幼儿园中班教案《口哨与小狗》含反思

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中班教案《口哨与小狗》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应变化的表演，感知乐曲带来的欢乐心情，发挥幼儿的想象力，宠爱音乐嬉戏，感受与老师、同伴合作表演的欢乐，快来看看幼儿园中班《口哨与小狗》含反思教案吧。

活动目标：

1、感知乐曲带来的欢乐心情，发挥幼儿的想象力。

2、知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应变化的表演。

3、宠爱音乐嬉戏，感受与老师、同伴合作表演的欢乐。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

5、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。

活动预备：

1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。

2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。

3、头饰（小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等）、大树。

活动过程：

1、谈话导入活动，进行手偶表演。

师："今日老师给大家带来一位新伴侣，它是谁呢？"（拿出小狗布偶）幼："小狗"。

师："今日我们要一起做嬉戏，在做嬉戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧！"（老师随音乐进行手偶表演）2、初步观赏乐曲，感知乐曲的内容和心情特点。

师："听完了好听的音乐，小伴侣们，你们听到了什么？"（有口哨、结尾处有狗的叫声）师："这首音乐给你什么感觉？"（轻快、快乐。。。。。。）3、分段进行观赏，出示节奏卡，引导幼儿进行大胆想象与仿照。

A、师："这是一首关于小仆人和小狗出去漫步     的音乐，你们觉得他们的心情怎样呢？小仆人是怎样漫步     的呢？小狗又是怎么漫步     的呢？谁来仿照一下？"（分别进行仿照）师："我们跟着因音乐一起散漫步     吧！"（播放A段音乐）B、播放B段音乐，想象小仆人和小狗漫步     可能遇到的情景。

师："老师觉得他们在漫步     的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么好玩的事情呢？"（选取幼儿说的情景进行集体仿照）C、播放C段音乐，争论小仆人和小狗又遇到了什么事情。

4、老师与幼儿随音乐一起表演。

A、邀请一名幼儿当小狗，老师当小仆人进行表演。

B、幼儿两人一组分角色合作表演。

C、佩戴头饰，分角色进行集体表演。

5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演，边进行动作仿照。

6、结束活动：随音乐节奏，老师当小仆人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活动室。

教学反思：

活动结束了，总的来说，效果不错，活动的目标都达到了，解决了重难点，也让幼儿了解了音乐所表达的内容，理解了乐曲的曲式结构。幼儿也都能参加到教学情境中来。但细细想来，自己觉得还是有许多细节的地方处理地不够妥当。环节的连接也存在许多缺陷，还有在对幼儿心情的掌控方面还不够自如，这些都需要在日后的教学活动中渐渐改进。

不管怎么说，我很庆幸，这次我能大胆地挑战自己并不擅长的领域，这让我有幸能意识到自己在进行音乐教学中所遇到的问题和存在的不足，知道了以后要在哪些地方进行加强和熬炼，这比得多少奖都更宝贵。

小百科：口哨就是指用口的作用通过双唇、舌头和气流，就能发出“萧”一样的声音。其方法是：双唇合拢，中间留一空，借助于人的唇、舌的作用使气流通过而发出声音。撮唇，中间留一小孔或将手指插口内，使气流涌出而形成的象吹哨子的声音。

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幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思》

中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学唱歌曲的基础上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容，学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容，通过唱歌活动，感受台湾民歌的独特韵味，快来看看幼儿园中班《蜗牛与黄鹂鸟》含反思教案吧。

活动目标：

1．学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词内容。

2．在学唱歌曲的基础上，尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。

3．通过唱歌活动，感受台湾民歌的独特韵味。

4．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5．喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

《蜗牛与黄鹂鸟》的原唱音乐及图谱。

活动过程：

一、故事引题。

师：（出示蜗牛与黄鹂鸟）春天到了，瞧，门前的一棵葡萄树，嫩嫩绿绿地刚发芽，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下，这时候两只黄鹂鸟高兴奋兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件好玩的事情，究竟发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！（这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的爱好，从而引出蜗牛与黄鹂鸟的这段音乐。）

二、倾听歌曲使幼儿第一次感受歌曲，并理解歌词内容。

师：小蜗牛想爬到哪里去呢？它是怎样爬的呢？（依据幼儿的回答出示图片）

幼：葡萄树上，蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬（同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作）

