一年级信息技术下册 动感图文-设置动画效果（二）教学实录 河大版

一年级信息技术下册动感图文—设置动画效果（二）教学实录河大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级信息技术下册动感图文—设置动画效果（二）教学实录河大版教学内容教材：河大版一年级信息技术下册

内容：动感图文—设置动画效果（二）

主要包括：学习如何为文字和图片设置不同的动画效果，包括进入、退出、动作和声音效果，以及如何调整动画的播放顺序和速度。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息技术素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新等。学生将通过动手操作，提高对多媒体素材编辑能力，学会利用动画效果增强作品的表现力，同时培养合作交流能力，提升信息时代的基本素养。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握动画效果的基本概念，包括进入、退出、动作和声音效果。

②学会使用软件工具对文字和图片进行动画效果的设置，包括动画类型的选择、播放顺序的调整以及速度的控制。

2.教学难点，

①理解动画效果的层次感和连贯性，能够将多个动画效果组合使用，使图文作品更具动态感和吸引力。

②在设置动画效果时，能够考虑到不同动画效果的协调性和整体作品的风格一致性。

③学会根据不同的展示需求，合理选择动画效果的播放时间和时机，避免过度动画化影响视觉效果。教学资源软硬件资源：河大版一年级信息技术下册教材、计算机教室、教师用机、学生用机、动画制作软件。

课程平台：学校信息平台、班级学习群。

信息化资源：动画效果教学视频、动画效果操作指南文档、在线动画效果模板库。

教学手段：多媒体投影仪、电子白板、教学互动软件。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们要一起学习新知识，你们准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师说：“那好，我们先来回顾一下上节课的内容，看看你们还记得哪些动画效果。”

二、新课导入

1.老师展示一张静态的图片，问：“同学们，这张图片有什么特点？”

2.学生回答：“这张图片没有动。”

3.老师说：“是的，这张图片是静态的。今天我们要学习的是如何让这张图片动起来，让它变得生动有趣。”

4.老师板书课题：“动感图文—设置动画效果（二）”

三、新课讲解

1.老师讲解动画效果的基本概念，包括进入、退出、动作和声音效果。

2.老师演示如何使用软件工具对文字和图片进行动画效果的设置，包括动画类型的选择、播放顺序的调整以及速度的控制。

3.老师强调在设置动画效果时，要考虑到整体作品的风格一致性，避免过度动画化影响视觉效果。

四、课堂实践

1.老师分发教材，让学生打开动画制作软件，开始动手实践。

2.老师巡视课堂，指导学生操作，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生根据老师讲解的知识，尝试为文字和图片设置不同的动画效果。

五、互动交流

1.老师请学生展示自己的作品，并邀请其他同学评价。

2.学生之间互相交流，分享设置动画效果的技巧和心得。

3.老师点评学生的作品，指出优点和不足，给予针对性的指导。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画效果的基本概念和设置方法。

2.老师强调在设置动画效果时，要注重整体作品的风格一致性，避免过度动画化。

3.老师布置课后作业，要求学生完成一个具有动画效果的图文作品。

七、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学质量。

八、教学延伸

1.老师鼓励学生在课后继续探索动画效果的应用，如制作动画贺卡、动画故事等。

2.老师组织学生参加相关比赛，展示自己的作品，提高学生的创作能力和自信心。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够理解并掌握动画效果的基本概念，包括进入、退出、动作和声音效果，为今后的多媒体制作打下坚实的基础。

