邵阳市新邵县教师招聘考试《小学语文》试题(网友回忆版)

邵阳市新邵县教师招聘考试《小学语文》试题（网友回忆版）[单选题]1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()。A.I（江南博哥）NCLUDEPICTURE\d"/yiwen_img/importSubject/b5d47976dd434dee86e818a90aec2a98.jpeg"INETB.C.D.参考答案：A参考解析：A项加点字注音均正确；B项，“强词夺理”的“强”应读qiǎng；C项，“烘焙”的“焙”应读bèi；D项，“狡黠”的“黠”应读xiá。本题当选A项。[单选题]2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()。A.辍学遗憾疏浚震聋发聩B.诤言对弈渎职意兴阑珊C.缅怀瞭望啰嗦挖墙角D.旋律遄急栖息油然而生参考答案：B参考解析：A项，“震聋发聩”的“震”应改为“振”；B项没有错别字；C项，“挖墙角”的“角”应改为“脚”；D项，“遄急”的“遄”应改为“湍”。本题当选B项。[单选题]3.根据《说文解字》对“六书”的归纳，对下列汉字的造字法解说正确的是()。A.“末”是象形字，象树梢之形B.“寐”是会意字，“宀”表示房屋，“爿”表示卧具C.“本”是指事字，表示树木的根部D.“奴”是形声字，“女”是形旁，“又”是变异的声旁参考答案：C参考解析：A项，“末”是指事字，在“木”字上加一横作为指示字义的符号，“末”字意思是树梢。B项，“寐”为形声字，“未”为声旁，本义为睡觉。D项，“奴”是会意字，以手擒女俘迫使其为奴之意。[单选题]4.下列各句中，加点的熟语或成语运用错误的一项是（  ）。A.为了鼓励外出务工人员返乡创业，该县财政.税务.人社.文化等部门纷纷出台支持政策，真可谓八仙过海，各显其能B.对于当前流行的某些大部头系列图书，有人认为内容扎实.叙述从容，也有人认为行文拖拉.不利阅读，两种意见针尖对麦芒，僵持不下C.一些学者专家的文章之所以那么僵硬呆板.枯燥无趣.味同嚼蜡，并不完全是文字表述能力的问题。而是态度问题D.武夷山是一派奇山，更得名人佳作点缀其间，碧水丹山，人杰地灵。它承载着奇峰异水，承载着丰富的文化，也承载着悠久的历史。参考答案：A参考解析：A项，“八仙过海，各显其能”比喻各自有一套办法，施展本领，互相竞赛。该县各部门共同出台政策，是相互协作的关系，故该熟语用在此处不妥。B项，“针尖对麦芒”比喻双方策略.论点等尖锐地相对并且互不相让。用在此处合适。C项，“味同嚼蜡”指文章或语言枯燥无味。用在此处贴合句意。[单选题]5.依次填人下列句子中画横线部分的关联词语，最恰当的一组是()。①该地从未经历过严重的风灾，_____群众没有充分的准备，_____群众做好了准备，_____也不至于遭受这样惨重的损失。②_____把自己的人生追求和时代需求结合起来，_____能浇开最灿烂的梦想之花!③中国和美国保持正常稳定的关系，_____符合双方人民的根本利益，_____有利于亚太地区全世界的繁荣稳定。A.所以……虽然……但是……：只要……就……；既……又……甚至……B.所以……虽然……但是……；只有……才……；既……又……乃至……C.所以……如果……那么……；只要……就……；不仅……而且……甚至……D.所以……如果……那么……；只有……才……；不仅……而且……乃至……参考答案：D参考解析：第①句后两空按照句意应该是假设关系，应填入“如果……那么……”。第②句的两个空格应该填人表示条件关系的关联词，“只要……就……”表示条件非唯一，“只有……才……”表示条件唯一，语气更为强烈。根据句意，应该选择“只有……才……”。第③句，“既……又……”是并列关联词，“不仅……而且……”是表示递进的关联词。“亚太地区”的范围大于“中美两国”，所以此处应该填“不仅……而且……”。[单选题]6.下列各句中标点符号的使用，错误的是()。A.宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智贤愚不肖，莫敢有异议。”B.雨顺着老牛的脊背直往下滴，头，角，嘴，穿着牛绳的鼻子，无望的眼睛，牛轭，滚圆的肚子，都在滴水，耷拉着的尾巴竟像一根水管，水流成线。C.他的节奏.