（部编版）人教版一年级语文上册《语文园地三》名师教学设计

语文园地

授

课

时

课题语文园地课型语文园地间2课时

教学L能准确读出整体认读音节，分清易混的韵母。

2.练习扩词，学习从多个角度给一个字扩词。

目标3.读懂儿歌。

教

学

重

点重点：区分读音相近音节、复韵母。

教学

点

难难点：体验共同阅读的快乐。

第一课时

教学1.复习声母、韵母和整体认读音节。

目标

2.正确拼读音节，了解秋游该带些什么。。

教具

准备拼音卡片。

教学设计设计意图

一、激趣导入

汉语拼音学完了，今天，我们进行复习，复习的列

导入

（）分

车即将出发，你们准备好了吗？我们一起学习“语文园

钟

地三（板书：语文园地三）

二、第一站：用拼音

（一）出示第1题：（课件出示3）

新课

教学

&炉du4,*占分=

（）（，读一读.把音皆读庶

分钟

yfinyudnyinyTngjidnjudn【设计意图：注意会拼

zudczhuGnchdnchudnchicing读和区分6组容易读混

的音节，注意区分两拼

和三拼、和整体认读音

自由拼拼，读读，说说每组音节有什么区别？

节的区别门

第一、二组是两拼音节和整体认读音节的比较，二

者只差一个字母“U”和“g”；第三组的两个音节区别在

第二个字母上，一个是“i”，一个是“u"；第四组是平舌

音和翘舌音的区别；第五组是二拼音节和三拼音节的区

别。（板书：平舌音翘舌音二拼音节三拼音节）

2.辨析认读。

采用同桌互读、男女生接读、师生对读等多种形式，

进行辨析认读。

（二）出示第2题：（课件出示4）

旨>&yt4M

比一比.读一读.

ie!eixi苍ziiu।uih§shui

后

%dachutqiqiu

"Iddliddulxudr6n

diebeizidiOshoujuan

1.读一读形近复韵母。

自由读一读两组形近的复韵母“ei”和“ie”，“ui”

和“iu”。（板书：“ei”和“ie”，“ui”和“iu”）

2.如何辨别它们？

借助复韵母中第一个字母的读音来辨别。

3.读一读，拼一拼。

自主拼读，同桌互相检查。

（三）学习第3题。（出示课件5）

q。yOud»小KM*nrw

秋游的时候,你思带什么?

moozishuihupinggud

tidoqimidnbQoshuicdibi

blnggQnyusdrwdngyudnjing

1.教师引导：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，

总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学

生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？

要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读

一读。

2.拼一拼，读一读。拼一拼这些音节词，谁能说一

说，书上告诉我们需要带些什么呀？

帽子、水壶、苹果、跳棋、面包、水彩笔、饼干、

【设计意图：注意会拼

雨伞、望远镜等。

读音节词，弄清旅游需

（板贴：帽子、水壶、苹果、跳棋、面包、水彩笔、

要的物品。】

饼干、雨伞、望远镜）

它们都有什么用呢？

有吃的，如“苹果、面包、饼干”；有可以用的，如

“雨伞、望远镜、帽子、水壶”；还可以用来娱乐的，如

“跳棋、水彩笔二

这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以

带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家

把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。

（四）复习声母、韵母和整体认读音节。

（课件出示6）

ctt■«.记一记.再说一说你的名字里

4aftAtRQ7MQ7

di-些声母卬韵母.

bprnfdtn1gkhjqx

zhchshrzc$

（yw）

aoeiu0

aieiuiaoouiuieueef

oneninununangengingong

zhichisherizicisi

yiwuyuyeyueyuanyinyunying

1.复习23个声母。

2.读一读，背一背。

（1）读、背声母。

（2）区别形近字母：

b-dp-qf-tm-n

音近字母：n—1z—zhc-chs-sh

（3）再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）

3.更习24个韵母。

（1）分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母

5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读

方法）

（2）对比读：a一〃八一〃八ge一e八一eng

i-in-icgun.—un-ue

iu-ui-mM-ao-ou

（3）连起来熟读、记忆。

4.复习16个整体认读音节。

（1）分类读。

翘舌平舌；其后加i的有7个；跟韵母读音相同；【设计意图：集中识别

所有的字母，注意区分

用大y带头的有8个；还有一个wu。

易混的字母。】

（2）熟读，记忆。

课堂小

二、课堂总结

结及拓

第一站的旅行结束了，你们认真读，仔细想，顺利

展延伸

()完成了任务，你们真棒！下节课我们继续第二站的旅行。

分钟

课堂作业新设计

一、按照顺序填一填。

Mo©M©e)ie00

“七00

二、拼一拼，连一连。

chan八cl^udv^c3ck4八gcdi^g

u!

