2023八年级物理上册 第三章 物质的简单运动第三节 平均速度与瞬时速度教学实录 （新版）北师大版

2023八年级物理上册第三章物质的简单运动第三节平均速度与瞬时速度教学实录（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第三章物质的简单运动第三节平均速度与瞬时速度

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生科学探究能力和物理思维，通过平均速度与瞬时速度的学习，使学生理解速度的概念，学会运用平均速度和瞬时速度分析实际问题，提高学生数据分析、问题解决和创新思维的能力，同时强化学生的科学态度和责任意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点理解平均速度和瞬时速度的概念，能够区分它们在实际情境中的应用。

-通过实例学习如何计算平均速度和瞬时速度，例如，通过匀速直线运动的实例，让学生掌握计算公式v=s/t和v=Δs/Δt的应用。

-掌握如何使用速度-时间图像来分析物体的运动情况，理解图像与平均速度和瞬时速度的关系。

2.教学难点

-难点在于瞬时速度的理解，尤其是如何从连续变化的速度中找到某一时刻的速度。

-学生可能难以理解瞬时速度的概念，需要通过具体的物理现象（如小车在斜面上运动）来帮助学生可视化这一概念。

-在计算瞬时速度时，如何准确测量时间间隔和位移变化，这对于学生来说是一个操作上的难点，需要通过实验操作和数据分析来克服。

-学生在处理非匀速运动时，如何应用平均速度和瞬时速度来分析运动情况，这是一个综合运用知识的难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有北师大版八年级物理上册教材，包括本章相关页码。

2.辅助材料：准备与速度概念相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以便于讲解和演示。

3.实验器材：准备计时器、速度计、斜面、小车等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，为学生提供足够的空间进行实验操作和小组讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生日常生活中遇到的速度现象，如骑自行车、跑步等，引导学生思考速度的重要性。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的内容，如位移、时间等基本概念，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解平均速度和瞬时速度的定义、计算方法及其区别。

-平均速度：通过实例（如匀速直线运动）讲解平均速度的计算公式v=s/t，并展示如何应用公式计算平均速度。

-瞬时速度：解释瞬时速度的概念，通过小车在斜面上运动的视频或动画，展示瞬时速度在某一时刻的速度。

-举例说明：通过具体实例，如汽车在高速公路上的速度变化，让学生理解平均速度和瞬时速度在实际生活中的应用。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，讨论如何通过实验测量平均速度和瞬时速度，并分享实验方法和结果。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，使用计时器、速度计等器材测量平均速度和瞬时速度。

-教师指导：教师巡视指导，确保学生正确操作实验器材，并解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.数据分析（约10分钟）

-学生活动：学生整理实验数据，分析数据，得出结论。

-教师指导：教师引导学生分析数据，总结实验结果，并强调实验误差的可能来源。

5.应用练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，巩固对平均速度和瞬时速度的理解。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调平均速度和瞬时速度的重要性。

-学生反思：学生回顾自己的学习过程，总结自己在学习中的收获和不足。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：布置与平均速度和瞬时速度相关的课后作业，要求学生独立完成。

-学生完成作业：学生根据作业要求，完成课后作业，巩固所学知识。六、知识点梳理1.速度的概念与分类

-速度是描述物体位置变化快慢的物理量。

-速度分为平均速度和瞬时速度。

2.平均速度

-定义：物体在一段时间内通过的总路程与所用时间的比值。

-公式：v=s/t，其中v表示平均速度，s表示总路程，t表示总时间。

-计算方法：通过测量物体运动的总路程和总时间，代入公式计算。

3.瞬时速度

-定义：物体在某一时刻或某一位置的速度。

-特点：瞬时速度是瞬时变化的，可以通过极短时间内的平均速度来近似表示。

-计算方法：通过测量物体在极短时间内的位移和对应时间，代入公式计算。

4.速度-时间图像

-图像表示：通过绘制速度-时间图像，可以直观地观察物体的运动规律。

-直线图像：表示匀速直线运动，斜率表示加速度。

-抛物线图像：表示变速运动，斜率表示加速度。

5.速度-位移关系

-匀变速直线运动：速度与位移之间的关系为v²=2as，其中v表示末速度，a表示加速度，s表示位移。

-匀速直线运动：速度与位移之间的关系为s=vt，其中v表示速度，t表示时间。

6.平均速度与瞬时速度的比较

-平均速度是物体在一定时间内通过的总路程与所用时间的比值，而瞬时速度是某一时刻或某一位置的速度。

-平均速度反映物体整体运动的快慢，而瞬时速度反映物体某一时刻的运动状态。

7.应用实例

-平均速度在日常生活中常用于描述交通速度、运动速度等。

-瞬时速度在物理学和工程学等领域有着广泛的应用，如高速摄影、车辆检测等。

8.实验方法

-通过实验测量物体的总路程和总时间，计算平均速度。

-通过实验测量物体在极短时间内的位移和对应时间，计算瞬时速度。

-通过绘制速度-时间图像，观察物体的运动规律。

9.注意事项

-在计算平均速度时，确保测量总路程和总时间的准确性。

-在计算瞬时速度时，尽量减小时间间隔，提高测量精度。

-在绘制速度-时间图像时，注意图像的坐标轴比例和标注。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于平均速度和瞬时速度的概念理解较好。