他的理念，超越了大多数人，所以容易产生争议；有争议，说明受关注；有争议，说明他人气旺。D.在海边别墅看到柏树时.我吃了一惊：一丛丛士兵站在半山坡，面对大海。参考答案：C参考解析：C项，第一个“争议”后面的分号应该改为句号.因为前后的句子并非并列的关系。[单选题]7.下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（  ）。A.在2016年欧洲杯决赛中，葡萄牙队凭借埃德尔的进球击败东道主法国队，捧获德劳内杯，成为欧洲杯历史上第十个获得冠军的国家B.所谓的国际仲裁法庭，本身就违背了国际法的有关规定，它所做出的“裁决”不过是废纸一张，毫无法律效力C.虽然我没有亲自到现场为国家队加油，但是能感受到当时那种令人血脉偾张的激情D.无论怎样正确的理论，要是不能付诸于实践并对实践产生积极的指导作用的话，只不过是无用的“花架子”罢了参考答案：B参考解析：A项，搭配不当“葡萄牙队”并不是一个“国家”，应当在“国家”后加“队”字。C项，语序不当，“我”应该放在“虽然”之前，以免主语缺失。D项，成分赘余，“付诸于”应改为“付诸”。[单选题]8.下列各句中，不含比喻修辞手法的一项是（  ）。A.对于离开大学校园已经十年的我来说，悠然漫步在熟悉的校园里，仿佛自己又回到了大学时代B.汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁丝恨缕，要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇C.我说你是人间的四月天：笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变D.她十五六岁，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字参考答案：A参考解析：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。A项句中虽然用“仿佛”一词，但是并没有本体和喻体，不含比喻的修辞手法。[单选题]9.将下列标有序号的句子依次填入画横线处，使语意通顺.连贯，最恰当的顺序是()。①以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在②我独自坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得③阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上④连平常我喜欢听的清脆鸟鸣声也听而不闻了⑤窗外粼粼碧水，丝丝垂柳⑥这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了_____。_____。_____，_____，_____，_____。A.①②③⑤④⑥B.①③⑤④⑥②C.②①⑤③⑥④D.②⑤⑥③①④参考答案：C参考解析：第⑤句的“垂柳”与第③句的“绿叶子”相对应，故可知第⑤句应在第③句之前且相连。⑤③两句为“所见”，故后应接⑥句“视而不见”。④句为“所闻”，“连”字承接⑥句，表递进，故应放在⑥句后。根据排除法，本题应该选择C项。[单选题]10.下列有关文学现象的表述，错误的一项是()。A.词是诗歌的一种变体，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令.中调.长调。由于词的句子长短不一，所以也称为“长短句”B.“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是曹操.曹丕.曹植C.“初唐四杰”指的是王勃.杨炯.卢照邻.骆宾王，他们都是初唐时期很有才华的文学家，四人才名早享，在青少年时代就获得“四杰”的美誉D.“四书五经”是儒家经典，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》这四部书参考答案：B参考解析：“一门三父子，都是大文豪”中的“三父子”指的是苏洵.苏轼.苏辙父子三人。[问答题]1.根据以下材料，回答下列各题。