《装扮布艺笔筒》（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动

《装扮布艺笔筒》（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《装扮布艺笔筒》（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过制作布艺笔筒，让学生体验手工制作的乐趣。

2.提升学生的审美情趣，引导学生运用色彩和图案进行创意搭配，增强艺术感知。

3.增强学生的环保意识，鼓励学生利用废旧布料进行再利用，培养节约资源的习惯。

4.培养学生的合作交流能力，鼓励学生在制作过程中互相帮助，共同完成任务。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的手工制作基础，如剪纸、粘贴等。此外，他们对色彩有一定的认识，能够识别基本的颜色和颜色搭配。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对手工制作和艺术创作有着浓厚的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够完成一些简单的手工任务。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则喜欢在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作布艺笔筒的过程中，学生可能会遇到裁剪不准确、缝合技巧不足等问题。此外，对于颜色搭配和图案设计，部分学生可能缺乏创意，难以找到合适的搭配方案。此外，学生在合作学习时，可能会遇到沟通不畅、分工不均等挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《装扮布艺笔筒》的教材或制作手册。

2.辅助材料：准备布料、剪刀、针线、颜料等制作笔筒所需的材料，以及相关制作步骤的图片和视频教程。

3.实验器材：确保剪刀、针线、尺子等手工制作工具安全可靠。

4.教室布置：布置一个宽敞的教室环境，设置小组合作区域和操作台，便于学生操作和展示作品。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示精美的布艺笔筒作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2.提问：“同学们，你们知道这些漂亮的笔筒是怎么做出来的吗？”

3.引导学生思考手工制作的乐趣和环保的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解布艺笔筒的制作步骤，包括裁剪布料、缝合、装饰等。

2.展示布料搭配和图案设计的技巧，强调色彩搭配和创意表达。

3.介绍安全使用剪刀、针线等工具的方法，强调安全意识。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组发放制作布艺笔筒所需的材料。

2.教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.学生按照步骤完成笔筒的制作，注意裁剪、缝合和装饰的细节。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享自己的制作过程和心得体会。

2.讨论在制作过程中遇到的困难和解决方法。

3.分析布料搭配和图案设计的成功之处，提出改进建议。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调动手实践、审美情趣和环保意识的重要性。

2.学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

3.教师总结本节课的重难点，如裁剪技巧、缝合方法和创意设计。

具体分析和举例：

1.导入新课环节，通过展示作品激发学生兴趣，引出本节课的主题，为后续实践活动做好铺垫。

2.新课讲授环节，详细讲解制作步骤和技巧，帮助学生掌握基本技能，为实践活动打下基础。

3.实践活动环节，通过分组合作，让学生在动手实践中提升动手能力和审美情趣，同时培养环保意识。

4.学生小组讨论环节，鼓励学生分享经验，互相学习，提高合作交流能力。

5.总结回顾环节，帮助学生巩固所学知识，强调本节课的重难点，如裁剪技巧、缝合方法和创意设计。

本节课以《装扮布艺笔筒》为主题，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生在动手实践中学习制作布艺笔筒，提升学生的动手能力、审美情趣和环保意识。教学流程设计合理，重难点突出，用时控制在45分钟内，符合教学实际。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-布艺制作的基本技巧：介绍布艺制作的基本步骤，如剪裁、缝合、装饰等，以及不同布料的特性，如棉布、帆布、绒布等。

-色彩搭配原则：探讨色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色、互补色等，以及如何根据笔筒的用途和风格选择合适的颜色。

-传统布艺工艺：介绍中国传统布艺工艺，如扎染、蜡染、刺绣等，让学生了解布艺制作的文化背景和历史发展。

2.拓展建议：

-家庭手工制作：鼓励学生在家中尝试用废旧衣物或布料制作小物件，如手机袋、钱包等，培养节约资源的意识。

-社区参与：组织学生参与社区的布艺制作活动，如老人院的手工义卖，通过实际操作体验布艺制作的乐趣和社会价值。

-美术欣赏：引导学生欣赏不同风格和流派的布艺艺术品，如现代布艺、民族布艺等，提升学生的审美能力。

-创意设计：鼓励学生进行创意设计，设计个性化的布艺笔筒，可以是动物造型、卡通形象或者是抽象图案，激发学生的创造力。

-环保教育：结合环保主题，教育学生如何利用可回收材料制作布艺产品，强调可持续发展和绿色生活的理念。

-文化传承：通过布艺制作，让学生了解和传承中华民族的传统手工艺文化，增强文化自信。七、教学反思与总结今天上了《装扮布艺笔筒》这节课，让我有很多的感触。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了分组合作的教学模式，让学生在小组中互相学习、互相帮助。我发现这种模式效果不错，学生们在合作中不仅学会了制作布艺笔筒，还学会了如何与人沟通、如何解决问题。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生不太善于表达自己的想法，导致小组讨论时参与度不高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供更多的机会让他们表达自己。

