八年级信息技术 004《“求圆面积”程序》教学实录 苏教版

八年级信息技术004《“求圆面积”程序》教学实录苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《“求圆面积”程序》为教学内容，旨在通过编程实践，让学生掌握圆面积计算公式，培养学生运用编程解决问题的能力。结合苏教版教材，设计了一系列与实际生活相关的编程任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。核心素养目标1.提升逻辑思维能力，通过编程解决问题。

2.培养编程实践能力，理解算法和程序设计的基本原理。

3.增强信息技术素养，学会运用编程语言进行实际操作。

4.培养创新意识，鼓励学生在编程过程中进行创造性思考和尝试。教学难点与重点1.教学重点：

-理解圆面积计算公式：πr²，并能够根据公式编写计算圆面积的程序。

-掌握编程语言的基本语法和结构，如变量声明、循环语句和条件语句。

-实现用户输入半径并计算面积的功能，包括输入验证和错误处理。

2.教学难点：

-理解编程逻辑，将数学公式转化为程序代码。

-在编程环境中调试和运行程序，解决运行时错误。

-对于不熟悉编程的学生，理解循环语句和条件语句的运用可能存在困难。

-在编写程序时，如何确保程序的可读性和可维护性，这对于初学者是一个挑战。教学资源-软硬件资源：计算机教室，安装有编程软件（如Scratch、Python等）的计算机。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：圆面积计算公式相关的教学视频、在线编程教程。

-教学手段：实物教具（如圆规、直尺等），以便于学生直观理解圆的属性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用电脑或手机时，有没有遇到过需要自己编写程序的情况？”

展示一些学生熟悉的软件或游戏界面，让学生思考程序的作用。

简短介绍编程的基本概念和重要性，强调编程在现代社会中的应用。

2.编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解编程的定义，包括其主要组成元素如变量、函数、循环等。

详细介绍编程语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“求圆面积”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编程的特性和重要性。

过程：

分析“求圆面积”程序的设计思路，展示代码结构和执行流程。

详细介绍圆面积计算公式在程序中的应用，强调数学知识在编程中的重要性。

引导学生思考如何通过编程实现更复杂的数学计算，如面积、体积等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组根据“求圆面积”程序，设计一个类似的计算问题。

小组成员分工合作，讨论解决方案，并尝试编写程序。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和程序。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计的问题、解决方案和程序代码。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励提出不同的编程思路。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括编程基础知识、“求圆面积”程序的设计与实现。

强调编程在解决问题、提高效率等方面的作用，鼓励学生继续学习和探索编程。

布置课后作业：让学生尝试编写一个简单的计算器程序，用于计算任意两个数的和、差、积、商。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对编程的持续兴趣，提供额外的学习资源。

过程：

介绍一些在线编程平台和资源，如C、Scratch等，供学生课后自主学习。

鼓励学生参与编程社区，与其他编程爱好者交流心得。

提醒学生关注下一节课的内容预告，为后续学习做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机程序设计基础》：这本书深入浅出地介绍了编程的基本概念和原理，适合学生进一步学习编程基础。

-《Python编程：从入门到实践》：通过实际案例和项目，帮助学生掌握Python编程语言，提升编程能力。

-《算法图解》：通过直观的图形和案例，让学生了解算法的基本概念和原理，为学习更高级的编程打下基础。

-《Scratch编程入门》：针对Scratch编程语言，提供丰富的实例和教程，适合初学者学习和实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的编程语言编写“求圆面积”程序，比较不同语言的特性和适用场景。

-探索圆面积计算在其他数学问题中的应用，如计算圆的周长、圆内接多边形的面积等。

-通过网络资源或图书馆，了解编程在各个领域的应用，如游戏开发、数据分析、人工智能等。

-参与编程比赛或项目，如Scratch比赛、Python编程马拉松等，提升编程技能和团队合作能力。

-利用编程工具和平台，如Scratch、C等，进行创意编程实践，如制作简单的游戏、动画或数据处理项目。

-阅读编程相关的科普书籍和杂志，了解编程的发展趋势和行业动态。

-加入编程社区或论坛，与其他编程爱好者交流心得，分享学习经验和编程技巧。教学反思与总结今天的课，总体来说，我觉得还是挺顺利的。孩子们对于编程这个话题表现出了很高的兴趣，尤其是在动手编写“求圆面积”程序的时候，他们的参与度和积极性都挺高的。下面，我就从几个方面来反思和总结一下这节课。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的教学手段。比如，我使用了Scratch这个编程软件，它直观的图形化编程界面让学生更容易上手。我发现，孩子们对于这种视觉化的编程方式接受得很好，他们在编写程序的过程中，能够更直观地看到代码的效果，这对于他们理解编程逻辑很有帮助。