爨

②蜀以

色

三、冬天里,哪些动物会冬眠?请你把工I们涂,上喜欢的颜1o

f冬眠就是冬天睡'

X：q同［heixi6由qMg)Ma雨竹心

觉，不出来活动。

hixai^g中〃w\a卬mlf(以gski

【答案】

一、ciuiouiuueeren.心tmUAC/?’ng。八g

二、八□chu4nD

ceding□cdiagU

三、涂：heixid八g斗八gwadashem/住八g

第二课时

教

1.学习扩词。

学

目2.正确书写汉字。

标

3.读懂短文，理解内容。

教

具

准生字卡片。

备

教学设计设计意图

导

入一、激情导入

1

下面我们继续我们的旅行，呜一一火车开到哪里

x分

x)了？

钟

二、第二站：字词句运用

（课件出示9）出示第1题：

新

课

字词句运用

教1i

&y皮加gyifg

学（读一读.说一说，

<火车、___________上车

马车一^乂车站一坐车【设计意图：认识关于车的词

语，学会看拼音写汉字，读准

X分

✓J音节词。】

钟1.复习生字“车:注意读翘舌音。

2.借助拼音，读一读和车有关的词语。

3.小朋友们都喜欢车，你知道哪些车的名字？

学生回答：汽车、火车、电车、马车……

（板书：车的名字和车有关的词语）

4.你还知道哪些与车有关的词语？

预设：上车、坐车、车站、车厢……

（课件出示9）出示第2题：

①吨拼N一*拼.写一d写。

kduflfno66A

方口/口*□口*

1.自己拼一拼这些音节，读音节词。

2.根据拼音写汉字。

努力写得工整、美观些。

3.小组内订正。

三、第三站：和大人一起读

1.读一读故事《小鸟念书》。（课件出示12）

注意注音的字，读准确；再把故事读通顺。（板

书：小鸟念书）

（1）自己读一读，把音节读准。

（2）指名读，纠正字音。

2.读出趣味。

一边读一边体会，怎么读出趣味？回答以下问

题：

（课件出示13）

为什么说小鸟念错了？

（因为风的发音是“渐渐沙沙”，而小鸟的发音

却是“叽叽喳喳”）（板书：“渐渐沙沙”与“叽叽

喳喳”）

【设计意图：学会和大人一起

读故事，多多识字，积累语言,

培养阅读的兴趣。】

课堂小

四、课堂总结

结及拓

这节课，我们旅行了第二站和第三站，看到了美丽

展延伸

()的风景，最终到达了目的地，你们真棒！

分钟

课堂作业新设计

一、写一写。

bashihuoshanyunchong

।।11

-十一-_|一-十一白+小

।—।__।-।___

读一读,请你再说几个词语。

鸡野鸡山鸡鸡蛋

A

天天气白天天地

_______

三、读儿歌，回答问题。

慢慢蹦，轻轻跳，小兔进屋静悄悄，为啥呀?

花猫姐姐上夜班，让她好好睡午觉。

因为花猫姐姐在，所以小兔进屋O(写拼音)

参考答案：

一、八十火山云虫

二、示例：火鸡鸡场喂鸡黑天星期天雨天

三、shuiwujidojingqiaoqiao

教学反思

成功之处：

本节课的教学，创设了乘着火车去旅行的情景，极大调动了学生学习的积极性。在教

学中，教师始终把学生当做学习的主体，让他们去探究，去感受，去练习，提高了学习的

效率和学习的兴趣，起到了良好效果。另外，教师在“和大人已一起读”的环节能够放手

让学生自己读音节，读课文，理解课文内容，更极大调动了学习的积极性，这种做法如果

能坚持下去，一定能为学生的进一步学习奠定良好的基础。

不足之处：在教学中要注意课堂的调控，学生的组织，使学生真正地把精力用在学习

上。

语文园地三

区分平舌音翘舌音二拼音节三拼音节

区分“ei”和“ie“，“ui”和“iu”

石聿板贴：帽子、水壶、苹果、跳棋、面包、水彩笔、

葭饼干、雨伞、望远镜

,吞声母韵母整体认读音节

车的名字和车有关的词语

“渐渐沙沙”与“叽叽喳喳”

【教材分析】

学习园地三共三项内容，分别是：用拼音、字词句运用、和大人一起读。用

拼音部分共四项内容：比较音节，比较韵母，读音节和声母、韵母、整体认读音

节的归类。字词句部分有两项内容：一