2023-2024学年心理健康五年级下册14《感恩父母》教学设计+教学设计教科版

2023-2024学年心理健康五年级下册14《感恩父母》教学设计+教学设计教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2023-2024学年心理健康五年级下册14《感恩父母》教学设计+教学设计教科版。本课旨在引导学生认识到父母的辛劳与付出，学会感恩父母，培养良好的亲子关系。课程内容与课本紧密关联，通过具体案例和互动活动，帮助学生理解感恩的重要性，提高感恩意识和亲子沟通能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的道德品质和社会情感，提升学生的自我认知和人际交往能力。学生将通过学习，增强感恩意识，学会尊重和关心父母，培养积极的家庭关系，同时提高自我反思和表达情感的能力。学情分析三、学情分析。五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始对家庭关系有更深的认识，但感恩意识尚未完全成熟。在知识层面，学生对家庭的基本构成和父母角色有一定了解，但缺乏对父母辛劳的深刻体验。在能力方面，学生具备一定的情感表达能力和初步的沟通技巧，但运用这些能力来表达对父母的感激之情还有待提高。在素质方面，学生的自我认知和同理心正在形成，但需要通过具体活动来强化。行为习惯上，部分学生可能存在与父母沟通不足、缺乏主动关心父母的行为。这些因素对课程学习的影响是，学生可能需要通过具体案例和互动活动来激发感恩的情感，并通过角色扮演、小组讨论等方式来提升表达感激的能力和亲子沟通技巧。教学方法与策略四、教学方法与策略。采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解感恩的重要性，结合案例研究和角色扮演活动，让学生深入理解。设计“感恩卡片制作”项目，让学生亲手制作表达感激之情的卡片，培养动手能力和情感表达能力。运用多媒体展示父母辛苦劳作的影像资料，激发学生情感共鸣。组织小组讨论，鼓励学生分享与父母之间的感人故事，增强亲子沟通技巧的练习。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来上一节特别的课，题目是《感恩父母》。在我们成长的每一个阶段，父母都是我们最坚实的后盾，他们用无私的爱和辛勤的付出，为我们搭建了一个温暖的港湾。今天，让我们一起走进这个主题，感受父母的恩情。

（学生）好的，老师。

二、新课导入

（老师）首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，你们小时候，父母是如何照顾你们的？他们的笑容、声音，甚至一个细微的动作，都给我们留下了深刻的印象。现在，请睁开眼睛，分享你们的感受。

（学生）我小时候，妈妈每天早晨都为我准备早餐，爸爸陪我写作业，他们很辛苦。

（老师）非常好，父母的付出是如此平凡而又伟大。接下来，我们来学习课文《感恩父母》。

三、课文学习

（老师）现在，请打开课本，我们一起来阅读课文《感恩父母》。阅读完毕后，请分享你们对这篇文章的理解。

（学生）我理解到，我们应该珍惜父母的关爱，学会感恩。

（老师）非常好，接下来，我们将通过几个问题来深入探讨课文的内容。

四、探究课文主旨

（老师）问题一：课文中提到，父母对我们的关爱有哪些方面？请列举出来。

（学生）课文中提到，父母为我们做饭、洗衣、辅导作业等。

（老师）很好，这些都是父母对我们的日常关爱。接下来，我们再思考一下，这些关爱给我们带来了哪些影响？

（学生）这些关爱让我们感到温暖，让我们有信心面对困难。

（老师）是的，父母的关爱给了我们力量。那么，我们应该如何回报父母的关爱呢？

（学生）我们应该学会感恩，关心父母，体贴父母。

（老师）非常好，这就是课文的主旨——学会感恩父母。

五、互动活动

（老师）为了更好地理解感恩的意义，我们进行一个互动活动——“我的父母”。请每位同学写下自己父母的三个优点，并在小组内分享。

（学生）我写下了父母勤劳、善良、关爱我。

（老师）很好，通过这个活动，我们更加了解了父母的优点，也明白了感恩的重要性。

六、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了《感恩父母》这篇课文，希望大家能够牢记父母的关爱，学会感恩。在今后的日子里，我们要用实际行动来回报父母的养育之恩。

