幼儿园小班教案《红色在说话》含反思

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小班教案《红色在说话》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆地用完整的语句表达自己的发觉和感受，知道红颜色的东西在生活中无处不在，初步体验红颜色所代表的意义，对红颜色及红颜色的东西感爱好，快来看看幼儿园小班《红色在说话》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道红颜色的东西在生活中无处不在，初步体验红颜色所代表的意义。

2、大胆地用完整的语句表达自己的发觉和感受。

3、对红颜色及红颜色的东西感爱好。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备

1、老师特意穿上红衣服，让幼儿感受到红色在生活中无处不在的。

2、收集红色物品、图片

活动过程

1、谈话导入活动

提问：今日，我们教室里面美丽吗？你从什么地方看出来的？

老师出示红色卡纸，请幼儿说出颜色名称。

2、找出教室内的红颜色的东西，感受身边的红颜色。

（1）幼儿在教室里自由找红色的物品。

（2）同伴相互沟通：与伴侣讲讲自己找到了什么。使用句型：我观察。。是红色的

（3）个别幼儿叙述自己的发觉：你找到的是什么？

（4）老师引导幼儿小结：小伴侣找到红颜色的物品真多，大家都知道，红颜色真美丽，红色的东西摆放在教室里，能使我们的教室变得更美丽。

3、找自己身上的红颜色，初步了解红颜色与自己生活的关系。

（1）引导幼儿观看老师身上穿的红衣服。

（2）幼儿观看自己身上的红色，指名回答。

（3）老师与幼儿共同小结：我们的衣服、扣子、鞋子、等许多东西都是红颜色，红颜色的东西穿在我们身上真美丽。

4、播放动画视频《会说话的红颜色》，初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。

（1）播放动画视频的第一部分，暂停，引导幼儿争论。

（2）请幼儿说出这些东西的名称。关心他们理解：一些水果和蔬菜红了就表示它们熟了，可以吃了。

（3）播放动画视频的其次部分，暂停，引导幼儿争论

你看到了什么？小汽车什么时候停，什么时候行？

原来红灯表示汽车要停下来。

小结

5、说静静话

“现在老师送给你们每人一张红色的图片。请你与伴侣说说，你的伴侣在说什么？

反思：

红色，做为最常见的颜色之一，幼儿在多种活动中，理解它的意义，大胆表达自己的见解，此活动的预备充分，有静态的图片，有动态的视频，幼儿多方位的体验，感受到颜色所带来的乐趣，整个活动流程顺畅，环节紧扣，重点突出，社会活动目标达成，体会红颜色所代表的意义，大胆地用完整的语句表达自己的发觉和感受。

小百科：红色可见光谱中长波末端的颜色，波长大约为625到740纳米，是光的三原色和心理原色之一。

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幼儿园小班教案《颜色在说话》及教学反思幼儿园教案《颜色在说话》及教学反思

小班教案《颜色在说话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识，了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究四周事物神秘的爱好，熟悉生活当中常见的平安警示标识，提高平安意识，快来看看幼儿园小班《颜色在说话》含反思教案吧。

活动目标

1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究四周事物神秘的爱好。

2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。

3、熟悉生活当中常见的平安警示标识，提高平安意识。

4、让幼儿大胆表达自己对颜色的猜想与想象。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

活动预备

电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。

活动过程

一、导入活动。

——将预备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。

——请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。（我看到了绿色的××）

——师：“绿色是一个美丽的颜色，四周许多东西都是绿色的。上次我们了解了红色会说话，那绿色会说话吗？会说什么呢？”

二、开拓视野。

1、了解绿色与我们生活的关系。

——（出示绿色食品标志、垃圾箱等）老师带领幼儿熟悉这些标志和事物。

——师：绿色食品标志代表食品平安健康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不行以顺手扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。

——老师播放大自然相关的短片，观赏自然绿色，让幼儿感受自然的漂亮。

——老师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频，让幼儿感受爱护环境的重要性。

2、了解黄色与我们生活的关系。

——老师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿说一说它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比较多。

——（出示电子大书），请幼儿说说黄黑色图案表示的含义，了解黄色常常和黑色搭配着消失在我们的视野里面，它们所表示的也是警示的作用。

3、了解特别行业服饰颜色的含义。

——（出示不同职业人的图片）请幼儿观看他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。

——老师介绍服饰所代表的意义。（详见幼儿用书P25）

——老师小结：许多时候，不同的颜色，会有特别的含义，小伴侣们看到它们的时候，想一想它们可能在告知我们什么？

三、抢答嬉戏。

——老师说一种情景，请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如：过年贴的对联、提示大家不行以攀爬等等。

活动应变

讲到黄黑色标识的时候，老师可以制作大一点的实物教具，让幼儿更清晰地观察，便利幼儿理解。

活动延长

1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰，例如，在有危急的区域贴上黄黑警示线等。

2、找找生活中还有什么有特别含义的颜色的物品。

区角活动

语言区：将制成的图册摆放在该区域，鼓舞幼儿看图说出标识内容。

美工区：投放彩笔、画纸，鼓舞幼儿绘画简洁的标识。

环境创设

在活动室特定的区域张贴对应标识，例如休息区，张贴绿色宁静标识（可请幼儿一起设计）。

家园同步

1、请家长带幼儿到超市观看蔬菜瓜果的颜色，并说一说它们的特点。

2、请家长带领幼儿去植物园或公园，感受自然界绿色的漂亮，培育幼儿爱惜、爱护自然的意识。

随机教育

1、在日常生活中遇到标识时，请幼儿观看并描述其内容，巩固对标识的熟悉，建立日常的平安意识、环保意识等。

2、了解垃圾分类的学问，养成垃圾分类的好习惯。

反思：

在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多数来源于生活。所谓“颜色会说话”，就是指四周全部的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿奇怪   地发出第一个“为什么”“怎么样”的问题开头，布满新颖和欢乐的探究就已经在他们的心中拉开了帷幕。“颜色”这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的“颜色”有个直接、丰富的阅历和爱好，在查找颜色的过程中，又产生了很多符合小孩特点的主题，这些随机的教育契机又不断促进孩子的进展。所以，小班的老师应当在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中查找闪光点，查找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和方案，与孩子共同制造奇迹。