浪淘沙①欧阳修把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌②洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？【注】①这首词是词人春日与友人旧地重游而作的游宴诗歌。②紫陌：京城郊外。（1）词人开篇就写“把酒祝东风，且共从容”，用意何在？（3分）（2）“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同”运用了何种表现手法？表达了词人怎样的情感？（3分）参考答案：（1）词人开篇就写“把酒祝东风，且共从容”，是本词的新颖之处。这两句词源于司空图《酒泉子》中的“黄昏把酒祝东风，且从容”一句，词人添一“共”字，便有了新意。作者既未去写酒筵之盛，也未去写宴饮之乐，而是写自己举酒向东风祝祷，希望东风不要匆匆而去，能够停留下来，参加他们的宴饮，一道游赏这大好春光。“共从容”是兼风与人而言。对东风而言，不仅是爱惜好风，且有留住光景，以便游赏之意；对人而言，希望人们慢慢游赏，尽兴方归。（2）“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同”一句以乐景写哀情，写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情。词人从眼前所见之景来抒写别情，既表现出希望同友人尽情观赏美景的心意。也表现了友人离去的痛惜忧愁。这一句把别情熔铸于赏花中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，构思新颖，富有诗意，以友谊的深情而咏叹出人生长恨的苦调。[问答题]2.根据以下材料，回答下列各题。马缨花季羡林①曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。②院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁.古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。③我是不是也有孤寂之感呢？应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。④有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的.洒满了整个院子.洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。⑤可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。⑥时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年：这十三年里，我看了.学习了很多新东西。走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花.我是多么想见到它们呀!⑦最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花。绿云红雾飘满了北京，给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴，仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢？⑧我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大。同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。⑨然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗？⑩我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。⑪我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。（选自《光明日报》，1962年10月1日）（1）第④段中，作者对马缨花进行了细致的描写，试从修辞手法的角度分析第④段中画线句的艺术效果。