幼儿园小班教案《袜子变干净了》含反思

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小班教案《袜子变洁净了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得爱劳动，自己的事情自己做,初步学会自己动手洗袜子，把握洗袜子的基本方法，体验自己洗袜子的欢乐，快来看看幼儿园小班《袜子变洁净了》含反思教案吧。

活动目标：wwW.

1.初步学会自己动手洗袜子，把握洗袜子的基本方法。

2.懂得爱劳动，自己的事情自己做。

3.体验自己洗袜子的欢乐。

4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

学问阅历的预备：幼儿已经熟悉了袜子，并且学会了穿袜子。

物质材料的预备：

1.幼儿每人一个小盆子、一块小肥皂、夹子若干。

2.脏袜子若干。

3.兔妈妈头饰、音乐。

活动过程：

一、情境叙述，导入活动

“打电话”的嬉戏：“兔妈妈打来的电话”引入活动，情境叙述“到兔妈妈家去，”从而引出请小伴侣帮忙来洗袜子，从而调动幼儿洗袜子的欲望。

师：兔妈妈打电话来有什么事吗？原来是兔妈妈生病了，家中有很多脏袜子，想请我们小伴侣去帮忙洗袜子，你们情愿去吗？

幼：情愿。（创设情境，调动幼儿参加的乐观性。）

师：你们到兔妈妈家去做客时应当怎样呢？

幼：要敲门、要有礼貌、不能任凭去动别人的东西（提示幼儿要敲门、要有礼貌、不能任凭去动别人的东西，加强行为教育，进展幼儿的社会交往力量。）

二、学习洗袜子

1．老师介绍洗袜子的材料，引导幼儿了解洗袜子的基本方法。

师：你们的妈妈在家里是怎样洗袜子的？

幼：打肥皂、搓泡泡、拧干。（幼儿回忆妈妈洗袜子的过程，从而引导幼儿熟悉洗袜子的所需材料。）

师：我们和老师一起来学一学妈妈的样子吧！（带领幼儿一起来学习洗袜子的基本过程，重点提示幼儿不要把水弄到地上和身上，练习用手搓的动作。）

师：兔妈妈为小伴侣预备了很多的小围裙，让小伴侣穿上，我们就不会把衣服弄湿了。（为幼儿穿上小围裙。）

2．幼儿动手学习洗袜子，老师观看指导。

师：我们不能把兔妈妈家弄湿了，帮兔妈妈把袜子洗洁净了她肯定特别兴奋的。幼：孩子们都特殊投入，特别用心地开头洗袜子。小手把衣服的袖子拉得高高的，

胸前围着小围裙，打肥皂、用手搓的样子都是有模有样的。

三、晒袜子，感受劳动的欢乐

1．清洗袜子，晾晒袜子，幼儿自由沟通，比一比谁洗的袜子最洁净。

师：冲洗洁净了的袜子请老师帮忙在水龙头上用清水洗一下，把肥皂泡都冲洗洁净。（幼儿纷纷将洗洁净的袜子给老师进行清洗。）

师：洗洁净的袜子就可以自己晒在教室外面的走廊上。（幼儿用自己的小手把袜子夹在绳子上进行晾晒。）

2.在音乐《劳动最光荣》的伴奏下让幼儿共同来共享劳动的欢乐。

师：今日我们小伴侣都自己动手帮兔妈妈把脏袜子洗洁净了，兔妈妈特别感谢我们小伴侣，特邀请我们小伴侣一起来跳舞庆祝。

师：我们小伴侣平常在家里也要常常关心爸爸妈妈做一些自己能做到事，成为一名爱劳动的好孩子！（带领幼儿跳舞，庆祝劳动的喜悦。）

活动延长

让幼儿回家帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，激发幼儿爱劳动的情感，从而提高幼儿的生活自理力量。

活动反思：

社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培育应渗透在各个领域和幼儿的一日生活费各个环节中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。

《袜子变洁净了》是本学期开展的社会活动之一，这节活动中既有胜利之点，亦有不足之处。通过对这一节活动仔细细致的剖析与反思，使我对如何更好的开展社会教育活动有了进一步的熟悉，如何在社会活动中运用嬉戏有了更加明确的手段，现就将其反思的内容成果总结如下，对今后社会教育活动的开展能够起到抛砖引玉的作用。