（学生）谢谢老师，我会记住的。

七、布置作业

（老师）请大家课后完成以下作业：

1.为父母写一封感谢信；

2.主动承担一些家务，如打扫房间、洗碗等；

3.每天为父母做一些关心的事情，如问他们工作累不累、关心他们的身体健康等。

（学生）好的，老师。

八、结束

（老师）今天的课就上到这里，希望大家能够把感恩的心带到生活中，用实际行动去关爱我们的父母。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度的变化：通过本节课的学习，学生能够深刻理解父母的辛劳与付出，从而在情感上产生对父母的感激之情。学生们学会了珍惜与父母的相处时光，愿意主动关心和体贴父母，情感态度上更加成熟和稳重。

2.感恩意识的提升：学生在学习过程中，通过案例分析和互动活动，认识到感恩的重要性。他们开始学会从日常生活中的点滴小事中感受到父母的关爱，并在实际行动中表达对父母的感激之情。

3.自我认知的提高：学生在学习过程中，通过反思自己的成长经历，认识到自己在父母关爱下茁壮成长。他们开始关注自己的内心世界，学会自我调节情绪，提高自我认知能力。

4.人际交往能力的增强：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了倾听、表达和沟通。他们能够更好地理解他人的感受，提高人际交往能力，为将来的人际关系打下良好基础。

5.动手能力的培养：在“感恩卡片制作”活动中，学生亲手制作表达感激之情的卡片，培养了他们的动手能力和创造力。同时，这一活动也让学生们体会到付出劳动的乐趣，激发他们的生活热情。

6.家庭关系的改善：学生在学习过程中，学会了如何与父母沟通，表达自己的感激之情。这有助于改善家庭关系，增进亲子之间的感情。

7.道德品质的提升：通过学习《感恩父母》这篇课文，学生明白了感恩的重要性，懂得了尊重和关爱他人。他们在日常生活中更加注重道德品质的培养，成为具有良好道德素养的公民。

8.生活习惯的改善：学生在完成课后作业的过程中，主动承担家务，关心父母的身体健康，改善了生活习惯。这有助于培养他们的责任感，为未来的独立生活打下基础。内容逻辑关系①知识点：父母的关爱与付出

-重点词：辛劳、付出、关爱

-句子：父母为我们做饭、洗衣、辅导作业，他们的每一个细微的动作都充满了对我们的爱。

②感恩的意义与表现

-重点词：感恩、回报、表达

-句子：学会感恩，就是要在日常生活中用行动去回报父母的养育之恩。

③亲子沟通与关系

-重点词：沟通、理解、关心

-句子：通过有效的沟通，我们可以更好地理解父母，增进亲子关系。

④感恩的实践与行动

-重点词：行动、承担、关心

-句子：主动承担家务，关心父母的身体健康，是表达感恩的具体行动。

⑤感恩对个人成长的影响

-重点词：成长、自信、责任感

-句子：感恩让我们更加自信，学会承担责任，成为更好的自己。

⑥感恩对社会的影响

-重点词：社会、和谐、公民

-句子：学会感恩，有助于构建和谐社会，培养具有良好道德素养的公民。

⑦教学活动与知识点关联

-重点词：活动、案例、讨论

-句子：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在具体情境中理解和应用知识点。重点题型整理1.题型：案例分析

题目：课文中提到，小明因为成绩不好而感到沮丧，他的父母是如何安慰他的？请分析父母的行为体现了哪些感恩的态度？

答案：小明的父母在安慰他时，不仅鼓励他不要灰心，还帮助他分析问题，给予他具体的建议。他们的行为体现了对小明成长的支持和信任，以及对家庭责任的承担。

2.题型：角色扮演

题目：请根据课文内容，扮演一次你和父母之间的对话，展示你如何表达对父母的感激之情。

答案：学生可以模拟一个场景，比如在父母下班回家后，孩子主动询问父母一天的工作情况，并表达自己对他们辛勤工作的感激。

3.题型：观点辨析

题目：有人认为，感恩父母只是口头上的表达，关键是要实际行动。请谈谈你的看法。

答案：学生可以从两个方面来回答，一方面认同感恩需要通过实际行动来体现，比如帮助父母做家务、关心父母的健康等；另一方面也可以提到口头表达的重要性，因为它能够直接传达感激之情，增强亲子之间的情感联系。

4.题型：写作练习

题目：写一篇短文，描述一次你因为父母的帮助而感到特别的时刻，并表达你对他们的感激之情。

答案：学生可以描述自己在学习上遇到困难时，父母是如何耐心指导的，或者在生活中遇到挫折时，父