幼儿园中班教案《墙头草》

Word1/1幼儿园中班教案《墙头草》现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《墙头草》》

中班教案《墙头草》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能依据嬉戏需要掌握“推”和“倒”的动作力度，能随音乐做“推”和“倒”的动作，体验和自我嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园中班《墙头草》教案吧。

活动目标

1、能随音乐做“推”和“倒”的动作。

2、能依据嬉戏需要掌握“推”和“倒”的动作力度。

3、体验和自我嬉戏的乐趣。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备

自制的《墙头草》图谱。

活动过程

1、谈话激发爱好。

师：你们知道墙头草吗？他有什么特点？老师念一首儿歌名字就叫《墙头草》，你们听听儿歌里的墙头草有什么特点？

2、学习歌曲《墙头草》。

提问，而歌中有谁？墙头草有什么特点？

出示《墙头草》图谱，依据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词内容。

老师清唱歌曲引导幼儿观赏，熟识旋律熟识歌词内容。

3、随音乐做身体动作。

引导幼儿创编两编导的动作。

提问：①你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗？②能用动作表现出来吗？

要求倒的时候保持不跌倒。

引导幼儿按节奏作出推的动作。

提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作表示？

4、依据音乐玩嬉戏。

老师示范玩嬉戏，简介玩法和规章。

师：这个音乐还能玩好玩的嬉戏，小伴侣来唱歌，老师玩一遍，小伴侣们看看这个嬉戏是怎么玩的。

玩法：两人面对面站立或蹲下，第三人先站中间当“墙头草”，两边的人随音乐轻轻推“墙头草”，“墙头草”身体向两边倒。

规章：两边的幼儿，掌握推地力度，“墙头草”倒的时候保持不跌倒。请三名幼儿示范玩嬉戏。

组织幼儿结伴嬉戏，体验听音乐玩嬉戏的乐趣。

小百科：墙头草生于山坡、路边及田野中。原产美洲。

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幼儿园大班科学教案《草》

活动目标：

1、丰富幼儿有关小草的学问，初步了解小草对人类生活的利与弊。

2、利用小草进行编制创作活动，体验制造乐趣，培育创新力量。

3、培育幼儿的观看力，学习观看的技能。

4、加深对草的感情，培育幼儿爱惜草和爱护环境的意识及良好习惯。

5、向幼儿介绍一些对人类有危害的草。

活动预备：

1、活动前选好活动路线，选择平安相宜的活动场地。

2、每人一把小铲子、一个塑料袋和口稍大的瓶子。

活动过程：

一、草的特征

1、带幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在四周的草地上玩一玩、看一看、说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何？

2、请幼儿用手摸一摸、赤脚踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感觉？

3、请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。

4、小伴侣相互介绍自己熟悉的草的名字以及根、茎、叶的特点。（老师可给适当的提示）

5、让幼儿再找出自己不熟悉的草，去请教别人。假如大家都不知道，可以把它放在塑料袋中带回家问家长或其他人。

6、鼓舞幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、外形、大小等方面进行观看。（小草叶子简单受伤，小伴侣要留意爱护他们）

7、争论怎样爱护它：草对人类很重要，你情愿爱护它吗？你想怎样爱护？你看到过别人破坏过它吗？看到了该怎么办？

二、草的作用

1、请养过家禽、家畜的小伴侣说一说家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物？

2、请幼儿拔一根草,并说一说什么感觉(费劲)然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土,讲一讲从哪里取土更简单些,缘由是什么,从而使幼儿知道小草具有固土的作用.

３、让幼儿认真观看并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（温度不同）。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉？缘由是什么？从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。

４、引导思索：除了野草外，人们为什么还喜爱种草坪，这两种草有什么不同？

５、让幼儿思索一下，假如大地上没有一根草会是什么样子，。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本事。

6、简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的学问。

三、草的害处

1、请幼儿观看四周的田野，说一说什么地方的草多？什么地方的草少或没有草？为什么？关心幼儿理解草对人类生活有很多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水份和养料，所以，庄稼地或花园里草多了，就会影响庄稼和花的生长。

2、向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提示幼儿在生活中留意平安。

四、利用草进行创作活动

1、指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己宠爱的画面，利用自带的瓶子尝试简洁的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边沟通，相互学习。

老师和幼儿一起收集各种小野花，结合外形各异的草叶、草茎等制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点进行草垫、草辫、草鞋、草绳、小动物等编织创作活动。鼓舞幼儿自由走动，相互观摩，比一比谁编织的种类最多、最美丽。

2、请幼儿把自己喜爱的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。

活动反思：

孩子在活动中能随老师仔细观看，他们很快发觉草地上的小草靠近里面的长的茂密又很绿，而靠近路边的则是长的小和稀有，当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样的。

另外，孩子们对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了与我应孩子的要求请他们到草地把垃圾拣洁净，他们一会儿就把草地上的垃圾拣洁净了。

幼儿百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。

幼儿园小班说课稿《狗尾巴草》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班说课稿《狗尾巴草》》

小班说课稿《狗尾巴草》适用于小班的主题教学活动当中，能于同伴相互嬉戏，促进师生间的交往，体验嬉戏中的欢乐，能大胆的选择自己喜爱的颜色进行染色、作画。，快来看看幼儿园《狗尾巴草》说课稿教案吧。

一、说教材

小班的幼儿活泼好动，他们对外界布满了奇怪   ，看到每一株花花草草都会很兴奋。现在正是狗尾巴草茂密的季节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟识的生疏人，既感到熟识，又感到新颖。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的阅历和视野。因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有肯定的挑战性。

