Module 3 Western Festivals 主题单元（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

Module3WesternFestivals主题单元（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节内容为外研版《英语》五年级上册Module3WesternFestivals主题单元，主要包括以下内容：介绍西方节日如圣诞节、万圣节、复活节等，包括节日的起源、习俗和庆祝方式，以及相关的英语词汇和句型。通过学习，学生能够了解西方文化，丰富自己的知识储备，并提高英语表达能力。二、核心素养目标本单元旨在培养学生的跨文化理解能力和语言运用能力。学生将通过学习西方节日的相关知识，提升对多元文化的认识和理解，增强跨文化交流的意识。同时，通过词汇和句型的练习，学生将提高英语听说读写技能，尤其是在真实语境中运用英语的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握西方节日的基本知识，包括节日的起源、传统习俗和庆祝活动。

②熟练运用与西方节日相关的英语词汇和句型，如描述节日活动、表达节日祝福等。

③通过图片、视频等辅助材料，培养学生对西方节日文化的直观感知和兴趣。

2.教学难点

①理解并区分不同西方节日的文化内涵和庆祝方式，培养学生的文化理解力。

②在实际语境中运用英语表达对西方节日的描述和感受，提高学生的语言运用能力。

③通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生跨文化交际意识和团队协作能力。

④将西方节日的学习与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣和参与度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版《英语》五年级上册Module3WesternFestivals单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如西方节日的庆祝场景图片、节日习俗介绍视频等。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，以便展示教学内容和学生作品。

4.教学环境：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动；确保教学环境整洁，为学生的学习提供良好的氛围。五、教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.开场白（1分钟）

-教师用英语问候学生，并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutWesternFestivals.Areyoureadytoexploretheseexcitingcelebrations?”

2.情境创设（4分钟）

-教师展示一组与西方节日相关的图片，如圣诞树、万圣节南瓜灯等，引导学生观察并讨论：“Whatfestivalscanyouseeinthesepictures?Canyouguesswhattheyare?”

3.提出问题（2分钟）

-教师提问：“Doyouknowanythingaboutthesefestivals?CanyoutellusabouttheoriginandcustomsofChristmas?”

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍节日起源（5分钟）

-教师简要介绍圣诞节的起源和意义：“ChristmasisaChristianfestivalcelebratingthebirthofJesusChrist.ItusuallyfallsonDecember25th.Peoplecelebrateitbydecoratingtheirhomes,givinggifts,andhavingfestivemeals.”

2.讲解节日习俗（5分钟）

-教师详细讲解圣诞节的传统习俗：“OnChristmasEve,familiesoftenhaveaspecialdinner.ChildrenleaveoutcookiesandmilkforSantaClaus,hopinghewillbringthemgifts.PeoplealsoexchangegiftswiththeirlovedonesonChristmasDay.”

3.介绍其他节日（5分钟）

-教师介绍万圣节、复活节等节日，并简要说明它们的习俗和意义。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习（5分钟）

-教师通过卡片或PPT展示与节日相关的词汇，如Christmastree,SantaClaus,Easteregg等，让学生根据图片选择正确的词汇。

2.句型练习（5分钟）

-教师提供几个句型模板，如“HowdoyoucelebrateChristmas?”，让学生根据模板进行对话练习。

3.小组活动（5分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个节日，讨论并制作海报，展示该节日的起源、习俗和庆祝方式。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节（3分钟）

-教师随机提问学生关于节日的知识，如“DoyouthinkChristmasisonlycelebratedinChristiancountries?”等。

2.学生分享（2分钟）

-学生分享自己对节日的理解和感受。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.总结（2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调西方节日的文化意义。

2.作业布置（3分钟）

-学生回家后，与家人一起制作一个关于节日的手工艺品，并在下节课展示。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《西方节日的故事》

内容：这是一本介绍西方节日起源和习俗的书籍，适合学生课外阅读。书中详细讲述了圣诞节、万圣节、复活节等节日的来历，以及与之相关的传说和故事，有助于学生更深入地了解西方文化。

-阅读材料二：《西方节日习俗大揭秘》

内容：这本书以图文并茂的形式介绍了西方节日的习俗，包括节日食物、装饰品、传统活动等。学生可以通过阅读这本书，学习到更多关于节日习俗的知识，拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主查找资料，了解其他西方节日的习俗和意义，如情人节、母亲节、父亲节等。