-学生在实验操作中表现出良好的合作精神，能够按照实验步骤进行操作，并记录实验数据。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够提出自己的观点，并与其他小组成员进行有效的交流和讨论。

-学生们通过讨论，能够更好地理解瞬时速度的概念，并通过实例分析加深对知识的理解。

3.随堂测试：

-在新课结束后，进行随堂测试以评估学生对本节课知识的掌握程度。

-测试包括选择题、填空题和简答题，涵盖了平均速度和瞬时速度的定义、计算方法和应用。

4.课后作业完成情况：

-课后作业的完成情况良好，学生们能够独立完成作业，并按时上交。

-作业中包含了计算平均速度和瞬时速度的题目，以及通过速度-时间图像分析物体运动的题目。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对平均速度和瞬时速度概念的理解，教师将进行个别辅导，以帮助那些理解不够深入的学生。

-对于实验操作中的误差分析，教师将提供指导，帮助学生理解实验误差的来源，并提高实验操作的准确性。

-在随堂测试中表现不佳的学生，教师将提供额外的练习题，以帮助他们巩固知识点。

-教师将鼓励学生在课后进行自主学习和探究，通过查找资料、观看教学视频等方式加深对速度概念的理解。

-教师将定期检查学生的作业，并提供针对性的反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。八、教学反思与总结今天这节课，咱们学习了平均速度和瞬时速度，感觉整体来说，学生们掌握得还不错。不过，在反思和总结的过程中，我还是发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我通过生活中的实例来引入速度的概念，学生们挺感兴趣的。但是，我发现有些学生对于速度这个概念本身就有一定的模糊认识，所以在导入的时候，我可能需要更加细致地解释，让他们对速度有一个更清晰的认识。

然后，新课呈现部分，我尽量用简单的语言和实例来讲解平均速度和瞬时速度的区别。但是，我也注意到，有些学生对于瞬时速度的理解还是有些困难，他们觉得这个概念比较抽象。我觉得可能需要通过更多的实例和实验来帮助他们更好地理解。比如，我们可以用传感器来实时显示小车的速度，让学生直观地看到速度的变化。

在实验操作环节，我看到了学生们非常积极的一面。他们分组合作，认真操作，这让我挺欣慰的。但是，也有一些学生在实验过程中出现了一些小问题，比如数据记录不准确、实验步骤不熟悉等。这说明我在实验指导上可能还需要更加细致，确保每个学生都能顺利完成实验。

随堂测试环节，大部分学生都能正确地计算平均速度和瞬时速度，这让我很高兴。但是，也有一些学生在处理复杂问题时出现了错误，这说明我在教学过程中可能没有充分考虑到所有学生的学习水平。今后，我会尝试设计不同难度的练习题，以满足不同层次学生的学习需求。

在总结和反思这节课的时候，我觉得有几个方面是可以改进的。首先，我会在课后整理一些相关的教学资源，比如动画、视频等，让学生在课后也能更好地理解这些概念。其次，我会在课堂上多留一些时间让学生提问，这样可以帮助我发现他们在学习过程中遇到的问题，并及时给予解答。课后作业1.实验数据处理

-实验一：某同学测量一辆小车在斜面上滑行的距离，记录了小车通过不同位置的时间点，如下表所示。请计算小车在斜面上的平均速度。

|时间（s）|位移（m）|

|----------|----------|

|1|0.5|

|2|1.0|

|3|1.5|

|4|2.0|

-答案：计算平均速度v=(s₂-s₁)/(t₂-t₁)=(2.0-0.5)/(4-1)=1.5/3=0.5m/s。

2.速度-时间图像分析

-实验二：某同学记录了一辆自行车在平直公路上匀速行驶的速度和时间关系，如下表所示。请绘制速度-时间图像，并计算自行车的平均速度。

|时间（s）|速度（m/s）|

|----------|------------|

|0|0|

|10|5|

|20|5|

|30|5|

-答案：速度-时间图像为一条平行于时间轴的直线，斜率为5m/s。平均速度v=总位移/总时间=(5-0)m/30s=5/30m/s=0.1667m/s。

3.瞬时速度计算

-实验三：某同学在高速公路上以80km/h的速度匀速行驶，记录了通过某段路程的时间为5分钟。请计算这段路程的长度。

-答案：首先将速度转换为m/s，80km/h=80*1000/3600m/s≈22.22m/s。时间t=5分钟=5*60秒=300秒。路程s=v*t=22.22m/s*300s≈6666.67m。

4.变速直线运动

-实验四：一辆汽车从