八年级地理下册 6.3 世界最大的黄土堆积区 黄土高原（一 文明的摇篮 风吹来的黄土）教学实录（新版）新人教版

八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区黄土高原（一文明的摇篮风吹来的黄土）教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区黄土高原（一文明的摇篮风吹来的黄土）教学实录（新版）新人教版设计意图本节课旨在引导学生了解黄土高原的地理位置、形成原因以及地貌特征，培养学生的地理观察力和空间思维能力。通过学习，使学生认识到黄土高原的自然环境和人文历史，增强对祖国大好河山的热爱之情。核心素养目标分析培养学生对地理环境的观察、分析和理解能力，提升学生的空间思维和地理实践能力。通过学习黄土高原的形成过程，增强学生的科学探究精神和环境保护意识，培养学生对中华文明的尊重和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级地理下册之前的学习中，已经接触过地形地貌、气候、河流等基本地理概念，对自然环境与人类活动的关系有一定的认识。然而，对于黄土高原这一特定地貌的形成、分布和影响，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对地理学科有一定的兴趣，喜欢通过图片、视频等形式直观地了解地理知识。他们的空间思维能力正在发展，能够通过地图等工具进行简单的地理分析。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，而另一部分则可能更倾向于通过实际操作和探究来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习黄土高原时可能遇到的困难包括：对黄土高原地貌的形成机制理解困难、难以将黄土高原的特征与当地的人文历史相结合、分析黄土高原对环境和社会的影响时缺乏深度。此外，学生可能对复杂的地形图解读能力不足，以及缺乏对地理环境变化的长远视角。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级地理下册》教材，特别是第6章第3节“世界最大的黄土堆积区黄土高原（一文明的摇篮风吹来的黄土）”的相关内容。

2.辅助材料：准备黄土高原地形图、历史变迁图片、相关视频资料，以及展示黄土高原地貌特征的图表。

3.教学工具：准备地球仪、地图夹等，以便于学生直观地观察和比较。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板，以便进行课堂讨论和板书。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示黄土高原的景观图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅图描绘的是哪个地区吗？它有哪些独特的地理特征？”

2.提出问题：引导学生思考黄土高原的形成原因、地貌特征以及对当地居民生活的影响。

二、讲授新课（25分钟）

1.黄土高原的形成（5分钟）

-讲解黄土高原的地理位置、形成过程，重点介绍风力作用在黄土堆积中的关键作用。

-使用多媒体展示黄土堆积过程动画，帮助学生理解风力堆积的形成机制。

2.黄土高原的地貌特征（8分钟）

-讲解黄土高原的地貌类型，如塬、梁、峁等，并展示相关地貌图片。

-分析不同地貌特征的形成原因及其对人类活动的影响。

3.黄土高原的生态环境（8分钟）

-讲解黄土高原的生态环境问题，如水土流失、土地沙化等。

-通过案例分析，使学生了解生态环境问题对当地居民生活的影响。

4.黄土高原的文化遗产（4分钟）

-介绍黄土高原地区的古代文明，如秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟等。

-讲解黄土高原地区在中华文明史上的地位和作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：分组讨论黄土高原地貌特征对当地农业的影响，每组选派代表进行汇报。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对新课内容的理解和掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与课堂提问，培养学生的语言表达能力和自信心。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出问题引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的逻辑思维和表达能力。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.鼓励学生关注家乡的生态环境，了解当地地貌特征对居民生活的影响。

2.引导学生思考如何保护黄土高原的生态环境，培养学生的社会责任感。

教学总结：总结本节课的主要内容，强调黄土高原的地理特征及其对当地居民生活的影响，以及保护生态环境的重要性。

教学反思：课后教师对教学过程进行反思，总结教学经验，为今后教学提供借鉴。

用时总计：45分钟知识点梳理1.黄土高原的地理位置：

-位置：位于中国北方，东起太行山，西至乌鞘岭，北至长城，南抵秦岭。

-面积：约60万平方公里，是中国最大的黄土堆积区。

2.黄土高原的形成：

-形成原因：由风力作用将中亚、蒙古高原的黄土颗粒搬运至此，经过长时间的堆积形成。

-形成过程：风力堆积、水流侵蚀、沉积作用等。

3.黄土高原的地貌特征：

-地貌类型：塬、梁、峁、沟壑等。

-特征描述：地表起伏较大，沟壑纵横，水土流失严重。

4.黄土高原的生态环境：

-生态环境问题：水土流失、土地沙化、植被稀少等。

-影响因素：自然因素（如降雨、风力）和人为因素（如过度开垦、过度放牧）。

5.黄土高原的气候特点：

-气候类型：温带季风气候。

-气候特征：四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。

6.黄土高原的农业生产：

-农业类型：旱作农业、特色农业。

-农业特点：耐旱、耐瘠薄，种植小麦、玉米、高粱等。

7.黄土高原的文化遗产：

-文明遗迹：秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟等。

-文明特点：历史悠久，文化底蕴深厚。

8.黄土高原的社会发展：

-社会问题：贫困、环境污染、人口流失等。

-解决措施：加强生态环境保护、发展特色产业、改善基础设施等。

9.黄土高原的地理意义：

-地理地位：连接华北、西北两大地区的重要桥梁。

-地理作用：调节气候、涵养水源、保护生物多样性等。

10.黄土高原的未来展望：

-保护环境：加强生态环境保护，防止水土流失、土地沙化等。

-产业发展：发展特色产业，提高农民生活水平。

-社会进步：改善基础设施，提高居民生活质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了黄土高原的地理位置、形成过程、地貌特征、生态环境、气候特点、农业生产、文化遗产、社会发展等方面的知识。