小百科：古代袜子的形制大约可以分为有筒袜、系带袜、裤袜、分趾袜、光头袜和无底袜等六种。其中有筒袜的袜筒长短不一，有的长至腹部，有的仅至踝间。系带袜为的是穿着时不易脱落。分趾袜是将拇趾与另外四趾分开，形如丫状。光头袜和无底袜多用于古代缠足的妇女，俗称半袜。

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小班语言：小猪变洁净了

一、活动目标：

1、鼓舞幼儿学习对话，培育幼儿的口语表达力量。

2、培育幼儿的理解与记忆力。

3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节省用水的道理。

二、活动预备：

沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、

三、活动过程：

1、观赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

设计提问：

（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。

（2）发生了一件什么事情？

2、请幼儿带着问题再次观赏故事。（老师边操作沙箱边讲故事）

3、用提问的方式关心幼儿回忆和理解故事内容。

4、带着问题进行第三次故事的观赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）

设计提问：

小猪第一次在路上遇到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）

小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗洁净了我再和你玩。）

小猪其次次在路上遇到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）

小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗洁净了我再和你玩。”

最终小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）

小猪洗洁净后大家都兴奋地说：“小猪变洁净了，我们一起玩吧！”

5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

6、自由分组利用各类操作材料复习对话。

高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简洁对话。

中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简洁对话。

低水平：（语言操作箱）复习简洁对话。

7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱洁净的小猪，你们兴奋吗？小脏猪是怎么变洁净的？（用水洗洁净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的洁净水源有限，更应节省用水，不应任凭铺张水。）

2022幼儿园小班教案《小猪变洁净了》及教学反思

小班教案《小猪变洁净了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事内容的学习懂得：讲卫生、爱清洁的道理，鼓舞幼儿描述小动物的形状特征，并仿照小动物的对话，通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量，快来看看幼儿园小班《小猪变洁净了》含反思教案吧。

活动目标：

1.鼓舞幼儿描述小动物的形状特征，并仿照小动物的对话。

2.通过故事内容的学习懂得：讲卫生、爱清洁的道理。

3.通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。

4.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

重点难重点

描述小动物的形状特征，并仿照小动物的对话．活动难点：设计简洁的动作、语言进行角色表演。

活动预备

课件《小猪变洁净了》；

实物：玩具小猪

活动过程：

一、实物导课法

1、今日老师带来了一只小动物――出示玩具小猪。这只小猪身材胖乎乎的，真好玩。我们轮番地看看、摸摸玩具小猪。传小猪的时候，看看它是洁净小猪还是脏小猪，好吗？

2、这只小猪洁净不洁净呢？（洁净）为什么呢？

3、师：“咦，小猪熟悉了你们，它在向你们说话呢

“喂，小伴侣好，你们看我今日很洁净吧，我可是个讲卫生的猪小弟，但是以前的我呀，你们都不知道呢

4、师：“哎，以前的小猪是什么样子呢？它会找到伴侣吗？我们看完动画片就知道了。”