2.学生通过实际操作，学会了使用动画制作软件对文字和图片进行动画效果的设置，提高了信息技术的操作能力。

3.学生在设置动画效果时，能够考虑到整体作品的风格一致性，避免了过度动画化，提升了作品的美观度和实用性。

4.学生在互动交流环节，能够积极展示自己的作品，并学会从他人作品中汲取灵感，提高了团队合作和交流能力。

5.学生通过课堂实践，锻炼了动手操作能力和创新思维，为今后参与更多信息技术相关的实践活动积累了经验。

6.学生在课后作业中，能够独立完成具有动画效果的图文作品，展示了良好的学习成果。

7.学生在参加相关比赛时，能够充分发挥自己的创作能力，展示了在动画效果制作方面的潜力。

8.学生在反思环节，能够总结自己在学习过程中的优点和不足，为今后的学习提供了参考。

9.学生在延伸活动中，能够主动探索动画效果的应用，拓宽了知识面，提高了自己的综合素质。

10.学生在学习过程中，养成了良好的学习习惯，为今后的学习奠定了基础。内容逻辑关系①动画效果的基本概念

①.动画效果的种类：进入效果、退出效果、动作效果、声音效果。

②.动画效果的作用：增强图文作品的表现力，提升视觉效果。

②动画效果的设置方法

①.选择动画效果：根据需求选择合适的动画效果类型。

②.设置动画参数：调整动画的播放顺序、速度、持续时间和触发条件。

③动画效果的应用

①.整体风格一致性：确保动画效果与作品风格协调。

②.适度原则：避免过度动画化，保持作品的美观和实用性。

③.互动性：通过动画效果增强用户互动体验。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“动感图文—设置动画效果（二）”的内容。在回顾整个教学过程时，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面有了一些心得和体会。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了理论与实践相结合。通过讲解动画效果的基本概念和设置方法，让学生们对动画效果有了更深入的理解。同时，我也鼓励学生们动手实践，通过实际操作来巩固所学知识。这种教学方法使得学生们能够更好地掌握动画效果的应用，提高了他们的实践能力。

其次，我在课堂上注重了学生的互动和参与。通过组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学评价，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的团队合作和交流能力。这种互动式的教学方式不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习，而且也提高了他们的自信心。

在教学策略方面，我注意到以下几点：

1.对于一些难度较大的知识点，我采用了分步讲解的方法，帮助学生逐步理解和掌握。例如，在讲解动画效果的设置时，我首先讲解了动画类型的种类，然后逐步引入动画参数的调整。

2.我鼓励学生们在操作过程中多尝试、多探索，不惧怕犯错。这样不仅能够提高他们的动手能力，还能培养他们的创新思维。

在教学管理方面，我也有一些体会：

1.我注意到了课堂纪律的重要性。在课堂上，我通过设立课堂规则，提醒学生们保持安静，集中注意力，以保证教学秩序。

2.我在课堂上尽量保持轻松的氛围，让学生们感到舒适，这样有助于他们更好地吸收知识。

至于教学效果，我认为学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。

1.在知识方面，学生们对动画效果的基本概念和设置方法有了更深入的理解，能够独立完成简单的动画效果制作。

2.在技能方面，学生们提高了信息技术的操作能力，学会了如何使用软件工具进行动画效果的设置。

3.在情感态度方面，学生们通过互动交流，增强了团队合作和交流能力，提高了自信心。

当然，在教学过程中也存在一些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进：

1.对于一些理解较慢的学生，我需要更多地关注他们的学习进度，给予个别辅导。

2.在教学过程中，我应该更加注重培养学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的动画效果组合。

3.我将尝试更多样化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。典型例题讲解1.例题：请为以下文字设置一个进入动画效果，并使其在鼠标悬停时出现。

答案：选择“进入”效果中的“飞入”，设置动画在鼠标悬停时开始，动画路径可以设置为“从左上角飞入”。

2.例题：设置一个图片的退出动画效果，使其在鼠标离开时逐渐消失。

答案：选择“退出”效果中的“淡出”，设置动画在鼠标离开时开始，动画持续时间可以设置为较慢，以达到渐隐效果。

3.例题：为文字设置一个动作效果，使其在动画播放过程中放大显示。

答案：选择“动作”效果中的“放大”，设置动画在文字出现时开始，动画持续时间适中，以突出文字效果。

4.例题：为图片设置一个声音效果，使其在动画播放过程中播放一段背景音乐。