课题申报书：普通高中生物学学业水平合格性考试与新高考相关问题研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。普通高中生物学学业水平合格性考试与新高考相关问题研究

课题设计论证课题名称：普通高中生物学学业水平合格性考试与新高考相关问题研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状当前，随着我国教育改革的不断深入，新高考制度已成为社会各界关注的焦点。普通高中生物学作为自然科学的重要组成部分，其学业水平合格性考试（以下简称“合格考”）在新高考体系下扮演着至关重要的角色。近年来，关于合格考的研究逐渐增多，主要集中在考试内容、命题方式、评价标准以及与高考改革的衔接等方面。然而，针对合格考如何有效促进学生生物学素养提升、如何与新高考选科机制相匹配等深层次问题的研究尚显不足。2、选题意义本课题旨在深入探讨普通高中生物学合格考与新高考制度之间的内在联系，明确合格考在提升学生生物学核心素养、指导高考选科、促进教育公平等方面的作用。通过研究，可以为教育决策者提供科学依据，优化合格考的设计与实施，更好地服务于新高考改革，同时帮助学生合理规划学习路径，提高学习效率。3、研究价值本研究的价值主要体现在理论与实践两个层面。理论上，可以丰富我国高中学业水平考试与新高考制度衔接的理论体系，为后续相关研究提供理论支撑；实践上，能够为教育行政部门、学校及教师提供具体可行的建议，促进合格考与新高考的有效融合，提升学生的综合素质和应试能力，推动教育公平与质量的双重提升。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本研究的主要目标是：分析当前普通高中生物学合格考的实施现状，探究其与新高考制度的适应性；提出改进合格考内容与形式的建议，以增强其对学生生物学核心素养培养的作用；构建基于合格考成绩的高考选科指导模型，促进学生个性化发展。2、研究对象本研究对象包括普通高中生物学合格考的考试大纲、试题、评分标准，以及参与合格考的学生、教师和学校管理人员。同时，还将分析新高考政策文件、相关研究报告等文献资料。3、研究内容合格考的内容结构、难度分布与生物学核心素养的对应关系分析。合格考成绩在新高考选科中的应用现状与问题。合格考对学生学习动力、学习策略的影响研究。合格考与新高考制度衔接的优化策略与建议。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本研究遵循“现状分析—问题识别—策略构建—效果评估”的逻辑思路，首先通过文献综述和实地调研了解合格考与新高考的现状，然后采用量化与质化相结合的方法识别存在的问题，接着构建优化策略，并通过模拟测试或小规模试点评估策略的有效性。2、研究方法文献研究法：收集国内外相关研究成果，梳理合格考与新高考的发展历程、现状及趋势。问卷调查法：设计问卷，收集学生、教师及管理人员对合格考的看法和建议。访谈法：选取代表性样本进行深入访谈，获取第一手资料。数据分析法：利用统计软件对收集到的数据进行处理，分析合格考与新高考的相关性。3、创新之处构建基于合格考成绩的个性化高考选科指导模型，为学生提供科学选科依据。提出合格考内容与方法的创新设计，强化对学生生物学核心素养的培养。结合新高考改革背景，探索合格考在新时代教育评价体系中的定位与作用。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础本课题依托高校教育学、心理学及生物学教育等领域的专家团队，拥有丰富的研究资源和实践经验。团队成员曾参与多项教育改革项目，对高中学业水平考试及新高考制度有深入研究。2、保障条件数据资源：与多所高中建立合作关系，确保研究数据的真实性和代表性。技术支持：利用现代信息技术手段，如大数据分析、在线调查平台等，提高研究效率。经费保障：申请专项研究经费，确保研究活动的顺利进行。3、研究步骤‌第一阶段（准备阶段，1-2个月）‌：组建研究团队，明确研究任务，制定详细研究计划；收集并整理相关文献资料。‌第二阶段（调研阶段，3-4个月）‌：设计并实施问卷调查，开展访谈，收集合格考试题、评分标准等资料；进行初步的数据分析。‌第三阶段（分析阶段，5-6个月）‌：深入分析合格考与新高考的现状、问题及原因，构建优化策略模型。‌第四阶段（验证阶段，7-8个月）‌：选择部分学校进行策略试点，收集反馈，评估效果，调整优化策略。‌第五阶段（总结阶段，9-10个月）‌：撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议，进行成果交流与推广。通过上述研究步骤，本课题旨在形成一套系统、科学的普通高中生物学合格考与新高考相关问题的解决方案，为我国高中教育改革贡献力量。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文