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《义务教育课程方案(2022年版)》综述本文是《义务教育课程方案（2022年版）》的详细解读。该方案由中华人民共和国教育部制定，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，旨在落实立德树人根本任务，发展素质教育。方案强调了课程修订的三个原则：坚持目标导向、问题导向和创新导向，并对课程方案和课程标准进行了主要变化的阐述。同时，明确了培养目标、基本原则、课程设置、课程标准编制与教材编写、课程实施等方面的具体要求，以适应新时代教育需求，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。主要内容：一、培养目标有理想：培养学生热爱祖国、学习社会主义先进文化、理解和践行社会主义核心价值观，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。有本领：使学生乐学善学、勤于思考、具有良好的学习习惯和基本的生活技能，掌握适应现代化社会的知识与技能。有担当：培养学生坚毅勇敢、诚实守信、具有社会主义民主观念与法治意识，以及维护民族团结和国家利益的意识。二、基本原则坚持全面发展，育人为本：构建德智体美劳全面培养的课程体系，确保“五育”并举，促进学生健康全面发展。面向全体学生，因材施教：为每一位学生提供适合的学习机会，关注学生差异，提高课程适宜性，促进教育公平。聚焦核心素养，面向未来：精选课程内容，注重培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。加强课程综合，注重关联：加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化课程协同育人功能。变革育人方式，突出实践：加强课程与生产劳动、社会实践的结合，优化综合实践活动实施方式。三、课程设置课程类别：包括国家课程、地方课程和校本课程三类，以国家课程为主体，地方课程和校本课程为拓展补充。科目设置：九年一贯设置，包括道德与法治、语文、数学等，具体科目开设要求详见表1。教学时间：每学年共39周，一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周。四、课程标准编制与教材编写课程标准编制：规定课程性质、课程理念、课程目标等，是教材编写、教学、考试评价的直接依据。教材编写：须落实课程标准的基本要求，基于核心素养精选素材，确保内容的思想性、科学性、适宜性与时代性。五、课程实施科学规划课程实施：省级教育行政部门统筹规划三类课程的实施，学校依据省级课程实施办法，制订学校课程实施方案。深化教学改革：坚持素养导向，强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教。改进教育评价：全面落实新时代教育评价改革要求，更新教育评价观念，创新评价方式方法，提升考试评价质量。强化专业支持：加强培训，强化教研、科研的专业支撑，提高教研活动的针对性。健全实施机制：国务院教育行政部门指导省级教育行政部门全面落实国家课程，省级教育行政部门统筹规划课程实施安排，学校是课程实施的责任主体。以上内容详细阐述了《义务教育课程方案（2022年版）》的核心思想、主要目标、基本原

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