-学生可以尝试用英语描述自己最喜欢的节日，并分享给同学和老师。

-学生可以邀请家长参与，共同制作关于某个节日的手工艺品，增进家庭亲子关系。

-学生可以参与社区活动，如参加圣诞市集、万圣节派对等，亲身体验西方节日的氛围。

3.知识点拓展

-西方节日的历史背景：通过阅读相关书籍和资料，了解西方节日的起源和发展历程，了解不同节日背后的文化意义。

-西方节日的习俗：学习不同节日的传统习俗，如圣诞树的装饰、万圣节的服装、复活节的彩蛋等，了解这些习俗的起源和象征意义。

-西方节日的食物：了解不同节日的特色食物，如圣诞蛋糕、复活节兔糖果等，学习如何制作这些食物。

-西方节日的音乐和艺术：欣赏与节日相关的音乐和艺术作品，如圣诞颂歌、万圣节恐怖电影等，感受西方文化的艺术魅力。

4.实用性拓展

-学生可以通过学习西方节日，提高自己的跨文化交际能力，学会尊重和理解不同的文化习俗。

-学生可以通过参与节日活动，增强自己的动手能力和创造力，如制作节日手工艺品、装饰家居等。

-学生可以通过与家人和朋友分享节日知识，增进彼此的了解和友谊。七、典型例题讲解1.例题一：

-题目：PleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoriteWesternfestivalandexplainwhyyoulikeit.

-解答：MyfavoriteWesternfestivalisHalloween.Ilikeitbecauseit'safunandspookytimeoftheyear.Wedressupincostumes,gotrick-or-treating,andhavepartieswithfriends.It'sagreatwaytocelebratetheendoftheharvestseasonandthebeginningofwinter.

2.例题二：

-题目：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-a)Weusuallyhaveabigfamilygatheringon__________.

-b)Christmasisatimefor__________andgivingpresents.

-c)Peopleenjoy__________cookiesonChristmasEve.

-解答：

-a)Christmas

-b)giving

-c)eating

3.例题三：

-题目：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

-Weusually__________(decorate)ourhousewithlightsandornamentsforthe__________(Christmas).

-解答：decorate,Christmas

4.例题四：

-题目：Matchthefestivalswiththeirdescriptions.

-a)Easter

-b)Halloween

-c)Christmas

-d)Valentine'sDay

1.Afestivalwherechildrendressupasghostsandmonsters.

2.Afestivaltocelebrateloveandromance.

3.AfestivaltocelebratethebirthofJesusChrist.

4.AfestivaltocelebratetheresurrectionofJesusChrist.

-解答：b)-2,d)-4,c)-3,a)-1

5.例题五：

-题目：Writeasentenceusingthephrase"haveagoodtime."

-Lastyear,we__________(haveagoodtime)attheHalloweenparty.

-解答：hadagoodtime

6.例题六：

-题目：Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

-A:WhatdoyouusuallydoonChristmasEve?

-B:We__________(a)__________(b)__________(c)__________(d).

a)usuallywatchmovies

b)usuallygotochurch

c)usuallyhaveabigfamilydinner

d)usuallystayathome

-解答：c)usuallyhaveabigfamilydinner

7.例题七：

-题目：WriteashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirfavoriteWesternfestival.

-A:DoyouhaveafavoriteWesternfestival?

-B:Yes,Ido.Myfavoriteis__________(e)__________(f)__________(g).

e)Halloween

f)becauseit'sfuntodressup

g)andIlovetrick-or-treating.

-解答：e)Halloween,f)becauseit'sfuntodressup,g)andIlovetrick-or-treating.

这些例题旨在帮助学生巩固对西方节日相关词汇、句型和表达方式的理解和运用。通过这些练习，学生能够更好地掌握课文知识点，并在实际交流中运用所学知识。八、板书设计1.本文重点知识点

①WesternFestivals

②Christmas

③Halloween

④Easter

⑤Originandcustomsofeachfestival

2.词汇

①Christmastree

②SantaClaus

③Easteregg

④trick-or-treating

⑤