二、主体部分：

1、幼儿观赏动画片故事

设计提问：①故事里有谁？并逐一在黑板上粘贴小动物的图片。

②谁能记得故事里是怎样描述小猪、小白兔、小白鹅的样子？

小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛（真好看）

小白鹅的帽子的羽毛

2、让幼儿带着问题再观赏一遍故事，引导幼儿学习对话。

小猪找伴侣玩，在路上先遇到了谁？它怎么对小白兔说的？小白兔怎么回答小猪的？后来又遇到谁呢？

争论答案后师生可个别再集体互动仿照动物的对话．

第一次小猪：小白兔，我和你一块玩好吗？

小白兔：看你多脏啊，快去洗洗吧，洗洁净了，我再和你玩．

其次次小猪：小白鹅，我和你一块玩好吗？

小白鹅：看你多脏啊，快去洗洗吧，洗洁净了，我再和你玩．

最终小白鹅对小猪说了什么？怎样做的？

小猪洗洁净后大家都兴奋地说了什么？（小猪变洁净了，我们一起玩吧）

3、谁最聪慧最英勇能到前边给大家表演故事？你可以当小猪、小白兔、或小白鹅，表演是想说什么想做什么动作都可以。

给三位幼儿分戴小猪、小白兔、小白鹅的头饰，老师做旁白引导幼儿表演完故事。其中对动作可不作严格要求。

再找三位幼儿角色表演。其余的专设一节课来表演故事。

三、活动延长：

1、放动画片结尾：画面音（略）

2、师：在平常的生活中，我们应当怎样做才能使自己干洁净净的呢？比如：洗手、洗澡、洗头、刷牙、剪指甲、不在地上乱爬乱坐、不吃手……

3、我们讲卫生就会有许多好伴侣，让我们快乐地唱，欢乐地跳起来吧，以《拉个圆圈走走》结束整个活动。

教学反思

本节活动设计在实施过程中，发觉幼儿在观赏动画片、对答嬉戏、角色扮演上表现的乐观性、主动性比较高，而且这三个任务完成的也顺当、精彩。进展不顺当的是引导幼儿理解故事时，幼儿对有的问题兴致不高，留意力分散。最终消失了时间紧、仓促结课的现象。

反思后认为：1、课量重，描述动物形状部分可删除。假如要设计进去，可以单列一节课，让幼儿描述后联系生活进行词语练习。2、自身的儿童化语言急待修炼，否则，孩子“听不懂”，势必影响师幼互动。3、角色扮演要尽量满意较多的幼儿台前练习，不能走过场，否则，完不成预期目标，也扫了孩子的兴致。

4、老师要擅长应变意料之外的状况，包括组织幼儿、调整思路等，不能消极泄气。总之，要想上好一节课，需要我学的技巧方法理念许多，我会多多向同仁学习，努力提高自己的业务水平。

幼儿百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，依据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

2022幼儿园小班教案《小熊变洁净了》及教学反思

小班教案《小熊变洁净了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意在成人的关心下尝试学习自己洗澡，知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康，能分析故事情节，培育想象力，快来看看幼儿园小班《小熊变洁净了》含反思教案吧。

活动目标

1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。

2、愿意在成人的关心下尝试学习自己洗澡。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

重点：通过本次的活动懂得讲卫生有利于身体健康；难点：从小养成讲卫生的好习惯

活动预备

小熊头饰；录音磁带

活动过程

一、谈话导入：

小伴侣你在家常常洗澡吗？假如你的身上很脏了又没来的及洗澡，你感觉会怎么样？小伴侣情愿和你玩吗？引导幼儿说一说。

二、出示小熊。

今日我们班来了一位小客人，你看是谁？你看这只小熊长的美丽吗？为什么？

三、音观赏故事《小熊变洁净了》

提问：（1）、小熊出门找伴侣玩，老觉得身上不舒适，大家想一想小熊究竟怎么了？请幼儿推想。

2）伴侣们为什么都不情愿和它玩？小熊找不到伴侣心里会怎么样啊？听了伴侣的话后你想一想小熊会怎么做呢？

四、出示图片，再次观赏故事。进一步理解故事内容。

提问；小熊最终变的怎么样了？你是怎么讲卫生的？

依据自己的实际状况说一说自己是怎么做的，你常常洗澡吗？洗澡后有什么感觉？假如不洗澡会有什么感觉？

提问：我们为什么要常常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡会让身体更舒适、更健康，尤其是夏每天气热，出汗多，更要每天洗澡，从小做个讲卫生的好孩子。）

五、分角色表演故事。

六、活动延长：

当我们去……的时候，会把……弄脏。

七、尝试给动物洗澡。播放音乐幼儿进行仿照练习洗澡。

教学反思

《小熊变洁净了》是一节语言活动，在这节课中主要让孩子通过小熊变洁净了知道我们喜爱爱洁净的小伴侣，并且要做一个爱清洁的小宝宝，本次活动的的目标从幼儿的情感、态度、技能三方面制定，符合小班幼儿年龄特点和进展水平，并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标。

故事结合小伴侣的生活体验以提问的方式导入，能够让儿童有参加活动的热忱。利用动物头饰更能激发孩子的爱好。细心设计的问题不但使孩子们的思维得以训练，更能提高了孩子的语言表达力量。

由于自己始终从事学校中高班级的教育教学工作，对幼教没有阅历，仅仅在学校四周的私立的幼儿园试教了几次，在本节课中也还存在很多的不足之处，例如：在“活动延长”这一环节设计的问题不是很全面。总之，在幼教这块新领域上，我要去探究的学问还有许多许多。

幼儿百科：洁净，指没有尘土、杂质等。形容说话、动作不拖泥带水。

幼儿园小班语言活动教案：小猪变洁净了

小猪变洁净了

活动目标：

1、培育幼儿听故事的爱好，鼓舞幼儿情愿和老师一起听故事。

2、使