（4分）（2）为什么作者说“影中的马缨花也许是值得留恋的.但是光中的马缨花不是更可爱吗？”（第⑨段）这句话表达了作者怎样的情感？（4分）（3）散文的取材立意，往往体物人微，以小见大。请围绕散文的这一特点，对本文进行分析，写一篇400字左右的赏析文章。（10分）参考答案：（1）本句巧用比喻的修辞手法，将盛开的马缨花比作“红雾”，将花瓣比作“细丝”，将叶子比作“绿云”，从色彩和空间的角度展开细节描写，极力表现出马缨花花香四溢，从作者身外到身上，从作者的身到心。这样写既形象地表现出了马缨花的形与味，也展现了马缨花绽放的繁盛与美丽，让作者在孤寂中得到一丝慰藉，流露出作者对马缨花的喜爱和赞美之情。（2）作者运用“光与影”的对比，其实是新旧时代马缨花的对比：“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里.给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。“光”中的马缨花长在阳光下。充满了生机和活力。马缨花成为作者在新旧时代情感寄托的载体，作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。作者摆脱了凄苦迷高的心境。表达出对充满生机的新时代的喜悦。（3）《马缨花》具有鲜明的时代气息。作者用质朴的文字，用以小见大的写作手法，描写了生活中平凡的马缨花，折射出作者在两个时代不同的心情和对生活的态度，通过写自己对马缨花情感的变化，表达出自己的心情和生活态度的变化，感情真挚自然。“同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。”这个比喻新颖精奇，“光”与“影”的对比是新旧时代马缨花的对比。“光”中的马缨花长在阳光下.充满了生机和活力，“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。作者那种浓得化不开的真情，通过其细腻的描写.精彩的语言以及以小见大的手法真切地传达了出来。“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是正行；我爱先生文品好，如同野老话家长。”这四句诗是钟敬文先生对季羡林散文真切的评价。季羡林先生也认为“散文的精髓在于‘真情’二字”。他曾说：“没有震撼我的灵魂的真实的感情。我决不会流出什么东西来的。”季羡林先生的散文打动人之处就在于，那些讲真话.诉真情.不矫饰.无造作的篇章，展现在我们面前的是饱经沧桑但却纯净透明的内心世界。“真情”是季羡林先生永远的创作主题，也是他的许多作品的重要思想特色。可以说，真情在季羡林先生的散文中，是形而上的提升，是真实的本质，是真实的内化，是真实的真谛，是采天地之精华而凝成的那一滴甘露。为了表现在新时代里自己内心的喜悦与幸福之情，作者则赋予小的.具象的马缨花以大的.抽象的人的情感：“即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。”[问答题]3.有这样一个算式：90％×90％×90％×90％×90％≈59％。也就是说，在做一件事的过程中，如果每个环节只付出90％，5个90％相乘最终得到的只有59％；但若在每个环节都付出100％，那么5个100％相乘.最终的结果仍然是100％。上面这段话带给你怎样的思考和启发？请围绕相关主题，自选角度，自拟标题，写一篇800字左右的文章。参考答案：浅尝不可辄止无意间看到了一道蕴涵人生哲理的算式：90％×90％×90％×90％×90％=59％。如果把100％当成100分.90％就是90分。这道源于现代化机械生产管理过程控制效应的经典算式告诉我们：一项工作做到90％或许已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程之后，很不错的90分，带来的结果往往可能是不合格。就拿学习成绩来说，60分是及格线，考100分比较难，90分则是优秀分数。但是，学习过程由多个环节串联而成，每个环节都以上一个环节为基础。如果一个人处处满足于90分。最终可能只会得到一个不及格的59分。坚持是对工作的负责。我们不能满足于只做90％，那么剩余10％经过长时间的累积发酵，就会成为阻碍我们前进的绊脚石。