环境保护与可持续发展案例：分析西北地区环境保护的成功案例，如防沙治沙、水资源保护等，探讨可持续发展策略。

2.拓展建议：

-学生可以运用GIS软件，分析西北地区不同区域的气候、水资源分布特点，对比不同区域的农业发展潜力。

-鼓励学生查阅历史文献，了解西北地区的历史变迁，特别是与农业发展相关的事件，如丝绸之路的兴起对农业的影响。

-组织学生参观当地的现代农业示范区，实地了解现代农业技术在实际中的应用，如节水灌溉技术、智能温室等。

-通过网络资源或图书馆，学生可以收集关于西北地区环境保护的案例，分析不同环境保护措施的效果，探讨可持续发展路径。

-学生可以参与社区服务项目，如植树造林、水资源保护等，将所学知识应用于实践，增强环保意识。

-鼓励学生撰写小论文或报告，探讨西北地区农业发展的挑战与机遇，提出自己的见解和建议。

-组织学生观看关于西北地区的纪录片或电影，增强对地区文化的认识和情感共鸣。

-学生可以参加地理知识竞赛或辩论赛，锻炼自己的地理知识和表达能力，加深对西北地区自然特征与农业发展的理解。教学反思今天这节课，我觉得挺有收获的，但也发现了一些不足。首先，我注意到学生们对于西北地区的自然特征和农业发展有了更深的理解，这一点让我感到欣慰。但是，在教学中，我也发现了一些问题，以下是我的一些反思。

首先，我觉得课堂的互动性还可以加强。虽然我在课堂上设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，但部分学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题的兴趣不够。接下来，我打算在课堂上多设置一些与生活实际相关的问题，激发学生的兴趣，让他们在讨论中更好地参与到课堂中来。

其次，我发现学生在分析问题时，对一些概念的理解还不够深入。比如，在讨论“沙漠地区如何发展农业”时，有些学生只提到了节水灌溉，而忽略了其他可能的解决方案，如改良土壤、种植耐旱作物等。因此，在今后的教学中，我会更加注重概念教学，帮助学生建立系统的知识体系。

此外，我在课堂上发现，有些学生对于西北地区的自然环境特征记忆不够牢固。例如，在讨论气候特点时，有些学生对于温差大、降水少等特征的理解不够深刻。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些记忆方法的教学，如制作思维导图、绘制气候图等，帮助学生更好地记忆和理解。

在教学手段上，我觉得多媒体的应用还有提升空间。虽然我使用了图片、视频等资源，但我觉得还可以更加丰富。比如，可以加入一些虚拟现实（VR）技术，让学生身临其境地感受西北地区的自然环境和农业场景，这样可能会更有助于学生理解。

另外，我也注意到，在课堂上，部分学生对于提出的问题回答不够准确，这可能是因为他们对相关知识掌握不牢固。因此，我决定在课后布置一些针对性的练习题，帮助学生巩固知识点。

最后，我觉得在评价学生的过程中，可以更加多元化。除了考试和作业，还可以加入课堂表现、小组合作等方面的评价，这样更能全面地了解学生的学习情况。内容逻辑关系①西北地区的自然特征

-重点知识点：气候、地形、植被、水资源

-重点词句：温带大陆性气候、干旱、草原、沙漠、内陆河流

②西北地区的农业发展

-重点知识点：农业类型、分布、特点、现代农业技术

-重点词句：绿洲农业、灌溉农业、节水灌溉、精准农业、农业机械化

③人地关系与可持续发展

-重点知识点：农业发展对环境的影响、环境保护措施、可持续发展策略

-重点词句：土地沙化、水资源短缺、生态平衡、可持续发展理念课后作业1.完成下列表格，比较新疆与内蒙古的自然环境和农业发展特点。

|特征|新疆|内蒙古|

|------|------|--------|

|气候类型|温带大陆性气候|温带季风气候|

|地形|山地、盆地、沙漠|高原、平原|

|植被|荒漠、草原|草原、森林|

|主要农业|绿洲农业、灌溉农业|畜牧业、灌溉农业|

|特点|气候干旱，水资源短缺，沙漠广布|气候湿润，草原面积大，畜牧业发达|

2.结合所学，简述西北地区发展农业的挑战和机遇。

答案：挑战：水资源短缺、土地沙化、生态环境脆弱；机遇：国家政策支持、科技进步、市场需求扩大。

3.阅读下列材料，回答问题。

材料：近年来，我国在西北地区推广节水灌溉技术，有效提高了农业用水效率。

问题：节水灌溉技术对西北地区农业发展有何意义？

答案：节水灌溉技术可以提高水资源利用效率，缓解水资源短缺问题，促进农业可持续发展。

4.请根据所学知识，分析以下案例。

案例：某地区通过引进优良品种和先进技术，提高了农业产量和品质。

问题：该案例反映了哪些农业发展的策略？

答案：该案例反映了引进优良品种、先进技术的策略，以及科技创新对农业发展的推动作用。

5.设计一个宣传海报，主题为“珍惜水资源，保护生态环境”。

要求：海报中包含以下内容：节水标语、水资源分布图、生态环境保护的图片、农业用水节水的实例。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“新疆精河县八年级地理下册第八章第一节西北自然特征与农业”，通过这节课的学习，我们了解了西北地区的自然特征和农业发展情况。以下是本节课的要点总结：

1.西北地区的自然特征：包括温带大陆性气候、干旱、草原、沙漠、内陆河流等。

2.西北地区的农业发展：包括绿洲农业、灌溉农业、畜牧业等，以及现代农业技术的应用。

3.人地关系与可持续发展：讨论了农业发展对环境的影响，以及环境保护和可持续发展的策略。

当堂检测：

1.简述西北地区的气候特点及其对农业的影响。

答案：西北地区气候干旱，温差大，降水少，这对农业发展带来了水资源短缺、土壤贫瘠等挑战。

2.举例说明西北地区的主要农业类型及其特点。

答案：西北地区的主要农业类型包括绿洲农业和灌