幼儿百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园小班教案《红色食物》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《红色食物》含反思》

小班教案《红色食物》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过观看、探究、操作，明白劳作的乐趣，懂得食物的味道有酸甜苦辣，培育幼儿对家长协作的精神，快来看看幼儿园小班《红色食物》含反思教案吧。

活动目标：

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通过观看、探究、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。

3、培育幼儿对家长协作的精神。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。

活动过程：

1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。

2、争论：食物有哪些味道（酸甜苦辣）

3、学唱“酸甜苦辣”歌。

4、介绍简洁的水果拼盘的制作。

5、请家长帮助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物”

6、品尝“红色食物”

7、记录卡

8、活动延长：关心家长在家共同完成一些力所能及的事。

活动反思：

在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，动员家长帮忙收集主题材料，没有这次的动员，我们的主题活动可就不能顺当进行了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子”，让他们谈谈，假如你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢？很多家长就滔滔不绝地开头发表看法，这些看法合理的我们都采纳到，其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。

由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达力量还很弱，而主题开展时，许多时候需要孩子用言语来表达出，因此在进行语言表述时候，许多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，老师说的多。又怕角色给互换了，只好是始终以引导的方式来进行。

开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感爱好，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子特别感爱好，基本上都会很好的达到预期的目标！比如：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的爱好都是特别的深厚，而且参加性都很强。这些我们老师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也消失了，这些活动是很让孩子感爱好，但是需要课前很充分的预备工作，比如：过节啦！红色品尝会啦，课前我们老师的用好几天的时候预备里面的道具，像两条巨龙啊！事先排练大班的锣鼓队……这些物质上的预备需要特别的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们老师有那么多精力去做足这些预备吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在老师的支配下很顺当的进行了参观，而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平常的4倍，需要4个老师一起护送孩子过公路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立协作，孩子们与家长共同协作完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长始终反映要多开展些。爱好深厚。我们会多留意家长的需求，以便更好的开展活动。

小百科：食物是指能够满意机体正常生理和生化能量需求，并能连续正常寿命的物质。对人体而言，能够满意人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

幼儿园中班教案《会说话的红色》及教学反思

活动目标：

1、熟悉红色各种不同的象征意义，引发详细联想与抽象概念。

2、能绘画各种红色物品，通过语言沟通进一步感受红色与心情感受的关系。

3、大胆说出自己对红色的理解。

4、引导幼儿初步把握日常生活中的红色。

活动预备：

1、红色大纸一张，记录笔一支。

2、事先收集蕴含象征意义的红色物品图片数组，详细内容见下文。

3、红纸若干，画笔。

活动过程：

一、导入

小伴侣们你们看我手里拿的纸是什么颜色的呀？你们喜爱红色吗？为什么？

（幼儿自由表述喜爱红色的缘由，老师在倾听时了解幼儿的已有阅历）。

二、红色会说话

——出示红色大纸。看到红色，你想到了什么？为什么？

——倾听幼儿的表达，将其对红色的感受用图文结合的形式记录下来。如，有孩子说看到红色就想到草莓，由于他喜爱红红的草莓；老师便画“心”，表示想到了喜爱的东西。有孩子说看到红色想到了火，由于红色感觉好热；老师就用简笔画记录“火焰”。

（下面来看看老师会想到的有哪些，你们都熟悉吗）

——出示蕴含象征意义的红色物品图片数组，拓展幼儿对红色的阅历。

——出示第一组图片：红苹果、番茄、草莓、樱桃看到它们，你会想到什么？（请幼儿大胆联想并举手发言）

——出示其次组图片：红喜字、鞭炮、红包、福字、红灯笼。看到它们，你会想到什么？（引导幼儿向抽象情感方面的联想）

——出示第三组图片：各种红色交通标志。这里的红色会告知我们什么？（提示我们要当心、请留意。）

——出示第四组图片：中国结、世博会中国场馆、国旗。看到它们，你会想到什么？（想到中国，激发红色的爱国热忱）

三、我让红色来说话

——生活中有那么多红色的东西，它们跟生活中许多事情有关。请小伴侣们回到自己的小组，在红纸上画上自己喜爱的红色的事物。

四、总结

——老师总结并点评每个幼儿对自己画的红色事物的叙述，感受红色的丰富多样和其象征的意义。

教学反思：

活动前的预备很重要，活动前找了很多红色图片，并细心制作了PPT图片，当PPT图片一消失，更吸引幼儿眼球。本次活动重点是理解红色在生活中的不同意义，活动难点是理解红色的象征性意义，如吉利、喜庆、热闹、中国等意义。但课上和课后先后不同发觉课堂上的活动重点和难点有些混淆，本以犯难点的目标幼儿本身就能说出，重点的目标幼儿好像不太敢爱好。本次课堂时间开头把握的不够好，就在最终增加了一个环节，找找教室里的红色物品，发觉幼儿对这个增加的环节很喜爱，在教室里找的特别起劲。

幼儿百科：红色可见光谱中长波末端的颜色，波长大约为625到740纳米，是光的三原色和心理原色之一。

幼儿园小班教案《红色蔬果》

小班教案《红色蔬果》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过活动培育口语表达力量和动作的灵敏性，培育幼儿喜爱参加集体活动，