课题申报书：提升学生英语学习能力的实践研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。提升学生英语学习能力的实践研究

课题设计论证课题名称：提升学生英语学习能力的实践研究一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌当前，随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的地位日益凸显，提升学生的英语学习能力已成为教育领域的重要议题。国内外学者在英语学习策略研究、学习动机激发、教学方法创新等方面进行了广泛探索。然而，尽管教学方法和技术不断更新，学生在英语学习上仍面临诸多挑战，如词汇记忆困难、听说读写技能不均衡、缺乏实际运用环境等。因此，如何有效提升学生的英语学习能力，尤其是培养其自主学习能力和跨文化交际能力，成为亟待解决的问题。‌2、选题意义‌本课题旨在通过实证研究，探索符合我国学生特点的有效英语学习策略，促进学生英语学习能力的全面提升。选题意义在于：一是响应国家关于加强外语教育、培养国际化人才的战略需求；二是解决当前英语教学中存在的实际问题，如教学方法单一、学生兴趣不高、学习效率低下等；三是为英语教师提供科学依据和实用策略，帮助其优化教学设计，提高教学质量。‌3、研究价值‌本研究具有以下价值：理论价值在于丰富英语学习理论，特别是针对中国学生的学习特点，提出更具针对性的教学策略；实践价值在于直接指导英语教学实践，帮助学生克服学习障碍，提高学习效率；社会价值在于通过提升学生的英语能力，增强其国际竞争力，促进文化交流与理解。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本研究的主要目标是探索并验证一系列能够有效提升学生英语学习能力的教学策略和方法，具体包括：提高学生的听说读写综合技能、激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。‌2、研究对象‌研究对象选取某地区两所中学的初二年级学生，共计200名，分为实验组和对照组，每组100人。选择初二年级是因为该阶段学生已具备一定的英语基础，且处于英语学习的关键时期，便于观察教学效果。‌3、研究内容‌研究内容主要包括：分析当前英语教学中存在的主要问题；设计并实施基于多媒体和网络资源的互动式教学策略；探索合作学习、项目式学习等新型教学模式在英语学习中的应用；评估不同教学策略对学生英语学习能力的提升效果，特别是自主学习能力和跨文化交际能力的变化。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本研究遵循“问题识别-文献回顾-理论构建-实践探索-效果评估-总结推广”的研究思路。首先，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，识别英语教学中的问题；其次，回顾相关文献，构建理论框架；然后，设计并实施教学策略，收集实验数据；最后，通过数据分析评估教学效果，提炼有效策略，为其他学校提供借鉴。‌2、研究方法‌采用定量与定性相结合的研究方法。具体包括：问卷调查法，用于收集学生英语学习现状和学习需求；实验法，设置实验组和对照组，对比不同教学策略的效果；访谈法，深入了解学生和教师对教学策略的看法；数据分析法，运用统计软件对实验数据进行处理，验证研究假设。‌3、创新之处‌本研究的创新之处在于：一是结合现代信息技术，开发适合中学生的英语学习资源和平台，实现个性化学习；二是引入合作学习和项目式学习，增强学生的实践能力和团队协作能力；三是注重培养学生的跨文化交际能力，通过模拟国际交流情境，提升学生的语言实际运用能力。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本研究基于前期对国内外英语学习理论的深入研究，以及对多所中学英语教学现状的调研。课题组成员具有丰富的英语教学经验和科研能力，能够确保研究的科学性和有效性。‌2、保障条件‌研究保障条件包括：学校支持，确保研究所需的教学资源和时间；技术支持，利用现代教育技术手段辅助教学；资金支持，用于购买研究材料、奖励优秀学生和教师；专家指导，邀请英语教育专家进行定期培训和指导。‌3、研究步骤‌‌第一阶段（准备阶段，1-2个月）‌：制定研究计划，组建研究团队，进行文献回顾，设计调查问卷和访谈提纲。‌第二阶段（实施阶段，6-8个月）‌：选取实验学校，开展基线测试，根据测试结果分组；设计并实施教学策略，定期收集数据，包括学生作业、测试成绩、访谈记录等。‌第三阶段（评估阶段，2-3个月）‌：对数据进行统计分析，评估教学策略的效果，特别是对学生英语学习能力的提升情况；组织专家评审，验证研究成果。‌第四阶段（总结推广阶段，1个月）‌：撰写研究报告，总结研究成果；举办成果展示会，分享研究经验；撰写论文，争取在国内外学术期刊上发表，扩大研究成果的影响。通过以上研究步骤，本课题期望能够系统地探索并验证提升学生英语学习能力的有效策略，为英语教学改革提供实证支持和理论依据。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行