师：这时候黄鹂鸟在干什么啊？它对蜗牛说了些什么呢？

幼：哈哈地在笑蜗牛，葡萄成熟还早的很，现在上来干什么（同时引导幼儿唱一唱，学一学黄鹂鸟的动作）

师：蜗牛又是怎样回答的呢？

幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

三、倾听歌曲使幼儿其次次感受歌曲，借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词。

1．幼儿完整倾听歌曲一遍。老师用肢体动作完整表现歌曲，关心幼儿进一步理解歌曲。

2.幼儿看图谱跟老师学念歌词。

师：老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌，我们一起来念一念吧。

老师念歌词第一遍。

幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词其次遍（老师可引导幼儿用上动作）。

幼儿分角色学念歌词。

四、学唱歌曲，并用肢体动作进行表演，加深对唱曲的印象。

1．看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍。

2．跟钢琴伴奏学唱歌曲其次遍并用肢体动作表现歌曲。

3．老师和幼儿一起表演唱一遍。

4．帮歌曲取个题目。"小伴侣的表现太棒了，可是这首歌还没有题目，我们帮它取个题目吧！'

五、延长活动。

蜗牛真是一种可爱的动物，现在老师和你们一起去外面找找蜗牛好吗！（听着音乐，有节奏地做蜗牛的律动出活动室）

教学反思：

本课的不足就在于预备不够充分，这一课时去完成对于同学来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课同学在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参加其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。

小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类，而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园中班教案《小狗本事大》及教学反思

活动目标：

1．了解狗的外型特征和主要习性。

2．知道狗是人类的好伴侣，增进幼儿喜爱狗的情感。

3．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

4．在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备：

课件、视频。

活动过程：

一、说说狗的形状特征和习性。

1．你在什么地方看到过狗？它是什么样的？

2．谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过好玩的事情吗？狗有什么本事？

二、说一说狗的本事。

1．老师讲故事"小狗和小猫"，幼儿争论：

2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的？

3．小狗怎么知道山坡那边鲜花许多？

3．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？

4．狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？

三、熟悉不同类型的狗。

1．观看视频。

2．这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？

四、狗是我们的好伴侣。

狗能关心我们做这么多事情，你们喜爱它吗？狗是我们的好伴侣，我们应当怎样爱惜它们？

附：故事

小狗和小猫

小狗和小猫在草地上追逐蝴蝶，突然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，对小猫说："不玩了，快走，到我家啃骨头去！"它们急赶忙忙朝小狗家走去。

路上，小猫一边咽口水，一边问小狗："你怎么知道家里正在煮骨头？是瞎猜的吧？"小狗说："不是瞎猜的，我闻见肉味儿了。"小狗说得一点儿不错，家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫，狗妈妈热忱地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手，小狗、小猫又出去玩了。

小狗、小猫来到山脚下，小猫说："我们去采花吧？"小狗用鼻子嗅了嗅，说："翻过这个山坡，有好多好多的花。"于是，它们翻过山坡，果真看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗："你怎么知道这里有好多花？"小狗说："我们闻到香味儿了。"

太阳落山，该回家了。小狗到小猫家，小狗说："糟糕，你家的米饭糊了！"小狗、小猫冲进厨房一看："煤气灶上，饭锅已经开头冒烟了小猫忙喊妈妈。听到喊声，正在看电视的猫妈妈赶忙跑来，关了火。猫妈妈对小狗说："感谢你，多亏你发觉得早。"猫妈妈问小狗，你怎么知道米饭糊了？"小猫抢着回答："小狗的鼻子很灵，它肯定是闻到糊味儿了。"

教学反思：

这个活动主要就是了解狗嗅觉灵敏的特点。知道狗是人类的好伴侣，萌发爱护它的意思。与动物成为好伴侣，这是孩子们美妙的愿望，通过与他们之间进行的沟通，我发觉在现实的生活中，幼儿对于狗的了解还是比较具体的。由于在他们的生活中可以常常观察它们，能和它们生活在一起。

在活动前我先请幼儿在自己生活的四周调查一下身边的狗的品种、仆人养它的缘由以及这条狗有什么本事等方面的内容，让孩子的零星的阅历得到了一个总结便于在活动中进行相互之间的介绍。因此在活动开头的时候，我就请幼儿上台来说一说自己所知道的关于小狗的学问，通过生生之间的互动使幼儿产生对于狗的了解的爱好，并引导幼儿观看狗对于人类的一些详细的关心，关心幼儿感受到狗是人们的好伴侣。激发幼儿探究的爱好，再此基础上我向幼儿讲了小狗的故事，以此对狗的鼻子功能方面进行的学问性的介绍，关心幼儿提升了已有的阅历，丰富了学问。通过介绍、观看等多种的体验使幼儿对于狗的本事等各方面有了一个较具体的了解后，我又引导幼儿能和生活相结合，引导幼儿说说生活中的我们应当怎样和狗相处，应当怎样爱惜关怀它们，以及对待它们，使幼儿能懂得在生活中要爱护它们，真正使它们成为我们的好伴侣。在了解以上阅历的同时，还要请幼儿爱护好自己，对于并不友好，或者，仆人不在场的小狗，要留意平安，避开被小狗咬伤。