2.黄土高原是中国最大的黄土堆积区，其形成原因是风力作用，地貌特征多样，生态环境问题突出。

3.黄土高原的农业生产以旱作农业为主，文化底蕴深厚，历史悠久。

4.针对黄土高原的生态环境问题，我们需要加强保护，发展特色产业，改善基础设施。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

1.黄土高原位于我国的哪个地区？

A.东北地区

B.华北地区

C.华东地区

D.西南地区

2.黄土高原的形成主要是由什么作用形成的？

A.水流侵蚀

B.风力堆积

C.地质运动

D.人类活动

3.黄土高原的主要气候类型是什么？

A.热带季风气候

B.温带季风气候

C.寒带季风气候

D.沙漠气候

4.黄土高原的主要农业类型是什么？

A.水田农业

B.旱作农业

C.林业

D.渔业

5.黄土高原的文化遗产有哪些？

A.秦始皇陵兵马俑

B.敦煌莫高窟

C.长城

D.以上都是

2.判断题（每题2分，共10分）

1.黄土高原的生态环境问题主要是水土流失和土地沙化。（）

2.黄土高原的农业生产以水稻为主。（）

3.黄土高原的气候特点是四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。（）

4.黄土高原的文化遗产包括秦始皇陵兵马俑和敦煌莫高窟。（）

5.针对黄土高原的生态环境问题，我们应该加强保护，发展特色产业，改善基础设施。（）

3.简答题（每题5分，共10分）

1.简述黄土高原的形成原因。

2.简述黄土高原的生态环境问题及其影响因素。课后作业1.实践作业：观察你所在地区的地形地貌，尝试分析其形成原因，并撰写一篇短文，描述你所观察到的地形特征及其对当地居民生活的影响。

2.案例分析：选择一个与黄土高原相关的历史事件或文化遗产，如秦始皇陵兵马俑，分析其与黄土高原地理环境的关系，并撰写一份报告。

3.地理绘图：根据课本内容，绘制一张黄土高原的地形图，标注出塬、梁、峁、沟壑等主要地貌类型，并简要说明其形成原因。

4.角色扮演：假设你是一位地理学家，正在研究黄土高原的生态环境问题，编写一个简短的剧本，模拟你与当地居民进行交流，探讨如何解决水土流失问题。

5.创意写作：以“黄土高原的明天”为题，发挥想象力，撰写一篇短文，描述你心目中黄土高原未来的景象，包括生态环境的改善、农业的发展、文化的传承等方面。

答案示例：

1.实践作业：

-地形特征：我所观察到的地形以丘陵和山地为主，山体多为岩石构成，丘陵地带植被覆盖较好。

-形成原因：这些地形可能是由于地质运动和长期的风化作用形成的。

-对居民生活的影响：这些地形为当地提供了丰富的水资源和适宜的农业生产条件。

2.案例分析：

-秦始皇陵兵马俑与黄土高原的关系：兵马俑位于陕西省，地处黄土高原，其制作材料主要是黄土高原特有的黏土。

-报告内容：报告应包括兵马俑的历史背景、制作工艺、与黄土高原的关系以及兵马俑对当地文化的影响。

3.地理绘图：

-地形图：在图上标注出塬、梁、峁、沟壑等，并简要说明这些地貌的形成原因，如风力侵蚀、水流冲刷等。

4.角色扮演：

-剧本内容：剧本应包括地理学家与当地居民对话的情景，讨论如何通过植树造林、合理耕作等措施减少水土流失。

5.创意写作：

-短文内容：短文应描述一个充满绿色植被、水资源丰富、农业发展良好的黄土高原，强调环境保护和可持续发展的重要性。板书设计①黄土高原的形成

-位置：东起太行山，西至乌鞘岭，北至长城，南抵秦岭

-形成原因：风力堆积作用

-形成过程：风力搬运、沉积

②黄土高原的地貌特征

-地貌类型：塬、梁、峁、沟壑

-特征描述：地表起伏，沟壑纵横，水土流失严重

③黄土高原的生态环境

-生态环境问题：水土流失、土地沙化、植被稀少

-影响因素：自然因素、人为因素

④黄土高原的气候特点

-气候类型：温带季风气候

-气候特征：四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨

⑤黄土高原的农业生产

-农业类型：旱作农业、特色农业

-农业特点：耐旱、耐瘠薄，种植小麦、玉米、高粱等

⑥黄土高原的文化遗产

-文明遗迹：秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟等

-文明特点：历史悠久，文化底蕴深厚

⑦黄土高原的社会发展

-社会问题：贫困、环境污染、人口流失等

-解决措施：加强生态环境保护、发展特色产业、改善基础设施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法的应用：在讲授黄土高原的形成过程时，可以引入动画或视频资料，让学生直观感受风力堆积的动态过程，提高学生的视觉体验和兴趣。

2.案例教学法：结合实际案例，如黄土高原地区的水土保持项目，让学生了解如何将地理知识应用于实际问题的解决，培养学生的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对黄土高原地貌特征的直观认识不足：由于缺乏实地考察机会，学生对黄土高原的地貌特征认识不够直观，理解不够深入。

2.教学方式单一：目前课堂教学中，主要以教师讲解为主，学生的参与度和互动性有限，可能会影响学生的学习效果。

3.评价方式过于单一：评价主要以书面考试为主