幼儿园中班教案《大马告诉我》含反思

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中班教案《大马告知我》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育遵守打击乐器活动的规章，养成看指挥演奏乐器的习惯，引导幼儿辨识某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较，以培育幼儿的初步音乐感受力量，通过对唱曲《大马告知我》的观赏以及对唱词的理解，快来看看幼儿园中班《大马告知我》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿辨识某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较，以培育幼儿的初步音乐感受力量。

2、培育幼儿遵守打击乐器活动的规章，养成看指挥演奏乐器的习惯。

3、通过对唱曲《大马告知我》的观赏以及对唱词的理解。

4、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。

活动预备：

1、已熟悉并学会敲击木鱼、手铃、沙锤、碰铃、钹、大鼓等乐器。

2、图谱、音乐、大马手偶。

活动过程：

1、谈话导入活动。

（1）小伴侣，你见过奔跑着的大马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？（如嗒嗒嗒嗒……等）

（2）骑马的叔叔用什么方法使马跑得更快？嘴里发出什么声音？（驾！驾！驾！）

2、听音乐，配语音。

（1）老师这里有一段音乐，小伴侣闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？

这首曲子的名字就叫“大马告知我”，我们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音？马儿跑起来会发出什么样的声音？

（2）集体练习节奏。

（3）出示图谱，老师解释图谱。

老师指图，幼儿一起来学一学（两遍）。

刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。

（4）看图谱，随乐练习。

3、乐器演奏。

（1）老师出示各种乐器，让幼儿探究什么乐器像马蹄声，什么乐器象马脖子上的铃声。

（2）探究骑马叔叔喊“驾”！很用力，应当怎么表现。

（3）依据图谱，用打击乐器演奏。

（4）交换乐器进行。

（5）老师指挥，集体演奏乐器。

4、小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧

教学反思：

鉴于以上的基础，落实配器演奏的方案，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的阅历让小伴侣进行乐器的匹配，并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的，看法很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比较抱负的。

整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培育幼儿对音乐的感受和体验的力量。当然我组织的这次活动确定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松开心的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟识音乐的语言，领悟和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深化思索的一个问题!

小百科：不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体重达1200千克，体高200厘米；小型品种体重不到200千克，体高仅95厘米，所谓矮马仅高60厘米。

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兔年宝宝告知我（幼儿园新年教案大全）

前言：20xx年的第三天我做了一个惊奇的梦，我梦到了兔宝宝开着小卡车来到了我家，送来了新年的祝愿，原来兔宝宝比圣诞老人可爱多了，兔宝宝年轻、可爱、美丽。肯定是小伴侣喜爱的伙伴。通过本次幼儿园教案，让小伴侣们熟悉新年，感受新年的气息。

教案标题：兔年宝宝告知我…(幼儿园新年教案大全)

教案目标：

1、大胆沟通，愿意表达。

2、通过活动，感受自己成长的欢乐。

教案预备：儿歌《长大一岁了》

教案过程：

一、引起爱好

1、新的一年到了，我们宝宝现在几岁了？

原来我们宝宝都长大一岁了。

2、今日我们班级来了一位小客人，她也说自己长大一岁了，而且本事越来越大了，你们想知道她有哪些本事吗？

二、观赏儿歌《长大一岁了》

1、幼儿观看韦你软件

2、请幼儿说说儿歌中的小女孩长大一岁了，学会了什么本事？

原来她长大一岁了，不要大人抱了。

三、讲讲自己的变化，感受成长的欢乐

1、引导幼儿说说自己长大一岁了，学会了哪些新本事。

2、与其他幼儿互动，说说自己的变化。

3、再次观赏儿歌，体验长大的欢乐。

四、音乐嬉戏

在新年好的音乐声中找个伴侣一起跳舞，感受新年到来长大一岁的欢乐。

五、活动延长

老师祝愿：祝愿宝宝们在新的一年里每天能高兴奋兴地上幼儿园，学更多的本事。

我总结：新的一年已经拉开了帷幕，新年的脚步轻轻的闲逛，留下20xx那有苦有甜的回忆，过去的让我们牢记，将来还需要我们连续制造开拓，将来的日子里，让我们一起手挽手，连续一起走，始终伴随您风雨前程！

幼儿园小班语言嬉戏――季节问答：请你告知我

目的：1.训练幼儿的问答力量，留意听的力量和分析、推断力量。2.关心幼儿复习对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的熟悉。玩法：老师告知小伴侣，这个嬉戏叫“请你告知我”。我说一个花，或树的名字，或是说一种动物，一种现象，你们告知我是在什么季节。如：问：菊花开放？答：秋季。问：荷花开放？答：夏季。问：桃花开放？答：春季。问：蛇钻到地下睡觉？答：冬季。问：下大雷雨？答：夏季。问：小蝌蚪游来游去？答：春季。问：蝉在树上叫？答：夏季。问：穿棉袄？答：冬季。问：吃西瓜？答：夏季。问：天空飘柳絮？答：春季。问：燕子做窝？答：春季。问：大雁往南飞？答：秋季。……照上述问题提问，速度要渐渐加快，以训练幼儿思维敏捷。规章：回答错了要做记号，错5次要受罚。小伴侣可轮番担当提问者。