二、目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、力量、艺术等方面的目标：

1、能于同伴相互嬉戏，促进师生间的交往，体验嬉戏中的欢乐。

2、能大胆的选择自己喜爱的颜色进行染色、作画。

3、通过活动培育细致的观看力和动手力量，初步的合作力量。

依据目标，我们把活动的重点定为：能于同伴相互嬉戏，能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。

三、活动预备

活动预备是为了完成详细活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的，活动预备必需与目标、活动主体的力量、爱好、需要等相适应。所以，我既进行了物质预备并又考虑到幼儿的学问阅历预备。

物质预备主要是：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒

学问阅历预备是：幼儿已熟悉过狗尾巴草

四、说教法、学法

（一）教法

1、动中我运用了启发提问法、引导发觉法、观看法、演示法等。对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——老师说教，“为”以幼儿为主体，老师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的乐观性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问、习得阅历，真正体现玩中学、学中乐。

2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的学问有机的“整合”在一起。如：在观看活动中渗透了语言表达的教学；在最终环节中感受音乐、跳舞的欢乐等等。

3、活动的结构是递进关系的：爱好——嬉戏——染色。即创设情境激发幼儿参加活动的爱好，利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征，在作画活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，制造性思维进展和提高。

（二）学法

活动中，我引导幼儿运用嬉戏操作法、观看法等来获得学问阅历。由于幼儿是学习的仆人，所以我创设了嬉戏的情境，让幼儿全身心的乐观投入到活动中去，并且在嬉戏中给幼儿自由呈现的空间。

五、说教学程序

（三）创设情境，激发幼儿参加活动的爱好

魔术变变变

老师：我这儿有一个奇妙的魔术盒，它能变出许多许多东西，看看现在它变出了什么？

由于是小班刚开学不久，有的孩子可能会消失“冷场”的现象，因此利用“变

魔术”的形式激发幼儿的爱好，鼓舞幼儿运用已有阅历进行沟通。

（四）玩一玩狗尾巴草

老师：狗尾巴草想和我们小伴侣一起玩呢……让它亲一亲你觉得怎样？

引导幼儿体验痒痒的感觉，进一步激发幼儿参加活动的爱好，在“亲一亲”中，运用启发式的语言提问，让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、熟悉。

（五）染色、作画

1、演示

老师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧！

老师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规章。这一环节目的是通过演示让幼儿把握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。幼儿心情非常高涨，为下一环节打好基础。

2、幼儿活动

老师引导幼儿大胆地进行染色、作画，还可启发幼儿与同伴合作、沟通。

（六）结束部分

老师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听音乐，老师和幼儿自由的舞动，鼓舞幼儿与同伴合作表演。

（七）活动延长

带领

幼儿在日常活动中采集狗尾巴草，放置于自然角和区域中让幼儿进一步观看、探究。

小百科：狗尾巴草，别名狗尾草，属禾本科、狗尾草属一年生草本植物。根为须状，高大植株具支持根。秆直立或基部膝曲，高10-100厘米，基部径达3-7毫米。叶鞘松弛，无毛或疏具柔毛或疣毛，边缘具较长的密绵毛状纤毛；有祛风明目，清热利尿的作用。

“春游”—青青河边草（幼儿园春游教案）

教案名称：“春游”—青青河边草（幼儿园春游教案）

教案前言：幼儿园的小草早早的就露出了头角，星期天是个阳光明媚的好天气，我们一家人来到石家庄世纪公园春游，感受春天，查找春天的颜色。通过星期天的春游幼儿园教案，我了解了许多关于春天的学问。

教案目标：

1、懂得爱惜草地，树立初步的环保意识。

2、能运用感官较认真地观看草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

教案预备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶。

教案过程：

一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

老师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜爱小草吗？

二、体验感受

老师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做嬉戏好吗？（观看幼儿是怎么与小草做嬉戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

三、沟通共享

幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的？你的脚（手）遇到小草有什么感觉？

（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

（2）感受小草有弹性的特征。

老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

（3）感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。

老师：你和小草是怎么做嬉戏的？在小草上打滚感觉怎么样？

小伴侣，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗？（出示图片）为什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。

（4）感受小草的芳香味

老师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

四、爱惜草地，树立初步的环保意识。

老师：我们在草地上玩又欢乐又平安还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的伴侣？草地也是小动物们的好伴侣，你们知道哪些小动物喜爱草地？

幼儿在沟通中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。

五、为小动物做草坪

出示一块板

老师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？

放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

我总结：春天的春游活动会带给孩子们无限的想象空间，会让孩子第一时间了解春天的颜色，感受春天带给大家的欢快与幸福感，一家人在颜色斑斓的季节，开快乐心的漫步     ，暖和的幸福感感染着春天。

春游遇到精灵草（幼儿园环境布置）

教案名称：春游遇到精灵草（幼儿园环境布置）

教案前言：春天的草地上小草嫩绿，可爱的样子像个孩子，微风的轻浮让它们快乐的舞蹈，为春天唱歌。小伴侣们要外出春游了，爸爸还要为孩子们记录下精彩的瞬间。通过本次幼儿园教案让孩子了解到春天的颜色与样子，让孩子对春天留下美妙的印象。

教案目标：

1、让幼儿了解小草的作用，培育幼儿爱护环境的意识和行为。

2、激发幼儿亲近大自然的美妙情感。

3、通过活动，让幼儿感知小草的基本特征。

教案预备：

1、有关图片。

2、《绿精灵跟你玩》

3、一些食草动物、昆虫的头饰。

4、草地

教案过程：

1．激发幼儿爱好。

小伴侣，草地上的小草绿了，我们一起去玩玩吧！

2．感知小草。

（1）请幼