在策略上，我使用了多媒体资源，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解制作步骤和技巧。这种方法很受学生欢迎，他们通过视觉和听觉的结合，更容易掌握知识。不过，我也发现了一些学生对于多媒体资源的依赖性较强，可能在没有多媒体的情况下无法很好地完成学习任务。因此，我需要在今后的教学中，平衡好多媒体和其他教学手段的使用。

在管理上，我注重了课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。但有时候，我发现自己在管理学生时过于严厉，可能会让学生感到压抑。所以，我需要在今后的教学中，更加注重营造一个宽松、和谐的学习氛围。

在知识方面，学生们掌握了布艺笔筒的制作步骤和技巧，了解了不同布料的特性和色彩搭配原则。在技能方面，学生们提高了动手能力，学会了如何使用剪刀、针线等工具。在情感态度方面，学生们体验了手工制作的乐趣，增强了环保意识，培养了合作精神。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，部分学生在制作过程中遇到了困难，我没有能够及时给予个别辅导。此外，时间分配上也有待优化，有些环节可能需要更多的时间来让学生充分参与。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，特别是那些不太善于表达的学生。

2.我会调整教学策略，既要利用多媒体资源辅助教学，也要注重传统教学方法的运用，让学生在多种教学手段中受益。

3.在课堂管理上，我会更加注重营造一个积极、互动的学习环境，鼓励学生参与讨论，同时也要学会适时调整自己的管理方式。

4.我会合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间让学生参与和实践。八、典型例题讲解在《装扮布艺笔筒》的制作过程中，色彩搭配是一个重要的知识点。以下是一些典型例题，用于帮助学生理解和应用色彩搭配原则。

例题1：

制作一个布艺笔筒，需要使用红色、蓝色和黄色三种颜色。请根据对比色的原则，设计两种不同的颜色搭配方案。

答案：

方案一：红色布料作为笔筒的主体，蓝色和黄色作为装饰带，形成强烈的对比色效果。

方案二：蓝色布料作为笔筒的主体，红色和黄色作为装饰带，同样形成鲜明的对比色效果。

例题2：

设计一个以绿色为主色调的布艺笔筒，如何运用邻近色的原则来搭配其他颜色？

答案：

可以使用浅绿色、中绿色和深绿色来形成层次感，同时加入少量白色或浅灰色作为点缀，使整个笔筒的色彩更加和谐。

例题3：

制作一个卡通风格的布艺笔筒，如何运用互补色的原则来设计图案？

答案：

可以选择红色和绿色作为互补色，将红色用于卡通角色的头发或衣服，绿色用于背景或配饰，形成鲜明的视觉效果。

例题4：

设计一个以粉色为主色调的布艺笔筒，如何运用色彩渐变的原则来装饰？

答案：

可以使用浅粉色、中粉色和深粉色布料，按照从上到下或从内到外的顺序进行拼接，形成渐变效果，增加笔筒的立体感和美感。

例题5：

制作一个具有民族风情的布艺笔筒，如何运用传统色彩搭配的原则来设计？

答案：

可以选择红色、黄色、蓝色和黑色等传统颜色，结合民族图案和纹样，如云纹、莲花等，设计出具有民族特色的布艺笔筒。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《装扮布艺笔筒》的制作，通过这节课，大家掌握了以下知识点和技能：

1.知识点：

-布艺笔筒的制作步骤：裁剪、缝合、装饰。

-色彩搭配原则：对比色、邻近色、互补色、渐变、传统色彩搭配。

-布料特性：棉布、帆布、绒布等。

2.技能：

-使用剪刀、针线等工具的技巧。

-创意设计布艺笔筒的能力。

-合作完成手工制作。

在实践活动环节，大家积极参与，互相帮助，完成了自己的布艺笔筒。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪种颜色搭配属于对比色？（）

A.红色和蓝色

B.绿色和绿色

C.黄色和黄色

D.紫色和紫色

（2）在布艺笔筒的制作中，以下哪个步骤是第一步？（）

A.裁剪布料

B.缝合布料

C.装饰布料

D.清洗布料

（3）以下哪种布料适合制作卡通风格的布艺笔筒？（）

A.棉布

B.绒布

C.帆布

D.