语言嬉戏――季节问答：请你告知我

妈妈告知我地毯下的隐秘：托班教案

引言：家里的木地板铺上地毯了，我和小狗狗一起快乐的在上面滚来滚去，妈妈告知我地毯下有许多隐秘，然给我猜猜都是什么。

目标：

1．在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中发觉地毯下面的隐秘。

2．感受与同伴一起玩的乐趣。

预备：

1．地毯一块，上面掩盖一块大布，布上有需要用各种方法开启的洞口，布下藏有各种玩具和生活用品。

2．生活用品若干，如百洁布、浴花、硬刷子、响声玩具、硬球、软球等。

3．鸡、兔、猫的大幅画片。

过程：

活动一

一、爬爬滚滚

1．老师和宝宝在大布上自由爬、滚2～3分钟，引导宝宝说说身体的什么部位遇到了东西。

师：哇!我遇到什么东西了。宝宝，你们的身体有没有遇到东西?

2．我们的身体(可以详细说出身体的某个部位)遇到了东西，那是什么东西呢?我们一起去找找吧!

二、找找叠叠

1．老师和宝宝一起在大布上找洞口，重点观看宝宝开启洞口的方法。

师：宝宝，你们都找到了什么?

2．宝宝各自拿着找到的东西玩玩、说说，老师适时与宝宝一起说说找到的是什么东西，可以派什么用场。

3．老师和宝宝一起再去找大布下的东西，让宝宝反复感受开启洞口的不同方法，并说说找到了什么。

4．宝宝把找到的东西放入旁边的盒子里，老师视状况要求宝宝分类摆放。

师：宝宝的本事真大，找到那么多东西，我们现在把它们送回家。

5．老师和宝宝一起把大布叠好。

活动二

一、爬爬滚滚

老师和宝宝在地毯上随便玩、爬2～3分钟。

师：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我们再到地毯上玩吧!宝宝玩累了休息一会儿吧!

二、猜猜卷卷

1．(老师带领宝宝来到地毯前面)哇!我似乎听到了声音。你们听见了吗?我们一起去找找吧!

2．老师先卷开地毯的一小部分，露出小鸡的脚，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起卷地毯露出小鸡加以验证，引导宝宝学学小鸡的动作和叫声。

3．老师和宝宝一起卷地毯，露出小兔的耳朵，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以验证，引导宝宝做做小兔的动作，尝试说说小兔的特征。

4．老师和宝宝一起卷地毯，露出小猫的尾巴，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起把地毯全部卷起来，露出小猫，引导宝宝学小猫的叫声和老鼠的动作。

5．可以依据需要给动物喂食。

提示：

1．依据孩子不同的年龄和不同的季节，老师可以在布袋里放置不同材质的玩具和生活用品，在地毯下放些孩子熟识和喜爱的动物图片。

2．假如孩子对卷地毯的动作感爱好，可以在活动延长部分让孩子再卷一次。

评析：

“地毯下的隐秘”是一个综合活动，其主旨是让孩子在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中，触摸不同材质的物品，熟悉身体的各个部位。从这个活动中，我们可以看出老师特别熟识孩子的身心进展特点，如组织爬、卷地毯等活动，满意孩子喜爱仿照和重复嬉戏需要。老师所选用的材料既贴近孩子生活，又需调动孩子的原有阅历，具有肯定的挑战性。老师设计的活动内容和方法符合孩子的学习特点，且特殊关注活动过程中的细节处理。如大布上有需要用不同方法开启的洞，孩子可以摸摸、看看、讲讲；地毯下的动物图片可以适时更换，便于孩子重复嬉戏。在活动中，老师与孩子共同嬉戏，气氛和谐自然。孩子从中体验到欢乐，获得了进展。

幼儿园中班美工活动：《画大马》

活动目标：

1.学习用线描画的方式，装饰马的图案。

2.感受艺术创作的欢乐，并能迁移阅历。

活动预备:

1.有肯定的线描画阅历。

2.印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。

活动过程：

一、出示范例，引起爱好。

老师：今日老师带来了一些图画，你们要认真看，这些图片有些什么相同的地方？

老师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。

二、归纳特点，自由变化。

1.老师出示画中的局部，集体争论。

老师：你们看看，这个图案是有很多什么小图案组成的？

请幼儿上前边回答边画出来。

2.老师再分别出示几个，请幼儿说说。

3.启发幼儿创作愿望。

老师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）4.总结。

老师：原来这些简洁的小图案也能变成一副看上起看简单又很美的图案。

三、集体争论线描画法，幼儿绘画。

1.出示马的图案，请幼儿争论线描装饰方法。

老师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么?

老师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分