6让我们的学校更美好 （教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

6让我们的学校更美好（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员设计思路本课设计以“让我们的学校更美好”为主题，紧密结合三年级上册道德与法治教材，通过生动有趣的案例，引导学生认识学校环境的重要性，培养学生的环保意识和责任感。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的道德素养和实践能力。核心素养目标1.培养学生尊重环境、关爱学校生活的情感，树立环保意识。

2.增强学生发现问题、解决问题的能力，提高参与学校管理的主人翁意识。

3.促进学生遵守校规校纪，养成良好行为习惯，提升道德修养。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生对学校环境有一定的认知，了解基本的环保知识，但对其重要性及个人责任的认知尚浅。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对学校生活充满好奇，乐于参与集体活动，具备一定的观察力和想象力。学习风格上，他们倾向于通过直观、形象的方式学习，对游戏和角色扮演活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对环保概念理解不足，难以将理论知识与实际行为相结合；此外，学生在参与学校和班级管理时，可能缺乏主动性和责任感，需要教师引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解环保知识，激发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保小卫士，体验保护环境的重要性。

3.利用多媒体展示学校环境问题，结合实验和游戏，增强学生的实践体验和互动。教学流程（一）导入新课（5分钟）

1.播放校园环境变化的图片或视频，引发学生思考。

2.提问：你们喜欢我们的学校吗？为什么？

3.引导学生意识到学校环境对学习和生活的重要性。

（二）新课讲授（15分钟）

1.讲解环保知识，如节约用水、用电、爱护花草树木等。

-用实例说明节约用水的重要性，如“节约用水，从我做起”。

-分析校园中常见的浪费现象，如“水龙头长流水、电灯不关”。

2.讲解学校环保活动，如植树节、地球日等。

-通过案例分享学校环保活动的成果，如“我们的校园，我们共同呵护”。

-鼓励学生参与学校环保活动，如“环保小卫士招募令”。

3.讲解学生在校园中的环保责任。

-强调学生作为学校主人翁的责任，如“爱护环境，人人有责”。

-通过案例分析，让学生了解如何履行环保责任，如“我的环保日记”。

（三）实践活动（20分钟）

1.角色扮演：让学生扮演环保小卫士，进行校园环境巡查，找出存在的问题。

2.小组讨论：让学生分组讨论如何解决巡查中发现的环保问题。

3.设计环保海报：让学生分组设计环保海报，宣传环保知识和校园环保活动。

（四）学生小组讨论（15分钟）

1.小组讨论问题：

-如何节约用水、用电？

-如何爱护花草树木？

-如何参与学校环保活动？

2.小组讨论回答举例：

-节约用水：关闭水龙头、使用节水龙头。

-爱护花草树木：不践踏草坪、不采摘花朵。

-参与学校环保活动：加入环保社团、参与植树节活动。

3.小组讨论总结：各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

（五）总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调环保意识和责任。

2.鼓励学生在日常生活中践行环保行为，共同维护美好校园。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的小作文，分享自己的环保心得。

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园环保小故事》：通过生动的故事讲述环保知识，如水资源保护、垃圾分类等。

-《绿色校园手册》：介绍校园环保的各个方面，包括节约能源、绿色出行、爱护动植物等。

-《我们的地球》：介绍地球的生态环境，让学生了解全球环保的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集校园中存在的环保问题，如乱扔垃圾、浪费水资源等，并思考解决方案。

