8《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

8《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版主备人备课成员设计思路本课《千年梦圆在今朝》教学设计以统编版四年级下册语文教材为依据，围绕课文内容，结合学生实际，以激发学生爱国情感、培养学生阅读理解能力为目标，设计了一系列与课文紧密相关的教学活动，旨在提高学生的语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生文化自信、审美创造和语言建构与运用等核心素养。通过学习课文，学生能够感受中国航天事业的发展历程，增强民族自豪感，培养爱国主义精神；同时，提升对科学知识的兴趣，锻炼逻辑思维和语言表达能力，为学生的终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握中国航天事业的发展历程和取得的成就；

②感受课文中的科学精神和爱国情怀，激发学生对科学探索的兴趣；

③学习并运用课文中的说明方法，提高学生的阅读理解能力。

2.教学难点，

①理解课文中的复杂概念和科学术语，如“航天器”、“运载火箭”等；

②深入体会课文表达的情感，将抽象的科学成就与个人情感相联系；

③在阅读过程中，培养学生对科学知识的好奇心和探索精神，促进批判性思维的发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

课程平台：学校内部教学平台、语文教学资源库。

信息化资源：中国航天发展历程的图片、视频资料、科普文章。

教学手段：PPT课件、实物教具（如模型火箭）、课堂讨论、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放中国航天事业的纪录片片段，引导学生观看并提问：“同学们，你们看到了什么？你们对中国航天有什么了解？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于科技发展的课文，如《机器人》等，提问：“还记得我们学过的科技发展给我们的生活带来了哪些变化吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《千年梦圆在今朝》一课的主要内容，包括中国航天事业的发展历程、重要事件和成就。

-举例说明：结合课文内容，举例说明中国航天事业中的关键技术和重要人物，如“神舟”飞船、“嫦娥”探月等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享对中国航天事业的了解和看法，鼓励学生提出问题。

3.情境体验（约10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的航天角色，如宇航员、工程师、科学家等，模拟航天任务的过程。

-情境模拟：通过模拟发射、飞行、返回等环节，让学生体验航天工作的紧张和挑战。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，绘制中国航天事业发展的时间轴，标注重要事件和成就。

-教师指导：巡视指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题，确保时间轴的准确性和完整性。

5.总结提升（约5分钟）

-学生总结：请学生代表分享小组的学习成果，总结中国航天事业的发展特点。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调航天事业对国家发展和民族自豪感的重要性。

6.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：鼓励学生展示自己对中国航天事业的了解和研究成果，如手抄报、绘画作品等。

-教师点评：对学生的展示进行点评，肯定学生的努力和创意。

7.课后作业（约5分钟）

-阅读推荐：布置阅读相关科普书籍或文章的作业，让学生进一步了解航天知识。

-思考讨论：布置思考题，让学生课后与家长、同学讨论，如“你认为未来航天事业会有哪些新的发展？”

-实践作业：布置实践作业，如制作简易火箭模型，让学生动手实践，加深对航天知识的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国航天博物馆：介绍中国航天历史、成就和航天器的实物展示。

-中国航天科技集团公司官网：提供最新的航天科技动态、科普文章和航天知识普及。

-中国国家航天局官网：发布国家航天政策、航天计划、航天器发射信息等。

-《航天员》杂志：介绍航天员的生活、训练和航天任务。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地科技馆或航天博物馆，实地感受航天科技的魅力。

-鼓励学生阅读《航天员》杂志，了解航天员的生活和工作。

-利用网络资源，让学生观看航天科普视频，如“天宫一号”和“神舟”飞船的发射过程。

-开展航天知识竞赛或讲座，邀请航天专家或退休航天员与学生交流。

-设计航天主题的手工制作活动，如制作简易火箭模型或航天器模型。

-组织学生参与航天科普讲座，邀请航天科学家或工程师分享他们的经验和故事。

-引导学生关注航天科技在生活中的应用，如卫星导航、遥感技术等。

-鼓励学生参与航天科技相关的科学实验和探究活动，如模拟火箭发射实验。

-通过网络平台，让学生参与航天科技论坛或在线课程，拓宽知识视野。

-鼓励学生撰写航天科技相关的科普文章或小论文，提高写作能力和科学素养。课后作业1.仿写句子：

课文中有这样一句话：“每一个梦想，都承载着中华民族的期盼。”请仿照这句话，写一句表达自己梦想的句子。

答案示例：每一个梦想，都寄托着我对未来的憧憬。

2.续写故事：

课文讲述了“神舟”十一号的航天员景海鹏和陈冬在太空中的生活。请续写一个关于他们在太空中的小故事。

答案示例：在太空的每一天，景海鹏和陈冬都努力工作，他们一起种植太空植物，进行科学实验，还通过视频通话与家人分享太空生活的点点滴滴。

3.想象创作：

如果你是“嫦娥”探月任务的一员，你会在月球上做些什么？请发挥想象力，写一段描述你在月球上的活动的文字。

答案示例：如果我是“嫦娥”探月任务的一员，我会在月球上开展地质探测，寻找月球上的水资源，同时也会记录下月球表面的奇特景象，为地球带来更多关于月球的科学发现。

4.诗歌创作：

课文中提到“千年梦圆在今朝”，请以此为主题，创作一首小诗，表达你对航天事业的赞美之情。

答案示例：

千年梦圆在今朝，

神舟飞船舞太空。

民族自豪心所向，

航天征途再启航。

5.角色扮演：

选择课文中的一位航天员，如杨利伟，根据他的事迹，设计一个简短的情景剧，进行角色扮演。

答案示例：

角色：杨利伟

情景：神舟五号发射前，杨利伟在发射基地的训练和准备

杨利伟：（紧张地整理装备）今天，我要实现中华民族的千年梦想，成为第一个进入太空的中国人。我一定要做好每一项准备工作，为祖国的航天事业贡献力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在课堂教学中，我尝试将现代科技元素融入教学，如利用多媒体展示航天器的图片和视频，让学生直观感受航天科技的魅力。

2.强化实践体验：通过组织学生参与航天主题的实践活动，如制作火箭模型、模拟航天任务等，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对航天知识缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方法单一：过于依赖传统的讲授法，未能充分调动学生的积极性，导致课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的课堂活动，如航天知识竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2.丰富教学方法：结合教学内容，尝试多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，让学生在互动中学习，提高他们的学习效果。

3.多元化评价方式：除了课堂