幼儿百科：狗的年龄主要用以下几点推断：①牙齿的生长状况；②齿峰及牙齿磨损程度；③形状颜色。

幼儿园中班教案《贪心的小狗》及教学反思

教学目标：

1．认真观看水中的倒影，知道其特点。

2．理解故事的内容，懂得“贪心”的含义。

3．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4．让幼儿学会初步的记录方法。

教学预备：

1．一盆水。

2．《贪心的小狗》故事图卡（见材料制作）。

教学过程：

1．出示一盆水，请幼儿朝着盆里的水做表情或动作，观看水中的倒影。

2．出示故事图卡，叙述故事《贪心的小狗》。

小狗阿福今日得到了一块肉，他很兴奋，准备回家渐渐吃。路上，阿福经过一座桥，他走到桥中间，往桥下一看，啊，怎么水中也有一只狗咬着一块肉呢？阿福心想：“水中那只狗咬着的肉似乎很好吃，嗯，我要把它抢过来……让我来朝他大叫几声，把他吓跑，那样我就有两块肉了。”阿福把嘴巴张得大大的，用劲叫了一声，就在这个时候……

3．故事讲到这里，请幼儿猜一猜故事的进展，然后老师连续讲故事：

就在这个时候，阿福嘴里的肉掉进河里去了。阿福看了看河里的狗，啊？他嘴里的肉怎么也不见了？其实阿福不知道，水里的狗就是他自己的倒影呀！

4．与幼儿争论阿福的做法是否正确，并分析阿福失去肉的缘由。

5．引导幼儿围绕故事的名称——《贪心的小狗》来争论“贪心”的意思和后果。

6.请幼儿利用故事图卡，复述故事内容。

教学反思：

本活动设计符合幼儿年龄特点，幼儿很感爱好。通过活动，幼儿知道水会反映影像，能描述倒影中的景物与实物的主要区分。幼儿理解故事的内容，懂得“贪心”的含义，并能推断行为的对和错。活动后，将《贪心的小狗》故事图卡投放于图书区，供幼儿阅读、叙述。

幼儿百科：倒影是光照耀在安静的水面上所成的等大虚像。成像原理遵循平面镜成像的原理。

幼儿园小班教案《小鸭与狼》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小鸭与狼》含反思》

小班教案《小鸭与狼》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿有初步的自我爱护意识，留意躲闪，不与同伴相撞，能听信号按肯定方向跑和在肯定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性，体验嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《小鸭与狼》含反思教案吧。

活动目标：

1、能听信号按肯定方向跑和在肯定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

2、有初步的自我爱护意识，留意躲闪，不与同伴相撞。

3、体验嬉戏的乐趣。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。

活动预备：

1、红、黄、绿三色塑圈（与幼儿人数一样多）。

2、小伴侣戴上头饰扮小鸭子（红、黄、绿三色蝴蝶结系在手腕上）、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狼、赶鸭棒一根。。

3、录音机、磁带（歌曲《母鸭带小鸭》、小鸭跳舞音乐、狼音乐）。

活动过程：

一、听音乐进场

今日天气真好呀，鸭宝宝们，跟着妈妈一起出去玩吧。（听歌曲《母鸭带小鸭》边唱边做动作进场）

二、基本部分

（1）嬉戏："小鸭找家"，练习听信号按肯定方向跑。

①第一次找家：听信号找家。

师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。

师："妈妈要看那只小鸭能找到家。"老师发出信号，幼儿飞速地去找家，

师：宝宝，你的新家是什么颜色的？

师："啊！现在小鸭子们都有家了，真好！"

②其次次找家：找家时要意识到相互关心。

师："孩子们，玩时要留意平安，由于四周住着一只大灰狼，假如大灰狼来了，该怎么办呢？"

幼A：我们一起用石头砸它。

幼B：我们立刻跑回家躲好……

师："回家会比较平安，记住要相互关心。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"（大灰狼音乐响起，大灰狼来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼同伴一起住。大灰狼没捉到小鸭，只好走了。）

③第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

师："大灰狼走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己美丽的蝴蝶结是什