-鼓励学生参与家庭环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等，记录自己的环保行动和心得。

-学生可以调查当地环保政策，了解环保组织的活动，尝试参与社区环保项目。

3.知识点拓展：

-环保法律法规：介绍我国有关环保的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水法》等。

-环境保护基本知识：讲解环境保护的基本原则，如预防为主、综合治理、公众参与等。

-可持续发展理念：介绍可持续发展理念，如生态、社会、经济三方面的平衡发展。

4.实践活动建议：

-组织学生开展校园环保主题活动，如“绿色校园行”、“环保知识竞赛”等。

-鼓励学生参与环保志愿服务，如植树造林、清理河道、垃圾分类宣传等。

-学生可以制作环保宣传册，向同学和老师宣传环保知识，提高大家的环保意识。

5.跨学科学习建议：

-与语文课结合：让学生通过阅读环保故事，提高阅读能力和环保意识。

-与数学课结合：让学生计算校园浪费资源的数据，如用电量、用水量等，提高数学应用能力。

-与美术课结合：让学生设计环保海报，培养审美能力和动手能力。课后作业1.**环保手抄报制作**：

-作业内容：根据本节课所学的环保知识，设计并制作一份手抄报，主题可以是“绿色校园，从我做起”。

-答案示例：学生可以选择校园内的环保行为，如节约用水、节约用电、垃圾分类等，通过图片和文字相结合的方式展示。

2.**环保日记撰写**：

-作业内容：记录一次自己在校园或家庭中参与的环保活动，包括活动内容、自己的感受和收获。

-答案示例：学生可以写自己参与植树活动，描述活动过程，表达对环境保护的认识和承诺。

3.**环保标语设计**：

-作业内容：设计一条富有创意的环保标语，旨在提醒他人关注环境保护。

-答案示例：学生设计的标语可以是“爱护环境，就是爱护我们自己”。

4.**环保知识调查报告**：

-作业内容：调查家庭成员的环保行为，记录下他们是如何节约资源、保护环境的，并撰写一份调查报告。

-答案示例：学生可以记录家庭成员的节约用水、用电习惯，以及参与垃圾分类的情况。

5.**校园环保行动计划**：

-作业内容：设计一份校园环保行动计划，包括计划的目标、实施步骤和预期效果。

-答案示例：学生可以提出在学校开展“无纸化学习周”活动，减少纸张使用，并制定具体的实施措施。

6.**环保故事收集与分享**：

-作业内容：收集一个关于环境保护的真实故事，并在班级内分享。

-答案示例：学生可以分享一个关于某地成功治理污染的故事，分析其中的环保措施和成效。

7.**环保主题演讲稿撰写**：

-作业内容：以“环保从我做起”为主题，撰写一份演讲稿，准备在班级或学校的活动中进行演讲。

-答案示例：学生可以撰写关于如何从个人行为做起，保护环境，减少污染的演讲稿。

8.**环保小游戏开发**：

-作业内容：设计一款以环保为主题的小游戏，可以是文字游戏、拼图游戏等，旨在提高学生对环保知识的兴趣。

-答案示例：学生可以设计一款垃圾分类游戏，通过游戏让同学们学会正确分类垃圾。作业布置与反馈作业布置：

1.完成手抄报制作：要求学生根据本节课所学的环保知识，设计并制作一份手抄报，主题为“绿色校园，从我做起”。作业需在课后一周内完成，并提交给班主任老师。

2.撰写环保日记：学生需记录一次自己在校园或家庭中参与的环保活动，包括活动内容、自己的感受和收获。日记需在课后两天内完成，并上交给语文老师。

3.设计环保标语：学生需设计一条富有创意的环保标语，并在作业纸上写下标语及其创意来源。作业需在课后一天内完成，并提交给道德与法治老师。

4.调查报告撰写：学生需调查家庭成员的环保行为，记录下他们是如何节约资源、保护环境的，并撰写一份调查报告。报告需在课后一周内完成，并提交给班主任老师。

5.校园环保行动计划：学生需设计一份校园环保行动计划，包括计划的目标、实施步骤和预期效果。作业需在课后两周内完成，并提交给道德与法治老师。

作业反馈：

1.手抄报作业反馈：教师将根据手抄报的内容、设计创意和美观度进行评分，并对学生在环保知识运用和表达能力上的不足给予指导。

2.环保日记作业反馈：教师将关注学生的日记内容是否真实、情感表达是否真挚，同时指导学生如何更好地记录和表达自己的环保行动和感悟。

3.环保标语作业反馈：教师将评估标语是否简洁、富有创意，并给出改进建议，如增加环保知识点的融入等。

4.调查报告作业反馈：教师将检查调查报告的结构是否完整，数据是否准确，并指导学生如何提高调查报告的分析和总结能力。

5.校园环保行动计划作业反馈：教师将评估计划的实际可行性和创新性