其次，我在课堂上鼓励学生进行小组讨论，这种合作学习的方式也收到了不错的效果。通过小组讨论，孩子们不仅学会了如何共同解决问题，还学会了如何表达自己的想法和听取他人的意见。在这个过程中，我发现一些平时不太爱说话的学生也积极参与进来了，他们的表达能力和团队合作能力都有所提升。

但是，也存在一些问题。比如，有些学生对编程的基本概念理解还不够深入，他们在编写程序时遇到了一些困难。这让我意识到，对于编程这样的新知识，需要更多的耐心和细致的讲解。此外，我还发现，部分学生对于编程的兴趣主要集中在游戏开发上，而对于其他方面的应用了解得比较少。这可能需要我在今后的教学中，更加注重编程的多元化应用，让学生看到编程的广泛前景。

在情感态度方面，学生们的态度总体上是积极的。他们对编程充满了好奇心和探索欲，这种积极的态度对于他们学习编程是非常有益的。不过，也有一些学生在遇到困难时表现出了一些沮丧和挫败感。这提醒我，在教学中，不仅要关注学生的技能提升，还要关注他们的情感体验，帮助他们建立自信，克服困难。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重基础知识的教学，确保每个学生都能打下扎实的编程基础。

-对于编程软件和工具的使用，我会提供更多的指导，帮助学生更好地掌握编程技能。

-我会设计更多样化的编程任务，让学生接触到编程在各个领域的应用，激发他们的兴趣。

-我会关注学生的情感需求，及时给予鼓励和支持，帮助他们克服学习中的困难。板书设计①圆面积计算公式

-πr²

-公式推导过程

-r：圆的半径

②编程语言基础

-变量声明

-循环语句（for、while）

-条件语句（if、else）

③“求圆面积”程序结构

-输入半径

-计算面积

-输出结果

-错误处理

④编程步骤

-分析问题

-设计算法

-编写代码

-调试运行

⑤编程注意事项

-代码可读性

-逻辑清晰

-错误处理课堂1.课堂提问

在课堂教学中，我通过提问来检验学生对知识点的理解和掌握程度。例如，在讲解圆面积计算公式时，我会提问：“谁能告诉我圆面积公式是什么？它是如何推导出来的？”通过学生的回答，我可以了解他们对公式记忆的准确性以及推导过程的理解程度。这样的提问不仅可以帮助学生巩固知识，还能激发他们的思考。

2.观察学生的参与度

在小组讨论和编程实践中，我注意观察学生的参与情况。例如，在编写“求圆面积”程序时，我会观察学生是否积极参与讨论，是否能够独立完成编程任务，以及是否能够在遇到问题时寻求帮助。通过观察，我可以评估学生的团队合作能力、问题解决能力和编程技能。

3.实时测试

为了即时了解学生的学习效果，我会设计一些简短的测试题，让学生在课堂上进行小测验。这些测试题可能包括计算圆面积、解释编程语句等。通过测试，我可以发现学生在哪些知识点上存在薄弱环节，并及时进行针对性讲解。

4.学生互评

我鼓励学生之间进行互评，让他们互相检查编程作业或讨论结果。这种互评方式不仅能够提高学生的批判性思维能力，还能够让他们在帮助他人的过程中巩固自己的知识。

5.课堂总结与反馈

在课堂结束时，我会进行简短的总结，回顾本节课的重点内容，并对学生的学习情况进行反馈。例如，我会表扬在编程实践中表现突出的学生，同时提醒那些在计算圆面积公式时仍有困惑的学生。

对于作业评价，我采取以下措施：

1.认真批改

我会对每个学生的作业进行仔细批改，确保每个作业都得到了认真对待。在批改过程中，我会关注学生的编程思路、代码结构和错误处理。

2.及时反馈

对于学生的作业，我会尽快给出反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种及时的反馈可以帮助学生及时纠正错误，加深对知识点的理解。

3.鼓励学生

在评价作业时，我会尽量鼓励学生，让他们看到自己的进步。对于完成得好的作业，我会给予积极的评价和表扬，激发他们的学习热情。

4.个性化指导

对于在编程过程中遇到困难的学生，我会给予个性化的指导，帮助他们解决具体问题。这种指导可以是面对面的，也可以是通过邮件或在线平台进行的。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《编程思维：如何让编程成为你的超级武器》：这本书以轻松幽默的方式介绍了编程思维，适合对编程感兴趣的学生阅读，帮助他们更好地理解编程的本质。

-视频资源：《KhanAcademy编程基础教程》：这是一个在线学习平台，提供了丰富的编程基础视频教程，包括Python、Scratch等多种编程语言。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解编程的历史和发展趋势。

-学生可以选择感兴趣的视频教程，跟随教程学习新的编程语言或技能。

-教师可推荐以下拓展任务：

-尝