古人云：“行百里者半九十。”说明做事越接近成功就越困难，越要认真对待。我们时常会听到一句话：“不要过得去，只要过得硬。”如果将这个道理引申至工作中.就是必须时刻保持始终如一的工作标准和持之以恒的工作态度。一项工作接近尾声时，往往是完成这项工作最关键的时期，越是这个时候，就越不能松懈。只有把每个细枝末节干好.抓牢.做实，才能够高标准.不打折扣地完成工作。反之，如果抱着只求过得去的心态干工作，敷衍了事，不尽全力，即使其他方面做得再好，也可能会因为一着不慎，导致满盘皆输。坚持是对自我的救赎。历史故事“一马失社稷”，讲的就是这个道理。1485年。英国国王理查三世率兵打仗。战斗前夕，理查派马夫备战马，而只给战马钉了三个马掌钉。两军交锋后，战马因马掌丢失而摔倒，理查也因此被俘，进而失去了整个国家。理查的失败竞缘于一个马掌钉，假如当时马夫能够将分内工作认真细致做好，历史可能会被改写。所谓“为山九仞，功亏一篑”，人贵在坚持，对任何事情抱以毫不松懈的心态，才能战胜自我的懈怠，才是对自己真正的帮助。坚持是对人生的诠释。人的成长之路就像链条一样，一环扣一环.一段接一段。不能因为小瑕疵不影响大局就不去完善，也不能因为小毛病不影响整体就不去改正，这样只会因小失大.得不偿失。在人生的路程中。我们只有一步一个脚印，踏踏实实前进，勤勤恳恳耕耘，在每个环节.每段路途上都按照100％的标准严格要求自己，始终付出100％的努力顽强拼搏。才能最终实现既定的目标。正所谓处处较真，生活才不会失败；时时追求完美，才不会被失败拖住大腿。因此，在日常工作和学习中，请你拿出100％的激情和使命感；在日常的待人接物中，请你拿出100％的真诚和亲和力!只有这样，人，才能打造出一个近乎完美的人生!共享题干题根据以下材料，回答下列各题。乎昌送何东白诗序汤显祖何翁晓，江山人。壮拳勇，任侠，常手杀劫贱数人：以他故为乡官所侮，愤恨去，道逢奇客，口授禁方。晓不甚识字，重听，而视脉傅药辄效。乃更为县上客，褒衣危冠，侍药平昌。[与予朝夕者五年，成美规阙。都无一语及私。敦然长者也。]予听狱，或笞囚过当，辄意授晓视之，无恙，而后即安。[民或斗殴.相杀伤，赴庭下，辄先付晓谨护之.而徐听其讼。]亭中有系人，常与钱晓，贷其药。以故五年中，县无斗伤笞系而死者。县中人莫知也。县无城，尝夜半虎伤童子，急呼予。予起燎逐虎。召晓，取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药，灌童子愈。时有“十全”之名。予问之，日：“晓何能尽？然不全者不治耳。”数语予：“公廉而倨，宽而疏，某富人.某势人当为乱。”已而果然。晓常用为介介，叹日：“县人何薄福相耶!”晓初无子，故不治生产，岁焚药券者过半。晚生子数岁，思归江山。而予亦且上戊戌计去，不能留也。一县中闻晓去，无不遮泣，愿少留者。至吏卒囚伍，成为怆然。予悲而饯以诗。晓后一过予家，老矣，犹从使琉球，治其王子妇女，应手效，国人神之。得其海药以归，市之吴，吴中士大夫多授其方焉。[单选题]1.对下列句子中加横线字的解释，不正确的一项是（  ）。A.褒衣[危]冠，侍药平昌危：高B.亭中有系人，常与钱晓，[贷]其药贷：买C.公廉而[倨]，宽而疏倨：正直D.晓初无子，故不[治]生产治：治理参考答案：D参考解析：“治”在此处为“供办，置办”的意思。“不治生产”意思是不置办房屋田产。乎昌送何东白诗序汤显祖何翁晓，江山人。壮拳勇，任侠，常手杀劫贱数人：以他故为乡官所侮，愤恨去，道逢奇客，口授禁方。晓不甚识字，重听，而视脉傅药辄效。乃更为县上客，褒衣危冠，侍药平昌。[与予朝夕者五年，成美规阙。都无一语及私。敦然长者也。]予听狱，或笞囚过当，辄意授晓视之，无恙，而后即安。[民或斗殴.相杀伤，赴庭下，辄先付晓谨护之.而徐听其讼。]亭中有系人，常与钱晓，贷其药。以故五年中，县无斗伤笞系而死者。县中人莫知也。县无城，尝夜半虎伤童子，急呼予。予起燎逐虎。召晓，取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药，灌童子愈。时有“十全”之名。予问之，日：“晓何能尽？然不全者不治耳。”数语予：“公廉而倨，宽而疏，某富人.某势人当为乱。”已而果然。晓常用为介介，叹日：“县人何薄福相耶!”晓初无子，故不治生产，岁焚药券者过半。