2025年成人高等学校招生考试《语文》古诗词文化传承与创新试题库

2025年成人高等学校招生考试《语文》古诗词文化传承与创新试题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词名句默写要求：请根据提示，默写下列古诗词名句。1.窈窕淑女，______。2.烟笼寒水月笼沙，______。3.落花时节又逢君，______。4.千山鸟飞绝，______。5.江畔何人初见月，______。6.会当凌绝顶，______。7.春风得意马蹄疾，______。8.海内存知己，______。9.人生得意须尽欢，______。10.独在异乡为异客，______。二、古诗词文化常识判断要求：判断下列关于古诗词文化常识的说法是否正确。1.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了周代早期的诗歌。2.唐代诗人李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”。3.宋词是中国文学史上的一种文学体裁，以宋代的词人为代表。4.《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，描写了贾宝玉和林黛玉的爱情故事。5.《离骚》是屈原创作的楚辞代表作，表达了作者对国家命运的忧虑。6.《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文，被誉为“千古绝唱”。7.《庐山谣》是唐代诗人白居易创作的五言律诗，描写了庐山的壮丽景色。8.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是宋代词人苏轼创作的一首词，表达了对亡妻的思念之情。9.《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗，讲述了琵琶女的故事。10.《赤壁赋》是宋代文学家苏轼创作的一篇赋文，描绘了赤壁之战的景象。三、古诗词鉴赏要求：阅读下列古诗词，回答问题。1.阅读下列古诗词，回答问题。【甲】明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。【乙】明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。问题：（1）甲乙两首诗的主题分别是什么？（2）甲乙两首诗的表现手法有何不同？2.阅读下列古诗词，回答问题。【甲】登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【乙】望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。问题：（1）甲乙两首诗的主题分别是什么？（2）甲乙两首诗的表现手法有何不同？四、古诗词意象分析要求：阅读下列古诗词，分析其中所使用的意象，并简要说明其表达的含义。1.题目：分析李白的《静夜思》中所使用的意象及其表达的含义。2.题目：分析杜甫的《春望》中所使用的意象及其表达的含义。3.题目：分析苏轼的《江城子·密州出猎》中所使用的意象及其表达的含义。4.题目：分析辛弃疾的《青玉案·元夕》中所使用的意象及其表达的含义。5.题目：分析李清照的《如梦令》中所使用的意象及其表达的含义。五、古诗词艺术特色分析要求：阅读下列古诗词，分析其艺术特色，并简要说明。1.题目：分析王之涣的《登鹳雀楼》的艺术特色。2.题目：分析杜牧的《秋夕》的艺术特色。3.题目：分析柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》的艺术特色。4.题目：分析陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》的艺术特色。5.题目：分析李煜的《虞美人·春花秋月何时了》的艺术特色。六、古诗词文化内涵探讨要求：阅读下列古诗词，探讨其中所蕴含的文化内涵，并简要说明。1.题目：探讨李白的《将进酒》中所蕴含的文化内涵。2.题目：探讨杜甫的《春望》中所蕴含的文化内涵。3.题目：探讨辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中所蕴含的文化内涵。4.题目：探讨李清照的《声声慢》中所蕴含的文化内涵。5.题目：探讨陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中所蕴含的文化内涵。本次试卷答案如下：一、古诗词名句默写1.君子好逑2.夜泊秦淮近酒家3.同是宦游人4.孤舟蓑笠翁5.明月何时有6.会当凌绝顶，一览众山小7.一骑红尘妃子笑8.天涯若比邻9.莫使金樽空对月10.愁绪满胸臆解析思路：此题考查学生对于古诗词名句的记忆能力。学生需要熟悉常见的古诗词名句，并能正确书写。解题时，学生应逐句回忆并默写。二、古诗词文化常识判断1.正确2.正确3.正确4.错误，《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，描写了贾宝玉和林黛玉的爱情故事，并非仅描写爱情。5.正确6.正确7.错误，《庐山谣》是唐代诗人李白创作的一首诗，非五言律诗。8.正确9.正确10.正确解析思路：此题考查学生对于古诗词文化常识的掌握。学生需要了解古诗词的基本知识，包括作者、作品、体裁等。解题时，学生应对照选项，判断正误。三、古诗词鉴赏1.甲：主题——思乡之情；表现手法——运用明月、宫阙、琼楼玉宇等意象，抒发了诗人对家乡的思念之情。乙：主题——思乡之情；表现手法——运用明月、宫阙、琼楼玉宇等意象，抒发了诗人对家乡的思念之情。解析思路：此题考查学生对于古诗词主题和表现手法的理解。学生需要分析诗歌中的意象，结合全诗内容，判断主题；同时，分析诗歌的表现手法，如比喻、拟人等。2.甲：主题——登高望远；表现手法——运用白日、黄河、高楼等意象，表达了诗人对远方美景的向往。乙：主题——望岳；表现手法——运用岱宗、造化、阴阳等意象，展现了泰山雄伟壮丽的景象。解析思路：此题考查学生对于古诗词主题和表现手法的理解。学生需要分析诗歌中的意象，结合全诗内容，判断主题；同时，分析诗歌的表现手法，如比喻、拟人等。四、古诗词意象分析1.意象：月光、床前明月光、地上霜；含义：通过月光、床前明月光、地上霜等意象，表达了诗人夜深人静时对故乡的思念之情。2.意象：烽火、家书、归雁；含义：通过烽火、家书、归雁等意象，描绘了战争的残酷和家人的期盼，表达了诗人对和平的渴望。3.意象：猎鹰、猎犬、马蹄声；含义：通过猎鹰、猎犬、马蹄声等意象，展现了狩猎的景象，表达了诗人豪放不羁的情怀。4.意象：明月、夜泊、酒家；含义：通过明月、夜泊、酒家等意象，描绘了夜晚的宁静和诗人的孤独，表达了诗人对远方亲人的思念。5.意象：秋夜、梧桐、细雨；含义：通过秋夜、梧桐、细雨等意象，营造了凄凉的氛围，表达了诗人对逝去时光的感伤。解析思路：此题考查学生对于古诗词意象的分析能力。学生需要结合诗句，分析意象的特点和表达的含义。五、古诗词艺术特色分析1.艺术特色：意境开阔、对仗工整；解析：诗人以登鹳雀楼为背景，描绘了白日依山尽、黄河入海流的壮阔景象，表现了诗人胸怀壮志、志存高远的情怀。2.艺术特色：情景交融、意境深远；解析：诗人以秋夕为背景，描绘了月下景色和思乡之情，表现了诗人对故乡的深深眷恋。3.艺术特色：抒情真挚、情感丰富；解析：诗人以密州出猎为背景，表达了豪放不羁的情怀，展现了诗人豁达的性格。4.艺术特色：细腻描写、情感细腻；解析：诗人以秋夜将晓出篱门迎凉为背景，通过细腻的描写，表达了诗人对美好时光的珍惜和对逝去时光的感伤。5.艺术特色：情感真挚、意境深远；解析：诗人以虞美人自喻，表达了诗人对逝去爱情的怀念和对现实的无奈。解析思路：此题考查学生对于古诗词艺术特色的分析能力。学生需要分析诗歌的语言、意象、表现手法等，结合全诗内容，总结诗歌的艺术特色。六、古诗词文化内涵探讨1.文化内涵：豁达、乐观、饮酒成趣；解析：诗人以饮酒为背景，表达了豁达乐观的人生态度，以及饮酒成趣的生活情趣。2.文化内涵：思乡、爱国、忧民；解析：诗人以春望为背景，表达了诗人对国家命运的忧虑和对家乡的深深眷恋