晚生子数岁，思归江山。而予亦且上戊戌计去，不能留也。一县中闻晓去，无不遮泣，愿少留者。至吏卒囚伍，成为怆然。予悲而饯以诗。晓后一过予家，老矣，犹从使琉球，治其王子妇女，应手效，国人神之。得其海药以归，市之吴，吴中士大夫多授其方焉。[单选题]2.下列各组句子中，画线字的意义和用法完全相同的一项是（  ）。A.以他故[为]乡官所侮／赵王窃闻秦王善[为]秦声B.晓不甚识字，重听，[而]视脉傅药辄效／有如此之势，[而]为秦人积威之所劫C.治[其]王子妇女／[其]孰能讥之乎D.得其海药[以]归／请[以]秦之咸阳为赵王寿参考答案：B参考解析：A项，第一个“为”为介词，“被”；第二个“为”为动词，“演奏”。B项，“而”都为连词，表转折。C项，第一个“其”为指示代词，“它”，指琉球国；第二个“其”为副词，表反问，“难道”。D项，第一个“以”为连词，表承接关系，“而”；第二个“以”为介词。“拿”。乎昌送何东白诗序汤显祖何翁晓，江山人。壮拳勇，任侠，常手杀劫贱数人：以他故为乡官所侮，愤恨去，道逢奇客，口授禁方。晓不甚识字，重听，而视脉傅药辄效。乃更为县上客，褒衣危冠，侍药平昌。[与予朝夕者五年，成美规阙。都无一语及私。敦然长者也。]予听狱，或笞囚过当，辄意授晓视之，无恙，而后即安。[民或斗殴.相杀伤，赴庭下，辄先付晓谨护之.而徐听其讼。]亭中有系人，常与钱晓，贷其药。以故五年中，县无斗伤笞系而死者。县中人莫知也。县无城，尝夜半虎伤童子，急呼予。予起燎逐虎。召晓，取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药，灌童子愈。时有“十全”之名。予问之，日：“晓何能尽？然不全者不治耳。”数语予：“公廉而倨，宽而疏，某富人.某势人当为乱。”已而果然。晓常用为介介，叹日：“县人何薄福相耶!”晓初无子，故不治生产，岁焚药券者过半。晚生子数岁，思归江山。而予亦且上戊戌计去，不能留也。一县中闻晓去，无不遮泣，愿少留者。至吏卒囚伍，成为怆然。予悲而饯以诗。晓后一过予家，老矣，犹从使琉球，治其王子妇女，应手效，国人神之。得其海药以归，市之吴，吴中士大夫多授其方焉。[单选题]3.将下列六句话分别编为四组，全都说明何晓医术过人的一组是()。①道逢奇客，口授禁方②而视脉傅药辄效③县无斗伤笞系而死者④取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药，灌童子愈⑤公廉而倨，宽而疏，某富人.某势人当为乱⑥治其王子妇女，应手效A.①④⑤B.①③⑥C.②④⑥D.②③⑤参考答案：C参考解析：第①句交代何晓学医的渊源；第⑤句说明何晓能察言观色；②③④⑥句通过正面或侧面描写，都表现出何晓医术过人。乎昌送何东白诗序汤显祖何翁晓，江山人。壮拳勇，任侠，常手杀劫贱数人：以他故为乡官所侮，愤恨去，道逢奇客，口授禁方。晓不甚识字，重听，而视脉傅药辄效。乃更为县上客，褒衣危冠，侍药平昌。[与予朝夕者五年，成美规阙。都无一语及私。敦然长者也。]予听狱，或笞囚过当，辄意授晓视之，无恙，而后即安。[民或斗殴.相杀伤，赴庭下，辄先付晓谨护之.而徐听其讼。]亭中有系人，常与钱晓，贷其药。以故五年中，县无斗伤笞系而死者。县中人莫知也。县无城，尝夜半虎伤童子，急呼予。予起燎逐虎。召晓，取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药，灌童子愈。时有“十全”之名。予问之，日：“晓何能尽？然不全者不治耳。”数语予：“公廉而倨，宽而疏，某富人.某势人当为乱。”已而果然。晓常用为介介，叹日：“县人何薄福相耶!”晓初无子，故不治生产，岁焚药券者过半。晚生子数岁，思归江山。而予亦且上戊戌计去，不能留也。一县中闻晓去，无不遮泣，愿少留者。至吏卒囚伍，成为怆然。予悲而饯以诗。晓后一过予家，老矣，犹从使琉球，治其王子妇女，应手效，国人神之。得其海药以归，市之吴，吴中士大夫多授其方焉。[单选题]4.下列对文本的分析和理解，不正确的一项是（  ）。A.本文交代了赠诗给何晓的缘由与目的，表达了作者对何晓的敬重之情B.何晓原是个行侠仗义的武士，后做了遂昌县的法医和师爷，治病救人，惩恶扬善，深受百姓拥戴C.何晓不仅医术过人，而且医德高尚，每年都要烧毁半数以上的医药费欠条D.何晓精研医术，往往能药到病除，因而获得“